论高校体育伤害事故的归责原则及责任分担形态

高校体育伤害事故在责任性质上应属于民事侵权责任，在责任归责原则上应适用过错责任原则，在责任分担上应实行自己责任、替代责任、相应的补充责任、公平责任等四种具体形态。     

浅谈校园伤害事故中学校的法律责任

当前诸多校园伤害事故案件中，对于学校的法律责任问题是争论的焦点，众说纷纭。本文从一案例引出，论述了学校与学生的法律关系及归责原则，最后指出学校在多校园伤害事故可能承担的几种法律责任。     

试析我国《侵权责任法》第38、39条规定的得失——基于对美国未成年学生伤害事故中学校责任考察的认识

美国未成年学生伤害事故中,学校可因过失或故意承担侵权责任。在过失侵权中,学校及相关人员承担责任的范围包括监督管理、教导、场地与设备的维护以及紧急治疗等;在故意侵权中,则包括暴力人身侵犯、不当监禁、故意的精神虐待、诽谤等情形。作为判例法系国家,尽管在法律渊源上与成文法的我国不同,但这并不妨碍在学生伤害事故问题上双方存在共通之处。与美国立法及司法状况比较,我国《侵权责任法》的相关规定还有继续完善之处。     

刍议学生伤害事故诉讼应适用举证责任倒置

学生伤害事故赔偿纠纷已经引起了社会各界的普遍关注,人们关注的焦点主要集中在事故责任承担主体问题。然而西方法律谚语有言:"证明责任乃诉讼之脊梁",此语道出诉讼证明之要害,也表明举证责任极为重要。因此,探讨学生伤害事故的举证责任,具有十分重要的理论和实践意义。在分析有关法律规定基础上,通过对现实中一起学生伤害事故法律纠纷的思考,论述学生伤害事故诉讼应适用举证责任倒置。     

论违约责任归责原则

为了在加入WTO后我国能更好地适应国际惯例 ,本文以马克思主义法学理论与江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导 ,对民事责任中的归责原则进行了深入的探讨 ,并在此基础上分析了新合同法中规定的严格责任与过去的过错责任的归责形式的异同及历史沿革     

医疗侵权的归责原则探讨

医疗侵权是侵权案件的有机组成部分,针对医疗侵权的归责原则,学术界一直存有争论。随着我国《侵权责任法》的颁布,医疗侵权案件中的过错责任原则得到了确立。但是由于医疗纠纷案件数量众多而且案情复杂,单一化的归责原则显然难以解决所有的医疗纠纷案件。因此,需要结合我国医疗纠纷的现状,搭建合理紧凑的归责原则体系,从而完善现行侵权法下的医疗侵权之归责原则。     

论我国著作权侵权损害赔偿的归责原则

关于侵权损害赔偿的归责原则,一般存在过错责任原则,无过错责任原则,公平原则等诸多学说。具体到著作权领域,传统的民法理论及民事立法对著作权侵权损害赔偿的归责原则未作出定论,在著作权专门法律中,也未对此问题做出明确规定。近年来,关于著作权侵权损害赔偿的归责原则问题争论不休,一直未取得共识。本文试图从理论和实践的角度对著作权领域的著作权侵权损害赔偿的归责原则做出初步探讨,以期对学术界和司法实务有所裨益。     

浅谈医疗事故的归责原则

学界在医疗事故责任性质的认识上有违约说、侵权说和竞合说三种。我国相关法规对医疗事故性质采竞合说。司法实践中对医疗事故的损害赔偿主要通过侵权责任来处理,但仅通过侵权责任来处理是不够的,应当对此作具体分析。基于此,在医疗事故责任的归责原则中,应当实行过错推定原则和过错责任原则,特殊情况下可适用公平原则。     

对商家销售含知识产权商品行为的归责原则适用

对于商家销售含知识产权商品的行为,依照哪种根据或标准作为判断其责任的归责原则呢?在法律界有不同的观点,在司法实践中亦有不同的做法,从而对知识产权人及商家的合法权益的保护关系、影响甚大。对此,笔者以为,判断这类行为,适用过错责任原则是根本的归责原则,适用过错推定原则是对适用过错责任原则的补充,此外,不适用无过错责任原则,一般也不适用公平责任原则。 一、适用过错责任原则是判断销售含知识产权商品行为的根本归责责任原则 所谓过错责任原则,在行为人的行为与损害结果存在某种联系的前提下,只有当行为人主观方面对所负的义务或明知而故意违之,或应知而过失违之。在存有过错的情况下才承担民事     

