浅析大学生创业团队的建设与管理

在大学生创业活动中绝大多数学生都是以组成创业团队的形式开展创业活动，因此了解大学生创业团队的运行机制，进而对大学生创业团队进行行之有效的建设与管理是当前开展创业教育的一个重要方面，如何对创业团队成员进行德育教育、创业能力教育、法制教育以及如何更好的促进学生创业团队进行创业都是创业教育中较为突出的问题。     

江苏大学生创业意向、团队价值观对团队绩效的影响研究

近年来,江苏深入开展创业教育、倡导大学生自主创业取得良好成效,然而大学生创业团队绩效却不容乐观。以大学生创业团队为研究对象,构建创业意向、团队价值观与团队绩效的关系模型,并提出相关研究假设。通过对江苏47个大学生创业成功团队的实证调查,研究发现:创业意向与团队绩效显著正相关;团队价值观与团队绩效显著正相关;创业意向与团队价值观显著正相关;较为一致的团队价值观,在创业意向影响团队绩效的过程中起到了部分中介的作用。最后针对大学生创业问题提出了相应的教育建议与发展对策。     

创业团队的形成模式及其对创业绩效的影响

创业团队的特性、形成过程与创业绩效之间存在紧密关系.创业团队的形成过程受到创业发起人的个人经历、工作经验及其与创业领域匹配性等因素的影响,创业团队的构成、创业导向和创业成员的吸纳过程等因素影响创业绩效.案例研究表明,在创业伊始依赖人际关系组建团队之后,通过资源探寻追加团队成员是有效的.创业者的企业控制权意识、业务规模和...     

创业团队价值观异质性、团队冲突与团队凝聚力关系研究

以团队冲突作为中介变量,建立创业团队价值观异质性、团队冲突和团队凝聚力的关系模型,通过对176个样本的实证分析,探讨了创业团队价值观异质性对团队凝聚力的影响机制。结果表明,创业团队关系冲突在价值观异质性和团队凝聚力间发挥中介效应,对团队凝聚力有负向影响。价值观异质性并不一定会导致团队任务冲突,适当的任务冲突可以提高团队凝聚力。     

高新技术企业创业团队成员角色缺失的分析与对策

自主创新已成为国民经济可持续发展必不可少的重要组成部分。在多年企业管理实践的基础上,理论界对企业技术创新模式、创新团队的属性演化及分配方式、团队生产、监控与激励等问题的研究有了一定进展,但是高新技术企业创业团队的角色缺失现象却在理论研究与实践过程中被忽视,进而干扰了对上述问题的理论研究及企业实践的效果,对此必须加以关注与纠偏。文章针对这种角色缺失现象进行了独特分析,并提出了正确的角色定位观。     

论企业团队与团队精神建设

信息与知识经济时代，企业管理理论必须创新。本文从团队的含义及其对现代企业组织的重要性出发，探索了中国企业团队建设中存在的问题以及团队建设中的关键环节──团队精神的建设，为实施团队建设的企业提供理论指导和实践参考。     

拓展训练与团队培训

团队建设的内容可以概括为创建学习型组织和培育团队精神两大主题,前者的核心是共同学习和分享创新,后者的关键则是信任和信心。团队精神是团队的灵魂,是企业文化的精华,是真正的核心竞争力。拓展训练则为企业培育团队精神提供了很好的一种方式和途径。向专业公司购买拓展训练服务,成为许多企业用以培养其团队精神的重要方式。     

外部环境动态性对创业团队创新影响及机制的理论探讨

从创业团队成员对动荡环境的反应入手,尝试对创业团队成员如何应对动态的环境并影响创业团队创新的过程进行理论探讨。运用社会心理学领域中的不确定性降低理论来阐释动态团队环境对创业团队创新的影响及机制。结合国内外已有的研究及对我国创业团队的观察发现,团队环境动态性可以激发创业团队成员主动与其他成员的沟通和观点分享行为,进而促进创业团队创新。而创业团队成员是否有机会参与团队决策会在很大程度上影响创业团队成员对环境的反应与团队创新之间的关系。     

