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《南通大学学报(自然科学版)》2006,(4)
《南通大学学报(自然科学版)》是南通大学主办的自然科学类学术刊物,季刊,国内外公开发行,刊号为ISSN 1673-2340和CN 32-1755/N。本刊刊登基础科学和工程科学方面的学术论文.本刊热诚欢迎校内外广大教师利科技工作者踊跃投稿,并将有关要求简介如下:1投稿约定1.1来稿应体现创新性、学术性、科学性和准确性、规范性、可读性。1.2作者请将文稿打印件及软盘(可发E-mail:xbzkb@ntu.edu.cn或ntuzk@163.com)送交编辑部,并注明联系电话或E-mail。本刊地址:江苏省南通市青年东路40号南通大学内(邮编:226007)。1.3请勿一稿多投,否… 相似文献
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《天津大学学报(自然科学与工程技术版)》2012,(11):1039-F0003
《天津大学学报》是由天津大学主办的综合性学术期刊,主要刊登自然科学和工程技术领域具有创造性的科学研究论文.《天津大学学报》为月刊.1投稿约定1.1来稿必须具有创新性、学术性、科学性、规范性和可读性,应为作者创作,并为首发稿,作者享有文稿的著作权,内容应注意保守国家机密,并执行有关国家标准.稿件刊出后文责自负.1.2本刊所载文章在向国内外数据库、检索机构(包括印刷版、光盘版、网络版)报送时,不再征求作者意见,并且在稿件刊登后一次性付给稿酬(若不同意收录,请在投稿时说明,否则将视为同意收录).1.3对确定录用的文稿酌收版面费.依照《著作权法》规定,本刊可以对来稿做文字修改、删节,涉及内容的修改要征得作者同意.文稿刊登后,按篇致酬,并赠送当期学报.1.4来稿请勿一稿多投. 相似文献
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1.来稿具有科学性、先进性和实用性,论点鲜明、论据充分、数据准确、逻辑严谨、文字通顺、图表规范。每篇论文2000~6000字(一般不超过8000字),短篇1500字以内,直接发至电子信箱,来稿请详细注明作者单位、地址、科室、邮编、办公电话、手机号码及E-mail。2.来稿不涉及保密问题,署名无争议,稿件一律文责自负,本刊有权对来稿做文字修改。本刊不退稿,请作者自留底稿,请勿一稿多投。3.凡投稿后10个工作目未接到稿件处理通知的作者,请及时与本刊联系。 相似文献
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本文简要介绍了远程网络教学的基本思想、特征、教学的基本形式,分析了远程网络教学课件电子演示稿编写中存在的问题及课件流量大的原因,提出了如何编写电子演示稿与制作高质量课件的要求以及应用的具体措施。 相似文献
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《Visual FoxPro程序设计》作为学习软件稿程的一门入门课程,也是培养学生研究能力和实践能力为目标取向的必修课程,它强调在实践操作中培养学生科学的态度和创新思维、综合能力。本文就本人的教学经历谈谈如何在有限的学时里让学生学会.掌握并应用好《Visual FoxPro程序设计》这门课程的基础知识。 相似文献
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在《德育》课教学过程中,教师要顺应教材改革的要求,依据教学目的、教学内容、学生情况来确定自己的教学方法.案例教学可以取得学生参与、师生互动的教学效果,是目前技校《德育》教学过程中常用的一种教学方法. 相似文献
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《徐州师范大学学报(自然科学版)》2007,25(2):F0003-F0003
徐州师范大学学报(自然科学版)是江苏省教育厅主管、徐州师范大学主办的综合性自然科学学术期刊.本刊以反映我校师生在自然科学各领域中的基础理论研究、应用基础研究、应用开发研究以及教学研究等方面的成果为主,适当接受外稿,以促进科研和教学的发展.1来稿要求1.1总要求稿件内容应符合本刊宗旨,思想健康,文理通顺,字数一般不超过5 000字,用电脑打印成文.一般包括(按顺序):题目*、作者、单位*、摘要*、关键词*、基金项目、第一作者简介、引言、正文(图、表)、结论、致谢、参考文献和英文部分.(注:有*者应附英文.)来稿一律使… 相似文献
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《伊犁师范学院学报(自然科学版)》2014,(1):F0003-F0003
1基本情况《伊犁师范学院学报》(自然科学版)是由伊犁师范学院主办/主管的综合性学术理论刊物,以繁荣科学研究、促进学术交流、发现和培养人才、服务地方经济发展为办刊宗旨.国内外公开出版发行,季刊,国内统一刊号CN65-1263/N,国际标准连续刊号ISSN1673-999X.主要刊登数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、环境与资源科学、电子与信息科学、体育科学和教育教学等方面的研究成果.本刊对于有国家自然科学基金、国家科技支撑计划项目、“973”项目等支撑的学术论文,优先刊登,实行优稿优酬. 相似文献
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人们已将教师职业视为一种具有双专业性的特殊职业.教师不仅要具备所教学科的专业知识与技术,解决“教什么?”的问题,同时,要具备传递知识、技能的技艺,解决“如何教?”的问题.强调教师必须经过持续不断的专业训练,要求教师要像医生那样,能“诊断”、“分析”、“开处方”,成为教育方面的“临床专家”.本文分几方面重点指出全面推进微格教学训练是教育事业发展的必然需求. 相似文献
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何学苹 《曲靖师范学院学报》2000,(3)
课堂教学是整个教学话动的主体,如何评价课堂教学,一直是很棘手的事情.实施素质教育以来,课堂教学的评价又引起大家的普遍关注.课堂教学评价要以提高课堂教学效益为根本出发点,要具有普及性、适用性和良好的导向功能;课堂教学要充分体现现代教育教学规律. 相似文献
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徐浩明 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2003,26(2):210-213
选项教学是当前高校普通体育课教学改革中试行的模式,它让学生按自己的兴趣爱好选择项目、分班教学,极大地提高了学生的主观能动性,将“你要我学”变成“我要我学”.经过对选项动机、教学要素、教师素质、教学评价等方面进行分析,发现有许多问题值得研究和改进。 相似文献