新媒体时代高职院校图书馆读者服务创新模式研究——以微信订阅号平台为例

移动互联网下的新媒体时代,结合高职院校学生特点,提出高职院校图书馆读者转型的创新模式。以微信订阅号平台的实践为媒介,打造个性化创新服务互动平台,并提出相应的服务工作策略。     

新媒体环境下高职学生思想政治教育面临的问题与对策研究

新媒体的快速发展,打破了传统的高职院校思想政治教育模式,给高职院校的思想政治教育带来了新的挑战和机遇。通过分析高职学生的特点,并在对新媒体在高职院校学生思想政治教育中的使用情况进行调查分析的基础上,分析新媒体背景下高职院校学生思想政治面临的问题,提出新时期运用新媒体加强高职学生思想政治教育的策略。     

新时代高职院校大学生对新媒体的接受与影响

随着社会的不断进步发展,新媒体的兴起与壮大改变了人们信息获取与传递的方式,带给人们更多便利条件,也给高职院校大学生教育工作带来了新的改革机遇及更高要求。该文概述了新媒体与新媒体环境,分析了高职院校大学生使用与接受新媒体的现状,从积极方面、消极方面探讨了新媒体对高职院校大学生的重要影响,以期为我国高职大学生教育工作能够与时俱进创新发展提供一点参考意见。     

浅淡新媒体环境下高职院校思政工作的实效性

高度信息化的新媒体环境不仅给高职院校宣传工作带来了挑战,也为创新宣传工作带来了机遇。新媒体时代高职院校宣传思想工作必须遵循新媒体传播规律,用好用活新媒体。要讲好校园故事,树立身边的榜样,激发学生的情感共鸣;应充分重视与学生的互动交流,并将学生的评价和态度作为衡量宣传效果的重要指标;还可充分发挥新媒体优势,构建校园应用生态平台,发挥新媒体平台凝心聚力的效果。     

基于微文化视域下高校共青团工作的创新与思考

以甘肃省交通职业技术学校在校学生为样本来源,采用问卷调查、随机抽样的方式,调查了高职院校青年大学生使用微媒体的情况以及微媒体在高职院校共青团工作中的运用现状,并通过对调查数据的分析,指出了当前大学生在使用新媒体中存在的问题以及高校共青团在运用新媒体进行团学工作时需要改进的方面。基于存在的问题与不足,本文亦提出了对应的解决方案。本文的研究,对于了解大学生使用新媒体的情况以及新媒体在高校共青团工作中的运用,均具有一定的参考与借鉴作用。     

新媒体环境下高职学生管理面临的挑战与对策分析

随着信息化时代的飞速发展,以网络为主的新媒体技术与人们的日常生活越来越密切,尤其是高职学生,已经成为新媒体的主要使用人群之一。在新媒体的普及下,新媒体的优势不断地改变着人们的日常生活习惯,对人们的生活影响越来越大。与此同时,新媒体技术也同样影响了高职院校对学生的管理模式与制度,给高职学生的管理带来了巨大的挑战。     

浅析当代大学生媒介素养教育的现状及对策

新媒体的迅速发展和广泛应用,给高校大学生思想政治工作带来了新的挑战.分析我国大学生媒介素养教育的现状,提出通过建构课程体系,优化利用高校教育资源,增强大学生媒介素养的自我意识等措施,提高大学生的媒介素养.     

新媒体时代高职院校学生网络素养现状分析及培育路径探析

新媒体时代,网络素养对高校育人工作质量的影响越来越大,网络素养教育对提升大学生自我教育能力及大学生快速了解和融入社会有着巨大的促进作用。文章在调查研究的基础上,总结出当前高职院校学生网络素养参差不齐和整体水平不高的现状,发现其在信息获取能力、网络应用目的、自我管理能力和道德法律意识等方面存在着不容忽视的问题。在综合分析社会、高校、家庭及个人几个层面原因的基础上,从评价标准、课程体系、师资队伍、文化环境、家校互动等方面提出针对性建议,以期提升高职院校学生网络素养教育的实效性。     

高职大学生视觉文化与媒介素养的培养方法研究

由于高职大学生们的学习、生活与视觉文化、媒介紧密关联,高职大学生的视觉素养、媒介素养的培养应运而生,成为现代教育的热点问题之一.文章以近几年参与培养宿州职业技术学院学生的视觉文化素质所取得的有效经验为例,研究高职大学生视觉文化与媒介素养的培养途径和方法,具有现实意义.     