国家赔偿归责原则之反思与完善

归责原则是国家赔偿中的重要问题,随着国家赔偿法实践的逐渐丰富,我国立法上所确立的违法归责原则却不断暴露出其存在的种种弊端,故而应根据我国国情及在对他国相关理论制度的分析及借鉴的基础上,对我国国家赔偿归责原则进行重构,建立一个以违法与结果原则为主,以过错责任原则为辅的归责原则体系.     

我国三种主要事故损失计算方法比较分析

通过对事故损失性安全成本法、事故经济损失的理论计算方法和事故经济损失构成计算方法的比较,认为事故损失性安全成本法的计算更容易、可控,因此,更科学和实用。     

机动车与非机动车、行人交通事故双方皆无过错时的责任划分浅析

新修正的《中华人民共和国道路交通安全法》第76条未对机动车与非机动车、行人交通事故双方皆无过错时的责任划分作出规定,理论界对此观点各异,争议焦点主要在机动车是应该承担全部责任还是只承担10%的责任,亦或是双方承担公平责任。对此笔者观点趋向于由机动车承担全部责任这个观点。并从第76条的设计,机动车与非机动车驾驶人、行人事故的归责原则,侵权法的性质和作用三个方面进行论证。     

构建高校学生党员发展考评体系的标准与原则

高校学生党员发展工作是党建工作的重要组成部分。目前高校学生党员发展呈现出良好的势头,取得了丰硕的成果,但仍存在一定的问题,需要构建科学可行的量化考核标准,并坚持公正透明、客观全面、科学可操作等原则。     

湖北省汉族与少数民族大学生体质健康的比较与对策

通过查阅大量文献资料,访问多位省内外知名专家,并随机抽样对具有代表性的8所湖北省高校2006年大学生体质健康测试中的汉族和少数民族大学生的数据进行了比较分析,发现汉族和少数民族大学生在身体形态、机能和素质上存在差异,在此基础上提出了对策,可为推动民族院校的体育、卫生保健工作的发展提供理论参考.     

从一起事故谈瓦斯突出原因及预防

以一起瓦斯突出事故为例,分析了瓦斯突出的原因,提出了预防瓦斯突出的几点建议。     

瓦斯抽放在低瓦斯矿井瓦斯防治中的应用

为了解决高产高效工作面多瓦斯涌出源、瓦斯涌出量大的问题,结合矿井的地质开采条件,提出了实施综合瓦斯抽放方法,即开采煤层瓦斯采前预抽、卸压邻近层瓦斯边采边抽、本煤层抽放瓦斯、采空区瓦斯抽放等多种方法在一个工作面的综合应用。此方法在空间和时间上为瓦斯抽放创造更多的有利条件,将钻孔抽放与巷道抽放结合起来,大幅度提高了瓦斯抽放率,从而降低瓦斯抽放成本,保证了矿井安全生产。     

公平理论在大学生管理中的应用

目的:研究公平理论在大学生管理中的应用问题。方法:通过查阅文献和学生问卷调查的方式进行。结果:学生不公平感的产生与教师、学生管理人员不公平的评价、处置,规章制度执行不严和人为因素的干扰等有关。结论:学生管理应以公平理论为指导,遵循公开、公平、公正的原则,及时有效地纠正不公平现象,才能提高学生学习、工作的积极性和主动性,进而提高学生的综合素质和能力。     

《数据库原理与应用》网络课程的设计与实现

在分析《数据库原理与应用》课程特点的基础上,根据网络课程的教学特点,提出网络课程的开发原则,并具体介绍了《数据库原理与应用》网络课程的系统设计和一些实现技术。     

新时期大学学生干部的培养

近年来,高校学生管理工作面临着严峻的挑战,很多工作都要依赖学生干部来协助完成。学生干部的培养是学生工作保持顺畅的重要途径,也是加强思想政治教育工作的重要手段。     

谈“五常法则”在图书馆管理中的应用

介绍了“五常法则”,分析了图书馆具备“五常法则”运用的条件,论述了“五常法则”在图书馆管理中的运用。