有效进行英语听力教学的策略研究

听力一直都是学生学习英语的一个难点，尤其是随着社会的发展，英语听力的重要性日渐凸显，我们更应该对英语听力教学引起高度的重视。本文对有效开展高中英语听力教学展开论述，旨在进一步提高学生的听力水平。     

会话含义理论对听力教学的启示

通过对格莱斯合作原则的遵循与违反推导出说话人的会话含义,并将语用学的这项研究成果运用于听力教学,帮助学生掌握正确的听力理解思路.提高听力效率.     

建构主义教学模式下的高中英语听力教学初探——以《高中英语必修5》Module2为例

通过对建构主义教学模式的研究,结合高中英语的教学现状,介绍了一节高中英语听力课的设计,初步探讨了怎样在建构主义教学模式下进行高中英语听力教学。     

以输入假设理论为基础设计日语听力课程

听力技能的培养是听力教学的重要内容,同时也是听力教学的难点和薄弱环节。克拉申的输入假设理论为听力理解中话语言外之意的理解提供了理论根据。根据克拉申的理论,听力教学可从以下三方面进行改革:培养学生能动的听力习惯;听力材料必须与学生当前的日语语言水平相适应;提供自然生动的日语环境。     

俄语听力理解障碍及有效的教学方法

如何提高学生听力水平是俄语教学中的重点和难点。本文例举了造成听力理解障碍的一些因素并探讨了克服这些障碍的有效的教学方法。     

如何做听力理解题

如何做好高中英语听力理解题?这一问题一直以来困扰着很多学生.本文从题型角度对如何做好高中英语听力测试题所涉及的各类题型进行了详细的指导说明,力求促进高中学生提高听力理解的效率.     

影响英语听力理解能力的因素与对策

听力教学是英语教学的重要组成部分,也是我国高校学生学习英语的难点和薄弱环节,本文对影响听力理解的主要因素进行了分析探讨。研究结果表明,英语听力水平受到诸因素的制约,英语语音、词汇、文化背景知识,以及学生的心理因素与听力技巧都有显著的相关性,并提出了相应的教学方法和对策。     

影响英语听力理解能力的因素与对策

听力教学是英语教学的重要组成部分，也是我国高校学生学习英语的难点和薄弱环节，本文对影响听力理解的主要因素进行了分析探讨。研究结果表明，英语听力水平受到诸因素的制约，英语语音、词汇、文化背景知识，以及学生的心理因素与听力技巧都有显著的相关性，并提出了相应的教学方法和对策。     

高中英语听力理解难点分析及对策

听力理解是英语教学的一个重点,也是学生英语学习的一个难点,听力教学在英语教学中起着举足轻重的作用,它为以后的说、读、写的教学奠定了坚实的基础.本文结合自身教学实践分析了造成学生听力困难的原因,并提出解决听力理解困难的相应对策.     

从图式理论探索英语听力教学——以雅思听力课程为例

在国际合作班的英语课堂上,听力和其他基本语言技能一样受到了同等的重视,针对国外语言测试的雅思听力课堂对传统的听力教学模式提出了新要求,以认知心理学为基础的图示理论为听力教学开辟了新途径,帮助学生扫除了理解障碍。