电子与电气信息类专业大类培养模式与课程体系

根据咸宁学院现有电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、生物医学工程等专业的培养目标和要求以及主要课程间的关系和特点,提出电子与电气信息类专业按大类培养的教学模式,并构建了大类培养模式下的理论与实践课程体系.     

电工电子实习教学改革的探索与实践

在分析电工电子实习教学现状的基础上,探讨了如何有效改革电工电子实习教学模式与培养学生创新能力.通过对实习教学的内容更新、内容分层次和模块化,建立完善科学合理的评价标准;并充分利用现代化教学手段,加强开放型实验教学的实践,最终使电子电工实习教学改革取得了较好的效果.     

改革电子工艺实习教学 培养学生创新能力

探讨了电子工艺实习教学工作中存在的问题.通过增加教学内容,创新教学模式解决教学实习时间的突出问题,提高了学生的综合素质,培养学生的创新能力.     

电子信息专业课程群的实践环节教学模式研究

以培养动手能力、创新能力、协作能力为目标,构建电子信息工程专业的课程群架构,探讨基于电工电子课程群的实验、课程设计、综合设计、生产实习等教学环节的教学模式,指出不同模式下实现动手、创新、协作能力培养应选择的教学方法。     

校企深度合作下顶岗实习教学质量保障体系研究

嘉兴职业技术学院电子应用技术与电气自动化技术专业高度重视学生综合实践能力和职业素质的培养与训练。这两个专业通过成立顶岗实习工作组,调研了原有顶岗实习模式下出现的问题和原因,提出了适合电类专业特点和区域经济特色的"优势分散、特色集中"顶岗实习新模式,并对深度校企合作下的关键点建设为实习教学质量提供保障的新思路进行了积极和卓有成效的探索与实践。     

与国家职业技能资格认证相结合的电工电子实习模式的探讨

深入探讨了我校作为工程能力培养的重要组成部分-电工与电子工艺实习教学模块.为了结合教学改革,落实培养本科生工程实践能力和实践创新能力的目标,对电工与电子工艺实习与国家职业资格证书相结合的教学模式和可运行机制进行摸索和实践,让毕业生既能达到工程师的基本要求,又能客观地反映出教学实际和学生的职业技能水平.     

民族院校中专业野外实习教学模式的设计与实践

野外实习是生物科学、生态学专业实践教学中的重要环节,在巩固学生学校所学理论知识及培养和提高学生实际动手能力等方面具有重要意义.本文以在民族地区自然保护区野外实习的有益实践及获得的良好实习效果,提出生物科学、生态学专业开展研究与教学结合的野外实习教学模式.     

电气信息类专业科技创新人才普及培养模式研究

依据高校工科专业的发展培养目标,研究电气信息类专业科技创新人才的培养模式,介绍淮北师范大学电气信息类专业为提高学生的科技创新能力所采取的教学理念、教学模式、教学管理等方面的改革.在分析选拔方式培养精英型科技创新人才所存在问题的基础上,提出构建以学生为主体的科技创新团队,创新人才进行分层分流的培养,有效缓解师资及设备资源的紧张问题,实现专业科技创新人才的普及培养.     

基于微信平台的电工电子实习教学平台建设

针对目前电工电子实习课程教学中存在的问题,基于微信公众平台开发了电工电子实习课程的辅助教学平台。该平台优化了电工电子实习课程的教学模式,教师可以面向学生发布课程的相关信息;同时,探讨了该平台的信息交互机制,使得学生与教师在该平台上更好地互动交流。学生使用电工电子实习公众平台的问卷调查结果表明,这种新型的辅助教学平台能增加师生互动交流,而且可以提高学生的学习效率和效果,具有推广意义。     

电气信息工程学院简介

<正>云南民族大学电气信息工程学院的前身是成立于1978年的原云南民族学院数理系。1984年成立物理系,1999年成立信息与电气工程系,2002年成立物理与电子电气信息工程学院,2009年更名为电气信息工程学院学院现有5个工学专业(电子信息工程、通信工程、网络工程、电气工程及其自动化、自动化)、1个理学专业(物理学),均为四年制本科。1个硕士学位授权点(信号与信息处理),5个函授专业。电子信息工程专业是省、校两级特色重点建设专业,电子与通信工程教学团队是校级教学团队。学院设有"信息工程系"     

电工电子实习教学改革与实践

电工电子实习是高等工科院校教学重要环节之一,其教学模式既区别于传统的理论课程教学模式,也区别于传统的实验课程教学模式。该文以提高学生工程实践能力和创新能力为目的,通过建立电工电子实践教学体系,更新实习内容,构建分层次的专业实训项目模块,建立完善科学合理的成绩考核标准,利用各种多媒体设备、软件工具制作辅助教学课件、视频等提高电工电子实习的教学效果。     

职业技术教育一体化教学模式的探讨

职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的,适应生产、管理、服务第一线的应用性、技能型人才.但传统教学模式是理论教学与实习教学分别进行,理论教学与实习教学严重脱节,不但给学生的学习造成很大困难,也造成了重复教学和资源浪费,更影响了教学质量的提高和应用性、技能型人才的培养.电力拖动控制线路课程是中等职业学校电工专业的一门专业课,它的应用性和实践性均很强.所以需要对课程体系和教学方法进行改革,实行一体化教学模式,让理论和实践有机结合.即:实践--理论--再实践的一体化教学模式.     

