从房山区看全国科技创新中心建设中的区域创新战略选择

<正>习近平总书记在2014年2月考察北京工作时提出要将北京建设成为全国"科技创新中心",这一首都核心功能的新定位是"实施创新驱动发展战略"、充分发挥在京优势科技资源作用服务全国科技创新、加快建设国家创新体系的重要环节。科技创新中心概念与核心要素自上世纪九十年代以来,在各国学者的共同努力下,关于创新及创新中心理论的研究在不断地推进和深入。其中,关于创新中心的概念虽然学术界尚     

构建地方高校科技创新体系服务创新型国家建设

高校拥有科技、知识、信息和人才的优势,承担着人才培养、科学研究和服务社会的三大职能,因此在创新型国家建设中承担着重大的历史使命。占高校总数95%的地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分。地方高校自身水平的提高与区域经济社会发展密切相关。地方高校与区域内企业在人才培养、技术开发、社会服务等方面有着天然的联系,是区域知识创造、积累与传播的重要基地,是科技创新、技术转移和成果转化的重要载体与平台,是传播科学精神、科学道德以及精神文明和文化建设的主要阵地,是建设区域创新体系的骨干和支撑力量。     

构建产学研创新平台 提升区域创新能力

高校不但是我国基础研究和高新技术领域原始创新的主力军,而且是解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化的生力军。加快大学科技创新能力建设,是时代赋予我国各高等学校的重大历史使命。地方高校特别是中西部地区高校,在区域创新体系中具有更加重要的引领和支撑作用。我们应当自觉地适应地方经济和社会发展的需要,立足于自身的特色和优势,通过新型产学研合作,将高校知识和科技优势尽快转化为产业优势,从而提升区域创新能力,推动区域经济的增长。     

区域高校科研绩效及比较优势

高校是区域知识创新体系乃至国家知识创新体系的重要组成部分。高校科研活动的绩效评价在一定程度上反映区域知识创新体系建设情况的同时还引导和鼓励高校的科研发展。在构建高校科研绩效评价指标体系的基础上,测度2002~2011年间全国各省市高校科研绩效,引入国际贸易投资中的比较优势理论,深度分析高校各类科研资源的绩效比较优势,可为我国进一步完善各区域的知识创新体系建设提供理论依据。     

合肥建设科技创新中心路径研究

<正>区域科技创新中心是国家创新体系布局的重要节点,也是支撑科技强国建设、协调区域发展的重大战略部署。合肥作为多重国家战略叠加的重要枢纽,基础研究实力雄厚,产业发展独具特色,富有改革创新传统,是国内重要的科技创新策源地。推进建设合肥科技创新中心,对于提升安徽省在国家创新战略布局中的地位、推动长三角一体化高质量发展、提高城市科技创新竞争力、建设具有全国影响力的创新高地具有关键的促进作用。     

北京地区高校科技产业规范化建设面临的问题与对策

北京地区高校科技产业发展的现状 高校举办科技型企业是高校为经济建设服务，把学校的发展融入国家现代化建设，有中国特色的实现高校科技成果转化和产业化、实现产学研相结合的行之有效的方式和途径；是高校创新体系的重要组成部分。发展高校科技产业是一项“利国利民利校”的事业。北京地区高等学校依托各自的科技优势，积极发展科技产业，为国家和北京的经济建设和社会发展服务，成果显著。     

地方高校科技创新体系路径探索

地方高校科技创新体系建设对于推动区域经济社会发展具有重要作用。针对当前地方高校科技创新存在的团队建设不足、资源配置低下等问题,地方高校必须选择与自身发展相适应的、有自身特色的“差异化”科技创新体系路径,加强平台建设、强化产学研合作等,才能为区域经济发展提供更好的服务。     

突出重点狠抓落实加快推进浙江区域科技创新服务中心创建工作

充分认识新形势下大力发展区域科技创新服务中心的重要性和紧迫性 区域科技创新服务中心建设始终是我们科技工作的重中之重。过去的一年，在全省各级党委、政府的重视和支持下，在全省科技系统的共同努力下，我省区域科技创新服务中心建设工作取得了显著成效。区域科技创新服务中心建设工作走在了全国前列，成为浙江推进科技进步和创新的一大特色，成为浙江科技事业发展的一大亮点，成为浙江科技工作在全国有影响力的一大品牌。省委书记张德江同志充分肯定我省区域科技创新服务中心建设工作，誉为“浙江的创造”，“区域科技创新服务中心建…     

全面提升自主创新能力服务行业和区域经济发展

高校是我国科技创新体系的重要组成部分，是建设创新型国家的重要基石，行业背景地方高校必须依托行业，发挥学科优势，面向区域经济社会发展，提升科技创新能力，立足服务地方经济建设，才能有效融入国家及区域科技创新体系。     

