探索培养中学生学习地理的兴趣的方法

本文针对现行《中学地理教学大纲》、《地理新课程》中关于中学地理教学应该培养学生学习兴趣的要求，进行了有益的探索，归纳总结出培养学生学习地理的兴趣的几种方法，以供教师参考。     

中学地理教学应与乡土地理密切结合

在中学地理教学过程中,要紧密联系当地实际,把地理知识与当地实际问题结合起来,引导学生学以致用,从而提高学生学习地理的兴趣,增强学生的综合素质。     

浅谈如何提高学生对地理的学习兴趣

当前，地理作为高考中文科综合的一科，其重要性正日益显现。不少的同学因为高考中地理失分严重，不但影响了文综的成绩，也影响到高考的成绩。不少的中学生对地理学习存在畏难情绪，其中固然与地理本身较为抽象，需较强的空间想象能力有关，另一方面，也与教师在教学中教学方法不当、教学手段单一、教学形式简单化有关，这些使学生难以激起学习的兴趣，久而久之，地理基础打不牢，知识上欠债多，从而不可收拾。兴趣是最好的老师，是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。因此，在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要的途径。     

高中地理课程教学研究

高中地理是高考中偏向理科的学科,也是理论性很强的学科。地理的理论和生活实际的联系主要体现在地理现象上。高中地理学科教学在新课改后,更加偏向理论知识的实际运用。所以让学生对地理产生兴趣十分重要,因此在教学过程中,激发学生的学习兴趣,提高教学效益成为每一位教师的必修课。     

高中地理教学方法之我见

地理是一门与我们的日常生活息息相关的科目，从中国古代开始，就已经开始研究地理现象来指导农事活动，对地理的研究有着悠久的历史。在高中阶段，地理是很重要的课程之一。肩负着传道、授业、解惑责任的教师就要与时俱进，创新教学的方法和教学手段都能帮助学生更好地进行地理学习，激发学生对地理的兴趣和学习的热情，能扎实的掌握基础知识，能理解和熟练的运用地理知识去解决实际问题。本文将结合个人的教学经验，探讨有效的教学方法。     

如何激发高中生的地理学习兴趣

本人在地理教学过程中发现，大部分高中生对于地理这门学科缺乏相应的学习兴趣，从而导致学习积极性下降，影响到日常学习的效果。因此本文主要从教师教学的角度对如何激发学生的地理学习兴趣进行探究，并结合本人的教学经验提出几点可行性建议。     

地理教学的几点认识

在当前社会、学校、学生都不太重视地理课，地理教师怎样做才能巩固地理教学的阵地，提高学生的心理素质，这是摆在我们地理教育工作者面前的不可回避的重要课题。以下是我多年来在地理教学中的几点认识。一、充分发挥教师在教学中的主导地位，培养学生学习地理的兴趣教好一堂地理课，需要老师付出许多辛勤的劳动，包括钻研大纲、熟悉教材、编写教案，突出难点，分散难点，作细致周密的组织安排等等，但真正要教得心情舒畅、得心应手，学生听得津津有味、乐学爱学，还必须激发学生的学习兴趣，使课堂气氛轻松和谐。兴趣是学习的最好朋友。孔…     

中学地理教学中激发学生学习兴趣的几点建议

兴趣是学生学习的动力和源泉.因此,在地理教学中,要取得最佳的课堂教学效果,激发学生学习地理的兴趣,就显得非常重要了.笔者结合多年中学的教学经验,探讨了在地理课堂教学中如何提高学生学习地理兴趣的几条途径.     

