水文学与可持续发展教育

水文学在水资源方面的研究和教学取得了显著成效,需在此基础上引入可持续发展;以可持续发展为中心,培养适应社会不断进步、经济永续发展的新型人才。     

森林生态水文研究进展与发展趋势

基于国内外近几十年森林生态水文学的研究成果,概述了森林生态水文学的发展历程,介绍了森林生态系统水文过程和流域水文过程以及生态水文模型等方面的最新研究进展.基于存在的森林生态水文过程研究不系统、缺乏水文过程对生态过程影响研究、生态水文的尺度限制、水文模型的研究仍不完善等问题,提出了加强多学科综合研究,生态系统水文过程和机理研究,水文尺度研究,生态水文与气候变化的研究;同时指明了重视恢复生态水文学的研究、生态水文与水环境的研究、生态水文与生态用水的研究、生态水文学与高新技术结合研究等生态水文的发展趋势和发展方向.     

北京师范大学水文学及水资源校级重点学科

<正>北京师范大学水文学及水资源学科的发展始于地理系有关的水文学教学与科研工作,2002成立的水科学研究所和2003年取得的水文学及水资源硕士点,则有力地推动和促进了水文及水资源学科在北京师范大学的发展。     

同位素水文学的若干回顾与展望

从降水径流、非饱和带水分运移、地下水来源及年龄测定、古洪水研究等方面回顾了同位素水文学研究的现状,认为同位素示踪技术可以从更微观的角度研究径流形成、流域汇流过程中的水分转换关系等;概述了河海大学近年来在同位素水文学研究方面的相关进展,指出其研究主要包括同位素水文数学模型、平原区同位素径流组分划分试验、同位素在地下水中的应用、"引江济太"水量分配、流域氮源示踪等方面。在综述同位素水文学研究进展基础上,对当前同位素水文学研究存在的问题进行了分析,并对同位素方法在水文学中的应用前景进行了展望。     

地矿类高校水文学原理教学与实践探讨

本文阐述了目前地矿类高校水文学原理教学所遇到的问题,提出针对地矿类高校的水文学原理教学改革设想,并结合教学体会,探讨探讨该课程的教学方式。了水文地质学基础的研究型教育的方法。     

河流生态水文学研究进展

生态水文学是20世纪90年代兴起的一门新兴边缘学科,主要从流域尺度上研究水文与生态之闯的相互关系,探索实现流域生态平衡与水资源可持续利用的新途径.通过对生态学与水文学相关关系的分析,提出了河流生态水文学的概念与内涵,综述了河流生态水文学的研究进展,着重介绍了水文与生态的相互关系,水利工程的生态效应、河流生态需水量,以及河流生态系统的恢复,并在此基础上,结合中国实际情况,指出了河流生态水文学的研究重点,提出了未来的研究方向.     

模糊水文学的基本理论模型与应用

水文学中引入模糊集理论有十分重要的意义。根据笔者１９８７年提出的 模糊水文学关于成因、概率统计与模糊集分析相结合的新观点与研究方法 论，进而提出模糊水文学的基本理论模型与应用。本文提出的模糊划分、识 别、判决相统一的理论模型．更能够适应新学科进一步发展的需要。     

过程水文学的方法框架与学科体系探讨

基于水科学发展历程和实体水-虚拟水耦合流动理论基本框架,指出过程水文学是揭示实体水-虚拟水在复杂系统中耦合流动规律与伴生效应的交叉学科,进一步明确了其科学内涵、主要特征、学科框架、学科基础、方法体系和主要研究方向。在明晰过程水文学科学价值的基础上,认为过程水文学的发展有望解决未来经济社会复杂系统面临的水科学问题。     

案例教学法在水文学教学中的应用

案例教学法是高等学校专业教学中的一种重要教学方法,对于学生实践能力的培养具有十分重要的意义.本文结合"水文学"课程教学实践,从专业课程本身的应用性和实践性及案例教学特点出发,介绍了水文学案例教学的重要性和必要性,在此基础上将案例教学划分为讲解定义型、综合分析型和操作技能型三种类型,将案例教学的课堂组织方式归纳为"导入案例—提出问题—组织讨论—案例评价—课后延伸"模式,并具体阐述了三种案例教学类型中课堂组织方式的侧重点,旨在为水文学实践教学和学生能力培养寻找合理有效的途径.     