实施“三对创新行动计划” 主动服务广西经济建设

在国家科技中长期规划发展战略的指导下,广西高校认真贯彻执行全国科技大会精神,认真实施广西壮族自治区党委和自治区人民政府提出的"加强自主创新、实现创新跨越发展"的发展战略和"突出引进消化吸收再创新,加强集成创新,鼓励原始创新,走跨越式创新发展之路"的科技发展目标,编发了《关于学习贯彻全国、全区科技大会精神,增强我区高校自主创新能力的实施意见》,制定了广西高校科技"三对创新行动计划",积极推动广西高校科技增强自主创新能力,主动服务广西经济建设和社会发展,为建设富裕文明和谐新广西和区域科技创新体系做贡献。     

创新创业服务新模式、新途径的“杭州探索”——杭州市科技创新服务中心工作进展与成效

编者按：杭州市科技创新服务中心作为全市科技创新体系建设重要内容,在中心成立开局之年的2013年里,各个方面都作出了积极探索——按照“整合资源、创新机制、多方参与、一核多点、整体规划、分步实施”的建设原则,加强全社会创新服务资源的引导、集成、整合和共享,打造区域性分布式的公共创新服务体系;遵循“发现发掘一评估评价一对接转移一支撑转化”的推进科技成果产业化路线图,组织高校、社会创新服务资源,构建面向全市和都市圈的开放式、全程化、综合型的创新服务平台体系;充分考虑各种类型技术转移和成果转化的需求,着重强化“成果引进落地、服务平台建设、科技金融结合、知识产权支撑、创新决策咨询、创新资源整合”六项服务功能。     

发挥区域优势 整合科技资源 形成聚集效应——对科技创业服务中心建设的认识和思路

科技企业创业服务中心(以下简称中心)是培育和扶植高新技术中小企业的服务机构。科技创业服务中心主要是通过培育区域创新主体、推动科技型小企业聚集、对高科技小企业的定向培养,以及为技术创新主体提供完善的服务,从而达到提高区域科技创新能力,为区域经济注入活力,培植区域税源的有效形式。如何在区域创新中整合资源,发挥自身优势,是摆在我区科技工作中的首要问题。城关区具有区位优势、科技资源和人才优势、政策优势、资本优势和经济优势。城关区实施科教兴区战略。通过中心建设把丰富的科教资源优势所具有的潜能,转换成区域经济发展的…     

加强技术创新 推进产学研结合 为广东经济发展服务

广东省教育部产学研合作计划的实施，给高校科技发展带来了新的机遇和挑战。在省部产学研合作中，中山大学围绕国家创新体系的建设目标和区域经济发展的需要，以制度创新为动力，以科技创新为中心，坚持“基础研究与应用研究并重、知识创新与技术创新并重、提高学术水平与服务地方经济并重”的思路，为建设创新型广东做出了应有的贡献。     

基于区域创新体系构成要素的新加坡科技创新经验分析

构建完善的区域创新体系是深入实施创新驱动发展战略的有力抓手。新加坡政府一直致力于区域创新体系建设,通过激发创新主体活力、强化功能要素支撑、完善创新环境建设等举措,科技创新支撑能力显著增强。在总结凝练新加坡政府推动科技创新的主要做法和经验的基础上,结合广东的基础和优势,提出了构建广东特色区域创新体系的对策建议。     

注重绩效产出突出人才培养进一步加强省级重点实验室建设管理

重点实验室建设是科技创新体系的重要组成部分,是知识创新和技术创新的结合体,是一个地区、一个部门或一个行业科技竞争力的重要体现,代表着区域创新能力和成果产业化的层次和水平。多年来,安徽省的重点实验室建设在科技创新、重点学科与优势技术领域建设、人才培养、服务地方经济建设和社会发展等方面发挥着越来越重要的作用，为全省高等学校、科研院所构筑了先进的科技创新平台，营造了浓厚的创新氛围。     

完善体制机制促进校企合作和科技创新

新世纪召开的全国科技大会上,党中央国务院做出了坚持自主创新,建设创新型国家的重大决策,这对推进我国科技事业发展,乃至整个社会主义现代化建设具有里程碑的意义,高等学校如何在创新型国家建设中发挥作用,如何更好的促进高校科技创新,这是新时期摆在科技工作者面前的重要课题,面对新时期的重要任务,各高校积极探索科技创新的新途径,清华大学通过建立完善的体制机制,采取灵活多变的合作模式,促进校企合作和科技创新;浙江大学利用自身的学科优势,练好内功,服务与区域经济的发展;西安交通大学在产学研合作模式上积极探索与创新,将科技优势转化为市场竞争优势,同时也积极从市场转化中获取资源;大连理工大学全力支持以企业为主体的技术创新,来构建国家和区域的创新体系,从而形成企业、科研机构、大学共同构成的创新链条,从而创建校企的双赢合作模式;华南理工大学抓住地处广东省的区域优势,获得了来自政府的大力支持,同时学校积极利用自身资源,实现高校—政府—企业的良性循环,成为经济建设的排头兵。     

