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知识管理中的隐性知识共享问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张晨 《科技情报开发与经济》2007,17(23):104-106
通过分析制约隐性知识共享的因素,从4个方面阐述了如何促进知识管理中隐性知识的共享。 相似文献
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田青 《长春师范学院学报》2014,(12)
隐性知识对于图书馆的发展具有极高的战略价值。实现隐性知识的共享,可以提高图书馆的竞争能力。本文主要介绍了图书馆隐性知识的内涵、发展概况以及隐性知识的构成要素,分析了图书馆隐性知识共享的影响因子,并构建了图书馆隐性知识的共享路径。 相似文献
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田青 《长春师范学院学报》2014,(6):183-186
隐性知识对于图书馆的发展具有极高的战略价值。实现隐性知识的共享,可以提高图书馆的竞争能力。本文主要介绍了图书馆隐性知识的内涵、发展概况以及隐性知识的构成要素,分析了图书馆隐性知识共享的影响因子,并构建了图书馆隐性知识的共享路径。 相似文献
4.
主体隐性知识共享调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在分析了隐性知识的特征及影响隐性知识共享的主要因素的基础上,对河北华一集团中的隐性知识主体进行了调查。通过对调查的数据进行分析,得出了影响因素的重要性排序并建立了一个促进隐性知识共享的模型。 相似文献
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孙端霞 《科技情报开发与经济》2010,20(20):57-59
分析了图书馆员个人隐性知识共享的必要性,提出了基于面对面的交互活动、基于网络沟通工具和基于图书馆知识库的隐性知识共享途径,探讨了实现知识共享的条件。 相似文献
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高校图书馆隐性知识共享机制探究 总被引：1，自引：0，他引：1
薛淑峰 《科技情报开发与经济》2010,20(29):76-78
介绍了隐性知识的定义与特征,阐述了图书馆隐性知识的内涵,从文化创新、组织创新、应用创新以及人才创新4个方面分析了如何促进图书馆隐性知识共享,并提出构建高校图书馆隐性知识共享机制的策略。 相似文献
10.
图书馆内部隐性知识共享的途径 总被引：4，自引：0，他引：4
ngQIN Ya-ou 《长春师范学院学报》2007,(4)
隐性知识在图书馆管理决策中起直接作用,但图书馆隐性知识不易编码和传播,严重阻碍了图书馆工作的改进。本文从OECD的知识划分入手,阐述了隐性知识的涵义和分类,分析了馆内隐性知识共享的主要障碍;依据隐性知识开发技术,提出了建立图书馆内部隐性知识共享的途径。 相似文献
11.
企业隐性知识共享的障碍及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
杨青菁 《科技情报开发与经济》2006,16(19):181-183
从企业管理的角度出发,论述了隐性知识共享与企业管理的关系,针对企业隐性知识共享实现过程中存在的障碍,提出了若干解决办法。 相似文献
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隐性知识是组织获得持续竞争优势的最重要的资源之一,隐性知识的共享是知识管理的关键点。本文通过探讨组织沟通与隐性知识共享的关系,以期为组织开发和利用隐性知识提供一些启示。 相似文献
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图书馆内部隐性知识共享的途径 总被引：6，自引：0，他引：6
秦亚欧 《长春师范学院学报》2007,26(2):162-165
隐性知识在图书馆管理决策中起直接作用,但图书馆隐性知识不易编码和传播,严重阻碍了图书馆工作的改进.本文从OECD的知识划分入手,阐述了隐性知识的涵义和分类,分析了馆内隐性知识共享的主要障碍;依据隐性知识开发技术,提出了建立图书馆内部隐性知识共享的途径. 相似文献
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如何提升企业创新能力是业界和学界普遍关心的问题。对于中小企业而言,这个问题尤为迫切。面对激励竞争的市场,人才难得的现实,中小企业如何突破困局?问题的关键在于如何充分利用现有的人才与知识资源,促进隐性知识共享似乎可以作为一个参考答案。 相似文献
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隐性知识共享研究受到学界的广泛关注,然而以往研究中忽视了对非营利组织尤其是高校的隐性知识共享行为的深入研究,本文通过长期观察高校研究生非正式团体内部普遍存在的隐性知识共享现象,进行扎根理论分析,得出关键影响因素,并在此基础上提出了研究生隐性知识共享运行机制模型。 相似文献
17.
高世乐 《科技情报开发与经济》2010,20(29):123-126
研究生团队的创新绩效与团队内知识共享,尤其是隐性知识共享高度相关。在定性研究的基础上,提出了影响研究生团队知识共享的一组变量,给出了团队成员的效用函数,并利用效用函数建立了动态重复博弈模型,提出了不同等级的团队成员在知识共享中的决策方案,同时为团队领导者促进团队成员的知识共享提出对策。 相似文献
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教师专业学习共同体是教师专业发展的重要载体,在特定教师群体之间建立的局部性教师专业共同体,强化教师合作学习的意识,实施以老带新的导师制,倡导教学反思,开展专题研讨对于促进教师隐性知识共享具有重要意义。 相似文献
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本文基于项目团队生命周期与知识共享理论,从项目团队建设期、项目团队执行中、项目团队解散后三个时期对团队成员隐性知识共享激励因素进行分析,进而构建了项目团队隐性知识共享的激励机制。 相似文献
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教师隐性知识共享是教师专业发展的内在要求,但当前教师对隐性知识和隐性知识的共享存在不同程度的认知和实践困难,本文从目前教师隐性知识交流和传播的现状入手,提出了一些应对的策略. 相似文献