电子信息类工科专业《数字信号处理》课程教学探讨

针对电子信息类工科专业学生工程应用能力培养的目标,结合数字信号处理实用性强、理论丰富且概念难懂的特点,本文从精选教学内容、优化教学方法、提倡形象化教学等方面对课程教学进行了探讨,并充分利用matlab软件引导学生开展研究性学习和创新性实践活动.实际教学效果表明可达到良好的教学效果.     

独立学院《数字信号处理》教学改革思路

《数字信号处理》传统教学手段已经不能适应现代科学技术的发展趋势,教学改革势在必行。作者根据独立学院学生的实际特点,并结合自身多年的教学实践经验,进行了教学方法和教学手段的改革,主要体现在精选教学内容,丰富教学手段,加强实验教学,分层次教学等多方面的尝试。实践证明取得了良好的教学效果。     

《数字信号处理》课程教学改革探讨

《数字信号处理》作为电子信息类专业的重要基础课,普遍被学生认为是难点课程。本文在理论教学与实践教学两个方面对《数字信号处理》课程进行了教学改革的探讨。实践证明,通过改革可以提高学生的学习兴趣,增强课程的教学效果。     

《数字信号处理》上机实验考试软件设计

作为一门理论课程,《数字信号处理》实验课程对于理论知识的深化掌握有着重要意义。针对作者所在课程组《数字信号处理》课程的MATLAB软件上机实验的具体要求,设计了一款能够对数字信号处理MATLAB实验进行考核的上机考试软件,并对其实际应用效果进行了讨论。     

数字信号处理课程的教学研究

针对数字信号处理课程概念多、难度大、灵活度高、不易被学生熟练掌握等特点,从以教师为主导的授课方法和以学生为主体的学习方法两个方面对数字信号处理课程的教学进行了研究和探索。通过多媒体教学的改进、实验辅助教学、丰富教学方法优化以教师为主导的授课方法;通过强化复习、做好课堂记录、整理概念及分层次选择题库改进以学生为主体的学习方法。以上方法在教学实践中取得了较好的成效。     

数字信号处理综合实验设计探讨

根据数字信号处理课程的特点和Matlab在该课程教学中的优势,结合实例探讨了该课程综合实验设计的理念方法,该方法要求学生根据实际需要利用Matlab设计滤波器,并实现对被噪声污染信号的滤波处理.该类综合实验能够将本课程的主要知识点贯穿起来,即有助于对旧知识的复习和巩固,更有助于培养学生综合运用知识解决实际问题的能力,实...     

积极进行数字信号处理实验教学改革

本文针对数字信号处理实验教学改革进行了探讨,并采用 Matlab 开发出数字信号处理实验仿真系统。实验表明该仿真系统的应用既方便了教师的教学工作,又使学生能加深对数字信号处理的理论和实验内容的理解和掌握,取得了较好的实验效果。     

“数字信号处理”课程教学方法的探索

为了适应素质教育对电子信息专业人才培养的要求,针对"数字信号处理"课程的特点,对"数字信号处理"的教学方法进行探索。实践证明,通过对课堂教学的优化、建立Matlab数字信号处理实验仿真系统和改革考核学生的制度对提升学生综合能力和素质、提高课堂教学质量有良好的效果。     

MATLAB在数字信号处理实验教学中应用

数字信号处理课程是电子信息类专业的重要基础课之一。本文分析了数字信号处理课程实验教学中存在的问题,根据MATLAB仿真软件特点,提出了虚实结合的数字信号处理实验教学模式,加强学生对数字信号处理教学重点和难点的理解,提高学生综合分析问题和解决问题能力。     

基于Matlab的数字信号处理综合课程设计探讨

该文分析了数字信号处理课程的特点及当前实践教学的不足.阐述了数字信号处理综合课程设计的目的,以实例说明基于Maltab的综合课程设计对学生理解课本理论知识的作用和达到的效果,提出了数字信号处理综合课程设计的思路.     

数字信号处理教学研究:仿真演示教学

从仿真演示教学的角度出发,阐述了仿真演示教学的作用和意义。文章利用Matlab仿真软件给出几个仿真演示教学实例。通过仿真演示加深学生对教学内容的理解、巩固所学的知识,提高学生的分析问题和解决问题的能力,进一步提高教学质量。     

基于Matlab的数字信号处理课程改革

数字信号处理是一门阐述数字信号处理基本原理、方法和实现的课程,在这门课程的教学中引入Matlab软件可以帮助学生理解与掌握课程中的基本概念、基本原理和基本分析方法,对提高学生的兴趣和教学质量有着重要作用。     

"数字信号处理"教学方法探讨

本文从我院信息与计算科学专业开设"数字信号处理"课程的教学现状出法,对"数字信号处理"教学方法进行了探讨.     

数字信号处理实验教学改革的探索

分析了长江大学工程技术学院目前所开设的数字信号处理实验内容,发现采样定理的验证和快速傅里叶变换在内容上有重叠,缺少综合性实验。针对这两个问题,对实验内容进行了改革,将上述有重叠的两个实验进行了合并,然后增加了综合性实验,并对改进的实验内容进行了详细的设计和验证,证明数字信号处理实验教学改革具有可行性,同时也可以增强学生对课程学习的积极性。     

基于Matlab/Simulink的数字图像处理实验教学研究

根据"数字图像处理"课程本身的特点提出了一种基于Matlab/Simulink的任务驱动型数字图像处理实验教学方法,在注重验证性实验的同时,加入设计性实验。新实验教学体系由基础实验、系统设计实验两部分构成,该体系可以循序渐进地引导学生完成实验任务,并有利于培养学生的综合应用能力。     

用CVI辅助<数字信号处理>实验教学

介绍了一种新型的计算机测控系统的软件开发平台LabWindows/CVI。利用其C编译环境及事件驱动的特点,提出了一种基于LabWindows/CVI的数字处理实验的辅助教学方法,并用实例说明方法的可行性。     

数字信号处理的新方法

介绍了一种新的数字信号处理方法——ｍａｔｒｉｘｐｅｎｃｉｌ方法。叙述了ｍａｔｒｉｘｐｅｎｃｉｌ方法的基本原理、矩阵的ｍｏｏｒｅ－ｐｅｎｒｏｓｅ广义逆或伪逆以及矩阵的奇异值分解，推导了ｍａｔｒｉｘｐｅｎｃｉｌ方法的计算公式，研究了ｍａｔｒｉｘｐｅｎｃｉｌ方法在冲击电压数字测量中的抑噪能力，指出了对于指数型和指数振荡型冲击电压，ｍａｔｒｉｘｐｅｎｃｉｌ方法是一种有效的算法，可提高冲击电压数字测量的准确度。     

基于Simulink数字图像处理的仿真模块设计

基于Simulink的视频与图像处理模块集融入可视化、模块化建模思想,以自建的图像直方图均衡化仿真模型和图像去噪仿真模型为例,证明仿真模块设计对图像处理不但是可行的,而且优于其它传统方法．     

地球物理专业数字信号处理实验教学的探索

数字信号处理作为地球物理专业的必修课程,是提高地球物理专业学生能力的必要环节。为促进地球物理专业的建设,更加紧密地结合专业特点开展数字信号处理课程实验教学,分析了地球物理专业数字信号处理课程的特点,设计了实验平台,并阐述了实验的步骤和内容,利用该实验平台帮助学生提高灵活运用理论知识的能力,促进地球物理专业的发展。