与跨国企业共建实验室校企合作互利双赢

新世纪召开的全国科技大会上,党中央国务院做出了坚持自主创新,建设创新型国家的重大决策,这对推进我国科技事业发展,乃至整个社会主义现代化建设具有里程碑的意义,高等学校如何在创新型国家建设中发挥作用,如何更好的促进高校科技创新,这是新时期摆在科技工作者面前的重要课题,面对新时期的重要任务,各高校积极探索科技创新的新途径,清华大学通过建立完善的体制机制,采取灵活多变的合作模式,促进校企合作和科技创新;浙江大学利用自身的学科优势,练好内功,服务与区域经济的发展;西安交通大学在产学研合作模式上积极探索与创新,将科技优势转化为市场竞争优势,同时也积极从市场转化中获取资源;大连理工大学全力支持以企业为主体的技术创新,来构建国家和区域的创新体系,从而形成企业、科研机构、大学共同构成的创新链条,从而创建校企的双赢合作模式;华南理工大学抓住地处广东省的区域优势,获得了来自政府的大力支持,同时学校积极利用自身资源,实现高校—政府—企业的良性循环,成为经济建设的排头兵     

推进校企合作做区域经济建设排头兵

新世纪召开的全国科技大会上,党中央国务院做出了坚持自主创新,建设创新型国家的重大决策,这对推进我国科技事业发展,乃至整个社会主义现代化建设具有里程碑的意义,高等学校如何在创新型国家建设中发挥作用,如何更好的促进高校科技创新,这是新时期摆在科技工作者面前的重要课题,面对新时期的重要任务,各高校积极探索科技创新的新途径,清华大学通过建立完善的体制机制,采取灵活多变的合作模式,促进校企合作和科技创新;浙江大学利用自身的学科优势,练好内功,服务与区域经济的发展;西安交通大学在产学研合作模式上积极探索与创新,将科技优势转化为市场竞争优势,同时也积极从市场转化中获取资源;大连理工大学全力支持以企业为主体的技术创新,来构建国家和区域的创新体系,从而形成企业、科研机构、大学共同构成的创新链条,从而创建校企的双赢合作模式;华南理工大学抓住地处广东省的区域优势,获得了来自政府的大力支持,同时学校积极利用自身资源,实现高校—政府—企业的良性循环,成为经济建设的排头兵     

开展工程硕士教育培养企业创新人才

新世纪召开的全国科技大会上,党中央国务院做出了坚持自主创新,建设创新型国家的重大决策,这对推进我国科技事业发展,乃至整个社会主义现代化建设具有里程碑的意义,高等学校如何在创新型国家建设中发挥作用,如何更好的促进高校科技创新,这是新时期摆在科技工作者面前的重要课题,面对新时期的重要任务,各高校积极探索科技创新的新途径,清华大学通过建立完善的体制机制,采取灵活多变的合作模式,促进校企合作和科技创新;浙江大学利用自身的学科优势,练好内功,服务与区域经济的发展;西安交通大学在产学研合作模式上积极探索与创新,将科技优势转化为市场竞争优势,同时也积极从市场转化中获取资源;大连理工大学全力支持以企业为主体的技术创新,来构建国家和区域的创新体系,从而形成企业、科研机构、大学共同构成的创新链条,从而创建校企的双赢合作模式;华南理工大学抓住地处广东省的区域优势,获得了来自政府的大力支持,同时学校积极利用自身资源,实现高校—政府—企业的良性循环,成为经济建设的排头兵     

打造高职开放式办学新模式

新世纪召开的全国科技大会上,党中央国务院做出了坚持自主创新,建设创新型国家的重大决策,这对推进我国科技事业发展,乃至整个社会主义现代化建设具有里程碑的意义,高等学校如何在创新型国家建设中发挥作用,如何更好的促进高校科技创新,这是新时期摆在科技工作者面前的重要课题,面对新时期的重要任务,各高校积极探索科技创新的新途径,清华大学通过建立完善的体制机制,采取灵活多变的合作模式,促进校企合作和科技创新;浙江大学利用自身的学科优势,练好内功,服务与区域经济的发展;西安交通大学在产学研合作模式上积极探索与创新,将科技优势转化为市场竞争优势,同时也积极从市场转化中获取资源;大连理工大学全力支持以企业为主体的技术创新,来构建国家和区域的创新体系,从而形成企业、科研机构、大学共同构成的创新链条,从而创建校企的双赢合作模式;华南理工大学抓住地处广东省的区域优势,获得了来自政府的大力支持,同时学校积极利用自身资源,实现高校—政府—企业的良性循环,成为经济建设的排头兵