同位素水文学研究综述

综述了国内外同位素水文学研究的主要成果,认为同位素示踪方法在解决某些水文、水资源及环境地质问题方面优势比较明显,并且有助于从宏观和微观上阐明水循环过程中各相关要素的变化情况,揭示某些水文基本现象的内在规律;指出了同位素水文学研究当前存在的问题和今后的一些重点课题,并对同位素技术或方法在水文学中的应用前景进行了展望.     

多元智能发展视角下的课程教学改革探讨

《水文学原理》课程是水文学与水资源专业本科生的专业核心课程。该课程不仅承担着引导学生学好本专业的任务，更要求通过本课堂的学习，增加学生对本专业的了解，提高他们对本专业的兴趣，为后续专业学习打下基础。该文尝试引入多元智能理论，探讨多元智能发展视角下的水文学原理教学设计，实践中应用表明，运用多元智能的教学设计理念，通过利用身边的自然、社会问题，启发学生对专业的热爱；鼓励学生质疑；多媒体科学设计等，较大地发挥了学生的主观能动性，激发创新意识，能够使他们的知识、能力、素质综合协调发展。     

关于流域生态水文学研究的思考

流域生态水文学是以流域为研究单元,应用生态水文学的理论思维和系统科学的方法,探求流域水资源持续利用与水环境安全管理的一门新型学科。重点论述了流域自然地理要素演变对生态水文格局与过程的影响机理、流域生态水文格局与过程对土地利用和管理的响应机制以及建立特色流域生态水文模型的构思,并就流域生态水文学急需研究的重要科学问题作了详细的阐述和探讨,旨在为保证流域社会经济与生态环境协调、稳定、可持续发展提供科学依据和决策指导,加快我国小康社会建设的进程。     

中国古代山水文学中的美学思想

我国古代山水文学十分发达,而且源远流长。山水文学包括山水诗词赋和山水游记,后者最能体现山水美学思想。山水文学滥觞于秦汉而兴于晋、南北朝,成熟于唐宋而发展于明清。而山水美学发展的脉络,与山水文学基本同步或稍后,即:萌芽于先秦两汉,发展于唐宋,成熟于明清两代。我国目前对于山水文学及其美学思想的研究还比较薄弱,没有引起学术界的足够重视。本文不揣浅陋,谨就这一问题略陈己见,以就教各位专家和山水文学爱好者。     

“水文学与水资源学”课程教学改革

《水文学与水资源学》是给水排水工程本科生的一门专业基础课程。旨在培养学生水文学、水资源利用与保护的基础理论和设计能力。基于课程特点,改变教学模式,提高学生的综合运用知识的能力和工程实践能力,以得到最佳教学方式。     

研究型教学在大学教学中的应用探析——以水文学为例

研究型教学是一种新型课堂教学改革模式,在培养学生的创新精神和实践能力上具有一定的优势。本文在此对研究型教学在水文学中的应用进行了探索,并对教学效果和应用进行分析和总结。     

汛期洪水循时程变化规律研究与应用

利用随机水文学基本原理,研究洪水循时程的变化,计算洪水循时程变化的概率分布,并以此确定水库汛期防洪限制水位,缓解水库汛期防洪与兴利的矛盾,为水库汛期控制运用开辟了一条新途径。     

我校召开"水文学的回顾与展望"邀请科学报告会

今年4月2日至5日,我校召开了"水文学的回顾与展望"邀请科学报告会.北京、四川、湖北、河南、安徽、江苏等地的33位专家、学者参加了这次报告会.报告会上,交流了30篇论文和报告,回顾了水文学发展的历史,对水文的现状进行了评     

水文统计教学内容探讨

在分析现有水文统计教材内容的基础上,在教学目标的指导下,对水文统计教学内容提出了更新建议,强调了水文统计学科的应用性,指出了常用统计方法和计算机软件在水文学中的应用方面。     

模糊水文学

文中提出创建新学科模糊水文学，水文科学领域内的现象有着两种非确定性：随 机代与模糊性。随机性已为人们所普遍认识，并在实际工作中广泛应用概率统计理论 研究处理水文现象的随机性。但对水文现象的模糊性的研究却不多见。显然，模糊水 文学的主要任务在于根据模糊集有关理论考虑水文学科领域内现象的模糊特性，使 水文学更好地用于实践，促使水文科学进一步发展。     

浅析《高职工程水文及水利计算》的教学模式

工程水文及水利计算课程包含了水文学原理、水文测验、水文计算以及水利规划计算,涵盖面广,知识体系抽象,难度系数较高。本文总结多年的教学经验,从教学中发现的问题入手,浅谈一些自己的建议。