谈高中地理教学中学生学习兴趣的培养

高中地理涉及知识面较广，知识有一定的难度，有的知识又有很强的抽象性，学生理解起来有一定的困难，对地理学习没有足够的兴趣，学习效率不高。本文从自己的教学实践出发，提出了一些培养学生地理兴趣的办法。     

高中地理兴趣教学初探

学习兴趣是指学生对学习的一种积极状态,是学生学习的内在动力,对学生的学习活动有良好的促进作用。在高中地理教学中,针对教学中容易出现的问题,教师要重视学生地理兴趣的培养,用各种方式让学生对地理课程产生兴趣和热情,以提高学生的地理成绩。     

乡土地理的有效运用策略

乡土地理中蕴藏着大量有价值的教学资源,它贴近实际,容易被学生理解接受。在课堂教学中利用学生熟悉的乡土地理资源作为地理教学的载体,能够激发学生的学习兴趣和求知欲望;导入乡土案例,创设地理学习情境,培养学生的地理情感;利用乡土地理教学资源,开展研究性学习,培养实践能力和创新能力;利用乡土地理环境问题进行教学,可以增强学生的家乡情怀,从而树立正确的人生观、资源观、环境观,实现德育的渗透,实现让学生学会＂对生活有用的地理＂和对＂终身发展有用的地理＂的教学目标。     

新课标下的初中地理教学

中学地理教学大纲明确指出：“中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系绕的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”我在实践教学中有如下体会：     

把握好高中地理课堂的节奏感提高教学水平

为了满足当下素质教育环境的需要，把握好高中地理课堂的节奏是必要的，可以更好的实现地理课堂的效率掌控。地理课堂节奏的掌控涉及到很多方面的知识，这都需要教师结合当下教学的实际，从学生的学习兴趣、当下的教学方法、教育环境等方面出发，进行地理课堂的节奏调控。在当下教学模块中，课堂扮演着重要的角色，是师生进行交流的主要场所，教师需要掌握好课堂教学的具体节奏，实现当下教学步骤的循序渐进，保证学生学习状态的良好性。     

浅谈中学生地理学习兴趣的培养

中学地理教学大纲明确指出:“中学地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸收地理新知识的能力。”因此,我们认为,在地理教学中,培养学生学习地理的兴趣,无疑是提高教学成绩的一条重要途径。     

竞赛法在农村中学地理课堂中的应用

在地理教学中，设定了六项标兵竞赛方法的评比，目的就是为了调动学生学习地理的兴趣，配合班主任教师作好学生的思想教育工作和学生学习习惯的培养。     

如何更好地进行初中地理教学

地理是一门综合性很强、知识跨度很大,又十分注重实际的应用的学科。要让学生真正地学好新理念下的地理教学,一方面需要不断地向学生强调地理学科的重要性,引导学生产生学习地理的兴趣,寓教于乐;另一方面需要不断地改进教学方法,培养学生的思维能力和动手实践能力,创造良好的教学氛围,调动学生学习地理的积极性和主动性。同时,要求教师置身于整体的地理教学情境中,从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒。     

活跃课堂气氛，激发地理学习兴趣

兴趣是最好的老师。在地理教学中，活跃课堂气氛是激发学生学习兴趣、提高教学质量的关键。为此教学中应注意以下几点问题：     

浅谈中学生地理学习兴趣的培养

兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力.如何培养中学生学习地理的兴趣,提高教学效果与学生的综合素质是中学地理教师所面临的教学问题.着重从教学手段、教学方法、教学语言、开展第二课堂教学等方面作了一些探索.     

谈地图在初中地理教学中的运用

初中地理教师如果离开了地图，将不能完整地完成教学，但如何运用地图，如何用好地图，却非一件简单的事情，因此我平时在初中地理教学中，不断探索地图在教学中的合理运用，得出几点看法，收到较好的效果。一、运用地图，提高学生的学习兴趣要上好一堂地理课，重要一点是提高学生的学习兴趣，地图能激发学生的好奇心，集中学生的注意力，增强学生的学习兴趣和求知欲望，创设一个愉快的教学情境，使学生进入最佳的学习状态，充分发挥学生的主体地位，达到师生共同参与教学的目的。比如：讲到人口分布不平均时，我马上展示了中国人口密度图，…     

新课程理念下培养学生的地理兴趣

地理作为一门重要的基础学科，对社会发展起着巨大作用，地理学科现状及新课改的要求，使中学地理面临更加严峻的考验，想摆脱目前的困境，必须从教学手段、情感态度、学生情况、教学语言等方面，积发学生的学习兴趣。