长三角地区高职院校人文素养教育现状研究

探析长三角地区高职院校人文素养教育的现状,是推动长三角地区高职院校一体化发展、加快长三角地区高质量发展的必然要求.调查发现,长三角地区高职院校学生对人文素养教育的认知水平普遍较高:其中,上海市高职学生对人文素养的重视程度最高.另外,长三角地区高职院校学生认为其接受人文素养教育的渠道主要是学校教学和网络媒体等平台.     

高职院校学生职业素养教育的思考

近年来高职院校学生职业素养的教育越来越受到关注,高职院校必须在有限的时间内对学生进行有效的职业素养教育活动。本文通过对职业素养概念的理解和工作中对实际情况的了解与思考,提出学生职业素养教育的几点建议。     

浅析高职院校学生职业素养的现状及培养策略

作为我国的高等职业技术院校，他们的人才培养目标就是培养具备较强综合素质的技能复合型人才，为更好的顺应社会的发展和企业的需求，充分的培养和提高学生的职业素养就显然尤为关键了，而这也是促进学校发展并且帮助学生获得成功的重要基础。该文便对职业素养的内涵、高职院校学生职业素养的现状以及高职院校学生职业素养的培养策略三个方面的内容进行了详细的分析和探讨，从而详细的论述了我国高职院校学生职业素养的培养工作。     

高职院校图书馆与信息素养教育浅论

介绍了高职院校图书馆在培养学生信息素养中的优势与作用,阐述了开展高职学生信息素养教育的必要性,就高职院校图书馆实施学生信息素养教育的对策进行了探讨。     

新媒体视域下高职院校教育管理的创新探索

近年来,随着信息技术、网络技术的不断发展,我们逐渐步入了新媒体时代。在新媒体时代下,信息传播的速度越来越快,信息传播的途径越来越多,在这样的信息大潮下,就对高职院校的教育管理工作提出了更高的要求。如何引导学生在信息大爆炸时代下保持清醒的头脑,树立正确的思想观念,是当前高职院校教育管理工作中需要重点考虑的问题。该文就基于新媒体视域,对高职院校教育管理的创新进行详细分析。     

浅谈高职院校学生人文素养的培养

高职院校学生普遍存在着人文素养低的现象,本文从人文素养的内涵、高职学生人文素养的现状及成因分析的阐述中提出提高高职学生人文素养的途径,努力为国家培养出优秀的技能人才.     

高职图书馆开展读者信息素养教育的探索与实践

文章介绍了高职院校学生信息素养的内涵,分析了高职学生信息素养教育的现状,探讨了高职院校图书馆通过文献检索课对学生进行信息素养教育的有效途径。     

高职院校学生职业素养培养路径思考——以商务管理专业为例

学生职业素养的培养是高职教育工作的重中之重,良好的职业素养是提高学生竞争力和学校发展的基础。该文以商务管理专业学生为例,提出职业素养教育是高职院校人才培养不可缺失的重要内容,应当贯穿在整个人才培养的过程之中,并对如何培养良好职业素养的具体途径和方法进行了探讨。     

如何提高高职院校电工电子实验教学效果

提高高职学生的能力素养,培养适应企业需求的技能型人才是每一个高职院校的培养目标.实验教学是高职院校培养技能型人才的基地,为学生提供了充分施展才能的空间和平台.本文分析了传统电工电子实验教学中存在的问题,并在此基础上提出了如何提高电工电子实验教学效果.     

高职院校学生人文素质教育现状与突破

在研究人文素质教育内涵的基础上,从学校、学生、校园文化三方面分析了高职院校学生人文素质的现状及成因,提出加强高职院校学生人文素质教育、提高学生人文素养的突破途径.     

关于提高高职院校教师自身人文素养的思考

高职院校学生人文素养普遍较低,应该大力加强和提高高职院校学生的人文素养,而加强高职大学生人文素养,最关键的还是应该从提高高职院校教师自身人文素养做起。文章从高职院校教师人文素质水平不容乐观的这一现状出发,提出并分析了教师的人文素质修养水平直接影响学生的人文素养水平,也制约着老师自身的发展,最后就如何提高高职教师的人文素养问题,提出了五个方面的对策和建议。