现代科技发展与我国教育的改革

科学技术发展的综合化，总体化以及成果转化周期缩短，转化率提高等集中体现了现代科技发展的总体特征，并对教育提出了一系列新的要求；素质教育，智能教育和创新教育，通才教育和终身教育等观念急需确立；教育结构方面，高等职业教育和研究生教育，综合性大学和非学历的成人高等教育要积极发展。教育内容的改革要加强课程体系的整合和简化，培养“厚基础，宽口颈，多方向”的跨世纪高素质人才；注重内容的先进性，探究性和工具性，使学生掌握最先进的科学技术知识，科学的学习方法和熟练的应用技巧。有效地发挥卫星电视教育在现代远程教育中的作用，大力开发国内外教育资源；积极发展计算机网络技术，建立完善的国内教育网络；开发高质量教育软件，实现教育手段的革命。     

转变教育观念,迎接知识经济时代的挑战

新时代的来临,对人才的培养目标和模式、教育内容和方法,以至教育思想、观念和行为等都提出了一系列新的要求.教育要承担起培养和造就数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的高素质的专门人才的重任,必须适应新时代的要求,加大改革力度,转变教育观念,更新教育思想,强化德育工作,树立终身教育的观念、创新观念,培养学生的创新能力,强化素质教育,实施通才教育,培养造就新一代全面发展的新人.     

对体育教育专业“通才+专才”培养模式的研究

通过文献资料、调查访问和对比分析等方法,并根据我国目前的高等教育实际,从通才教育与专才教育的内涵分析,体育教育专业实施通才+专才培养模式的必要性着手,提出体育教育专业应实施以通才教育为基础,通才+专才的人才培养模式,据此提出实施通才+专才人才培养模式的途径与措施.     

加强大学文化素质教育促进科学教育与人文教育的融合

通过对我国大学文化素质教育的历史回顾,指出对于文化素质教育的意义,应提高到科学教育与人文教育交融的高度来理解。根据知识经济时代的要求,论述了文化素质教育是时代发展和国家振兴的客观需要,培养全面发展人才是文化素质教育的出发点和落脚点,并对推进文化素质教育必须深化教育改革的内容进行了阐述。     

化学专业课程设置改革构想

为了适应国家经济建设的需要，高等学校面临进一步的教学改革。化学专业原有的课程设置，缺少课程之间的有机联系，难以适应现代科技高速发展、多学科之间紧密联系、相互渗透的发展趋势，也不能适应通才教育的要求。为了让学生在四年的学习过程中，既能系统、牢固地掌握化学的基础理论，又尽可能多的了解化学最新前沿知识，化学专业课程的设置必须改革。     

梅贻琦通才教育思想论略

通才教育被誉为是梅胎琦教育思想的核心和灵魂。也是他终生大力倡导并奉行的教育思想。在担任清华大学校长的十七年间，梅贻琦以通才教育思想为指导，时清华大学进行了系统而卓有成效的改革。从而培养出了一大批博及古今、学贯中西的大师。开创了清华校史上的“黄金时代”。     

转变教育观念深化教学改革

深化教学改革，在教育指导思想上要注意适应并促进我国经济的持续发展，要从狭隘专业教育转向综合素质教育，要从统一培养模式转变为灵活的“通才＋特长”模式，要树立效益观念和适应现代化的观念。     

浅谈改善高中生的体育教育

随着我国经济水平的高速发展和国民整体生活质量的提高，国家对教育的重视和扶持也越来越大。为了培养全面高素质的人才，以适应高度发展的社会，国家对学生的培养要求也在逐步提高，尤其是想要培养出德智体美劳全面发展的学生，要求更加严格。其中，对学生的体育教育在实际的教育过程中由于各种主客观原因，往往会达不到要求。新时代为了加强学生们的身体素质，使学生有更加好的状态应对高考的挑战，改善和提高高中生的体育教育，就显得尤为重要。     

新形势下深化高校历史教学改革探析

为了克服高校历史教学中存在的问题,提高教学质量,应该树立通才教育,培养综合素质、能力与知识并重、人才买方市场等观念。为此,要拓宽历史专业口径,实现教学方法多样化、教学手段现代化,改革考核体系,更新教师的教育现念和知识结构。     

对培养高科技新型军事人才问题的理性思考

随着现代科技,特别是军事技术和信息技术的发展,战争形态正在由机械化向信息化转变,军事领域正在发生着前所未有的深刻变化;这些新变化对高校开展军事教育提出了全新的要求,对军地高素质人才的培养目标与培养模式提出了新课题;在信息化战争条件下,要以更加科学的视角和更加超前的战略思维,不断拓宽教育工作新渠道,探索高科技新型军事人才培养新思路。     

