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周碧兰 《武陵学刊:社会科学版》2005,30(3):95-97,104
随着对外交流的日益发展,社会对学生运用英语能力的要求越来越高,各类英语考试中的英语写作越来越被学生所重视。如何减少学生写作中的错误,提高学生正确运用英语进行书面表达的能力,是英语教学中的重要任务之一。 相似文献
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季绍斌 《陕西理工学院学报(自然科学版)》2001,17(1):80-83
作者尝试性地在大学英语写作这一教学环节中引入电子邮件写作指导课,发现学生的英语写作水平、跨文化知识以及交流能力较以往有了显著的改观。 相似文献
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于2010年起教育部高等学校高职高专英语类专业的教学指导委员会将每年举办一届“全国高职高专英语写作大赛”.每年举办的大赛将会对高职院校之间英语教学的写作加强了交流.同时高职高专在公共英语写作教学上,要从学生实际水平出发,关注应用文写作及其适度,有效的教学方法;务实基础英语教学,紧密联系生活,注重培养学生实际使用英语的技能. 相似文献
5.
元认知策略对大学英语学习的积极作用已不可忽视。但在日常英语教学中教师对元认知策略的应用却不大重视。面对高职院校学生英语写作的困境,任课教师应该积极尝试和寻求各种有效方法,元认知策略在高职院校学生英语写作中的应用就是之一。 相似文献
6.
英语应用文写作是高职高专英语应用能力考试中的一项重要内容,同时也是高职高专英语教学中的薄弱环节。因此,如何提高学生英语应用文写作能力就成为一个亟待解决的问题。本文分析了学生们在应用文写作中常见的一些错误及原因,并提出了提高应用文写作能力的几点对策。 相似文献
7.
近年来,任务型教学法被广泛的应用于大学英语教学中,它克服了传统教学方式的弊端,旨在通过交流、互动、合作的学习方式完成教师精心设计的任务活动。本文简述了任务型教学法在高校英语写作教学中的应用。通过对写作案例的分析,阐明任务型英语写作教学的实践意义。 相似文献
8.
英语商务电子邮件是对外商务活动中一个常用的交际方式,而语言表达得体与否直接影响着业务的开展。本文从礼貌原则的角度,探讨礼貌语言在英语商务电子邮件写作中的应用,以促进商务活动的顺利进行。 相似文献
9.
英语写作是英语应用能力的重要体现之一,也是英语教学的重要内容之一。我国高职院校的学生在写作技巧与其它英语基本技能相比还存在很大的差异。过程教学法强调学生的写作过程与写作能力,与写作教学原理想适应,在英语教学过程中,教师科学的采用过程教学法可以很大程度的提高高职高专学生的写作水平。 相似文献