电气与PLC控制实习教学的几点体会

电气与PLC控制实习是我校高职机电一体化专业的实践教学课程,理论性、专业性、技术性都较强,是培养学生分析问题、解决问题和实践操作技能的实践性教学环节。如何通过实习教学,使学生把理论知识和实践操作技能有机地结合起来,培养出适应当前社会发展的、具有较强的专业能力和较高操作水平的技术工人,是很值得我们探讨的一个话题。笔者就如何搞好电气与PLC控制实习教学,提高学生实践能力,谈谈自己的经验和感受。     

面向卓越工程师培养的给排水科学与工程专业实习教学改革初探

实习是高校给排水科学与工程专业重要的教学环节,在培养学生的实践能力、创新能力和综合能力等方面起着非常重要的作用.本文针对目前给排水科学与工程专业实习教学的现状和存在问题,特别是在面向卓越工程师培养的目标下,进行该专业实习教学改革,探讨改革实习教学形式和加强实习教学措施,达到培养卓越工程师高级应用型人才的目的.     

电工电子实习模块化教学模式的构建与探索

模块化教学模式应用于电工电子实习教学,是以"问题为中心"进行综合,把技能操作技术和相关理论组合在一起进行教学,构建适合各专业特点的模块化教学模式。模块化教学有利于培养学生严谨的工作作风,实事求是的科学态度和不拘一格的创新精神;有利于提高高等院校的教学质量,从而实现培养适合社会需要的高质量应用型人才的目的。     

建筑学专业参观调研实习实践教学模式建构

建构建筑学专业参观调研实习实践教学模式,阐述实习动员、前期准备、现场实习、实习成果、考核总结、建立实习资料库等教学方案．教学实践证明,参观调研实习教学模式不但促进了学生理论知识的学习,且在培养学生分析问题、解决问题方面效果显著．     

试论高校毕业实习的教学与改革

毕业实习是一门具有专业特点的综合性实践教学课程,除了培养专业技能外,还担负着对学生的思想教育、职业道德教育和劳动观念教育.当前毕业实习有集中实习、分散实习和集中与分散实习相结合等多种教学模式,在教学过程中应灵活运用这几种教学模式,并建立一套行之有效的教学方法,正确处理毕业实习与其他相关课程的关系,将毕业实习分为面和点的实习,从面到点将毕业实习与就业有机结合起来,使毕业实习在高校人才培养过程中发挥应有的重要作用.     

校企合作实训教学模式探索研究——电子制造专业

在教学改革以及人才培养需求影响下,加强信息技工学校的教学创新十分重要。"校企合作实训教学"是信息技工教学过程中重要的教学应用模式,该教学方法对实现学生专业能力培养、提高学生学习积极性等有着积极影响。本文将以信息技工学校中电子制造专业为例,对传统教学模式下的教学不足进行分析,详细探讨校企合作实训教学模式应用的具体情况,并结合教学实例展开针对性分析。旨在通过本文理论论述,为信息技工学校更好开展校企合作实训教学提供理论参考。     

多元化人才培养的光电专业实践教学体系改革

社会信息化的发展对光电信息人才的要求不断变化和提高,这就要求光电信息科学与工程专业应从实践能力培养的目标出发,构建多元化人才培养的实践教学培养体系。对哈尔滨理工大学光电信息科学与工程专业构造的"以生为本、科学型与工程型相结合的多元化实践教学模式"进行了分析,实现了"技能训练目标化,学年设计科研化,课程实践课题化,专业实践实际化,实习内容效果化,毕业设计成果化"的实践教学模式。     

生物工程专业发酵工程方向教学模式探究

近年来生物工程专业的实习受到本科生考研人数急剧扩增、就业压力增大等因素的影响,多数高校专业实习往往留于形式.生物工程专业发酵工程方向是对实践性教学要求非常高的专业分支,专业实习是多数高校实践性教学最重要的环节.为了推进发酵工程方向的应用型人才培养,本文提出了以专业实习为核心的教学模式的思路.以专业实习企业的优选、专业实习前期针对性的准备、实习中的"五为一体"协同机制构建、配套的实习教学方法和成绩评定方法为手段,重构了发酵工程方向的教学模式.实践证明,该教学模式下实施不仅没有影响到本科生的考研和就业,反而提高了学生的实际应用能力.