面向21世纪的中学历史教育目标

当今中学历史教学，分过强调政治教育，应试工具功能，知识学习代替了能力的培养，教育目标极为偏颇，面向21世纪的中学历史教育应是为通才的教育奠定人文素质基础，为公民人格的养成提供正确的国家意识和国际意识，为高素质人才的成长提供创造性思维性思维能力的训练。     

我校医学影像专业实施素质教育的实践与探索

三峡大学医学院开办医学影像专业有16年历史，经历了从专科向本科转型过度。在素质教育和创新意识培养方面经过了多年的探索实践。大专层次的教育为社会培养了一批临床应用型专业人才，缓解了市场需求的压力，但部分学生客观上存在着知识面较窄小，缺乏后劲的问题。实施本科教育全面提高学生的综合素质需要在多方面下工夫；转变教育思想，更新教育观念；转变培养模式；优化组合构建新的课程体系，强化科研，以科研促教学；通才教育与专才教育并举。探索本科生素质教育6年，取得了可喜成绩，积累了一些经验。     

试论外语教学中的语言工具化倾向

全球化的实用主义和经济主义思潮导致中国高等学校外语教学中的语言工具化，相对忽略了人精神的培养，这说明许多人对教育与国家发展的关系认识不足。教育与国家发展不仅限于经济的发展，而是包括政治、社会、化等方面的全方位发展。中国高校外语学科课程结构落后封闭，发展方向从封闭走向开放，加强语言内生性与外生性的联系，使外语教学转变成外语教育。     

在地理教学中渗透科技教育

科技教育是科教兴国的体现，素质教育的要求，地理教育功能决定实施科技教育要培养科学方法和科学态度，渗透现代科技知识，开展地理科技活动。     

教育信息化对教育现代化的影响

信息社会的高度发展要求教育必须实现现代化,以满足培养面向信息化社会创新人才的要求.教育信息化离不开信息技术的应用,教育信息化是实现教育现代化的基础和条件,是教育现代化的重要内容和主要标志,以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋势.通过分析教育信息化、教育现代化的含义,论述了教育信息化使教育产生的变革以及信息技术在教育领域中的应用前景,并阐明了教育信息化对教育现代化的影响.     

高校课程综合化改革的教育思想基础

高校课程综合化改革是以一定的教育思想为基础的,从通才教育思想的角度看,培养“全人”的指向成为高校课程综合化改革的理论支柱;从素质教育的角度看,它直接推动了我国20世纪80年代以来的高校课程综合化改革;从终身教育的角度看,课程综合化改革是终身教育思想的重要组成部分.从课程观的角度看,加强课程的综合化已成为国际高等教育发展的主要趋势之一.     

对"实施创新教育、培养创新人才"的几点思考

实施创新教育,培养创新军事人才,既是时代发展的要求,也是军事教育改革的必然趋势。本文从跨世纪战略的高度分析了实施创新教育,培养创新军事人才的紧迫性和必要性,提出了实施创新教育,培养创新人才,必须具有全新的教育思想、全新的教育视角、全新的心理人格的观点。     

转变教育理念 普及舞蹈教育

随着现代科技的发展和新世纪的竞争,社会对人的整体素质提出了更高的要求,校园舞蹈教育作为提高全民素质的重要手段,已受到社会的普遍关注。校园舞蹈的教学不能只针对少数有艺术天赋的学生,也不能只是为了开展高水平的舞蹈活动,而应是通过校园舞蹈的兴趣教育、愉悦教育,培养学生健康的心理和优美的体魄;注重对全体学生进行基本的舞蹈知识、表演、创编和舞蹈赏析的传授和技能训练;通过舞蹈教育和舞蹈创作思维训练达到对学生心灵美的塑造、情感的升华和审美情趣、审美能力的提高,使他们成为高素质、全面发展的、适应社会竞争和发展的有用人才。     

闻一多大学教育思想浅论

闻一多大学教育理念的模式是＂通才教育,精英培养＂,闻一多大学教育理念的精髓是＂求真务实＂,闻一多大学教育理念的关键是＂具体落实＂。闻一多的大学教育思想对于当前中国高等教育改革具有积极的借鉴意义。     

知识经济时代与大学生能力的培养

知识经济一体化的当今时代特征，对跨世纪大学生提出了更高的要求。大学生除了应该是德、智、体、美、劳全面发展的“四有”人才外，还应开发、训练思维能力、时空运筹能力、对社会环境的适应能力、挫折承受能力等，以迎接知识经济的挑战。为此，我们要把素质教育和通才教育放在大学生培养的首位．终身教育成为社会发展的必然趋势。