浅析文化差异与听力理解

听力理解是一种复杂的、综合性的思维活动,同时也是一种跨文化交际活动。在听力理解过程中,了解东、西方文化差异,培养学生的文化感知能力和文化敏感性对听力理解起着非常重要的作用。     

象征意义与听力理解

听力理解是一种复杂的、综合性的思维活动．在听力理解过程中，语言象征意义与听力理解紧密相关，因此了解语音象征意义、文化象征意义、感情象征意义等对听力理解有着非常重要的作用。     

谈谈如何提高大学生的听力理解水平

本文根据听力理解过程中不同阶段的特点，论述了排除各阶段障碍的方法。     

初级听力学习者的理解困难及其对策

大学英语专业一年级学生在最初的听力训练中总感觉到困难重重，听力水平总得不到提高。教师要分析这些困难的成因，提出相应的解决对策，即注重培养学生听的习惯，激发听的兴趣，提高其听力技巧等。     

听力理解过程中的语音识别系统

目前我国的英语听力教学中还存在许多问题，学生的听力水平还相对落后于阅读水平，而且常常出现学生看得懂而听不懂的情况。对此，本文通过分析听力教学与研究的相关理论指出听力理解过程的关键是语音识别阶段，并提出语音识别系统这一概念.     

俄语听力理解障碍及有效的教学方法

如何提高学生听力水平是俄语教学中的重点和难点。本文例举了造成听力理解障碍的一些因素并探讨了克服这些障碍的有效的教学方法。     

浅谈注意对听力理解的影响

注意是认知心理学中一个重要的研究领域,在人类的信息加工中有着非常重要的意义。听力理解过程是人的综合能力对信息加工的一个心理活动过程。因此,在语音材料收听过程中,注意扮演着非常重要的角色,与听力理解是密不可分的。本文将通过介绍注意与听力理解的关系来阐释对听力理解的影响,希望对提高听者的听力水平具有指导意义。     

影响听力理解的因素及对策

听力是大学英语教学中的一个重要但较为薄弱的环节。如何提高学生听力理解的能力是我们所面临的问题。本文分析了影响听力理解的有关因素,提出了听力教学的相关对策。     

图式理论在听力理解中的应用

听力理解是掌握外语的一项基本技能,但对于大多数学生来说还是一个难点,本文从图式理论入手,分析了图式与听力理解的关系．并在此基础上探讨了图式理论在促进听力教学中的具体运用。     

高中英语听力理解难点分析及对策

听力理解是英语教学的一个重点,也是学生英语学习的一个难点,听力教学在英语教学中起着举足轻重的作用,它为以后的说、读、写的教学奠定了坚实的基础.本文结合自身教学实践分析了造成学生听力困难的原因,并提出解决听力理解困难的相应对策.     

影响CET听力理解的若干因素分析

本文对造成学生听力理解困难的某些因素进行分类，分析其原因，并提出几点改进措施。     

英语听写对听力理解的促进作用

听写是外语听力教学中常用的一种教学检查手段,而它对听力理解的促进作用却没受到足够的重视。通过分析听写法的特点,提出听写训练不仅能提高语言的综合运用能力,而且还能培养听者对信息的加工和处理能力,从而真正达到听力理解的目的。     

非英语专业学生听力理解中的心理障碍初探

心理障碍是影响听力理解的一个重要因素.文章从课堂环境、听力材料、听力、输入量、语言知识和文化背景知识等方面剖析了产生心理障碍的原因,提出了相应的解决对策.     

运用认知的学习策略促进听力理解学习

听力解题的认知和理解具有本身所独具的认知过程，具有重要的研究价值。根据目前听力教学所存在的问题，有针对性地运用认知策略对其进行深入的探究，这对于提高学习者的理解能力及学习效率具有重要的意义。     

语言微技能在听力理解中的作用

听力理解的提高取决于多种因素，它受语言技能和听力微技能的影响，因此仅靠听力练习本身并不能达到提高听力理解能力的目的。研究表明，加强听读结合的训练，注重听力微技能和语言交际能力的培养，运用各种教学手段，能够较好提高听力理解的能力。本文分析了影响听力理解的一些问题，探讨了听力理解的内容，并就如何提高听力理解提出了建设性的意见。     

听力理解中的两大障碍及其对策

分析英语听力理解中的两大障碍－语言障碍和非语言障碍。针对其障碍提出了一些提高英语听力能力的对策。     

图式与语境相结合的立体化听力理解模式

通过对图式听力理解模式和语境化听力理解模式的分析、探讨,提出心理学与语用学相结合的立体化听力理解模式的构建设想,探究了立体化听力理解模式对指导听力教学实践,有效提高听力理解能力的启示。     

影响日语听力理解的因素分析

听力在日语学习中占有重要的地位,听力理解能力的好坏受到许多因素的影响,不仅包括语言本身的因素,还包括文化知识、思维能力和听的技巧等诸方面的因素。本文从语言知识、社会文化背景、心理因素对影响日语听力理解的因素进行分析。     

试析语篇分析与听力理解

从语篇分析的角度,对语篇分析法用于听力理解教学进行了初步分析,提出语篇分析能够弥补传统听力教学的不足,应是一种能切实有效提高教学质量的重要途径,值得在外语教学中提倡和推广.     

运用认知的学习策略促进听力理解学习

听力解题的认知和理解具有本身所独具的认知过程,具有重要的研究价值。根据目前听力教学所存在的问题,有针对性地运用认知策略对其进行深入的探究,这对于提高学习者的理解能力及学习效率具有重要的意义。