浅析“美食开发”创业团队的培养

大学生创业也是解决就业问题的重要途径之一。在大学生创业活动中绝大多数学生都是以组成创业团队的形式开展活动的,该文以齐齐哈尔工程学院食品营养与检测专业学生组成的＂美食开发＂创业团队为例,探讨了如何加强对学生创业团队的培养。     

大学英语教学团队建设的行为研究

团队建设原本起源于企业建设,后来被引入到我国的高校建设中,2007年,教育部、财政部下发的"质量工程"文件为高校教学团队的建设提供了指引的方向,大学英语教学团队建设与高校教学团队建设有相似之处,但也有着它本身的特色,通过三年团队建设的实践,探索出大学英语教学团队建设的特色及不足之处,为以后的团队建设找出更好的解决方法。     

基于制度视角的虚拟团队信任模式研究

制度是保证虚拟团队信任的一个重要因素。以虚拟团队信任和制度的实质为基础,分析了虚拟团队的制度内涵,从虚拟团队信任的过程视角,构建了基于制度的虚拟团队信任模式,认为虚拟团队信任的形成与维系需要发挥内生制度、外生制度和实施机制的协同效应。     

虚拟团队中的信任研究

虚拟团队是近年来组织行为学研究中的一个课题,信任问题是虚拟团队研究的焦点。本文从虚拟团队中信任的相关概念入手,介绍了虚拟团队中信任的特点,虚拟团队中信任的建立、维持和管理,以及未来研究值得注意的几个问题。     

试论大学生团队教育

社会主义市场经济发展的新时期,社会竞争激烈,个体与团队对比力量悬殊,各组织为了生存发展需要团队。同时,随着经济条件的优越,独生子女数量增多,以我为中心的意识严重,团队意识弱化。社会需求与现阶段人才供给相互矛盾,这样对高等院校,社会人才培养的重要阵地,提出了培养社会急需人才的要求。培养大学生团队意识,已经成为高等院校实施教育过程中的一项重要任务。本文通过对团队精神的理解与对大学生团队意识的分析,对如何培养大学生团队精神提出了几点相应对策。     

创业团队合作成员进入和退出行为的NetLogo仿真研究

对于创业团队合作成员进入和退出行为的研究,传统经济学有其固有的局限性.本文分析了领导成员交互和团队成员交互两类行为对创业团队合作成员进入和退出的影响,对创业团队合作成员进入和退出的复杂行为系统建模,并利用 NetLogo对该系统模型仿真.研究发现,领导给予成员一定的创新自由度和适当的激励,有利于促进团队合作成员进入,而且在团队合作成员中引入适当的竞争,可以更好地发挥团队优势.     

团队冲突、团队信任与组织公民行为:组织公正感的中介作用

以241位医院工作人员为样本,使用相关分析和多元线性回归技术检验了团队冲突、团队信任与组织公民行为之间的关系,并检验了组织公正感的中介作用。结果发现组织公正感对于团队冲突和组织公民行为之间的关系起到部分中介作用,对于团队信任和组织公民行为之间的关系则起到完全中介作用。     

浅谈在大学教育中融入团队建设

团队(team)是为了实现一个共同目标而相互依赖的个体组合而成的正式群体。在这个追求个人价值与团队绩效双赢的时代,培养学生的团队精神显得非常重要。     

浅谈在大学教育中融入团队建设

团队(team)是为了实现一个共同目标而相互依赖的个体组合而成的正式群体。在这个追求个人价值与团队绩效双赢的时代,培养学生的团队精神显得非常重要。     

浅谈在大学教育中融入团队建设

团队(team)是为了实现一个共同目标而相互依赖的个体组合而成的正式群体.在这个追求个人价值与团队绩效双赢的时代,培养学生的团队精神显得非常重要.     

浅谈在大学教育中融入团队建设

团队(team)是为了实现一个共同目标而相互依赖的个体组合而成的正式群体.在这个追求个人价值与团队绩效双赢的时代,培养学生的团队精神显得非常重要.     

杭州市高校教师团队式创业情况调研

高校教师以自主研发科技成果产业化为目的,带领学生自主创业或者以多种形式将成果用于团队成员或学生创业,是高校科技成果转化和创新创业相结合的有效途径,也是培育战略性新兴产业的重要源泉。市政府高度重视这项工作,为了更有针对性地制定相关扶持政策,市