高职院校科研与社会服务功能探析

高等职业教育属于职业教育类型,又有高等教育的层次属性,其高等性决定了高职院校具有发展科技和社会服务两大职能。本文就高职院校的科研工作方向和社会服务功能进行探析,认为科研要围绕高职教育教学规律探索和为地方经济建设服务,社会服务是高职院校支持地方经济建设的有效载体。     

创业教育对高职学生发展的积极作用探究

创业教育作为一种新的人才培养模式,是职业教育的延伸和实践,实施创业教育现如今已成为我国职业教育、特别是高职教育改革与发展的方向与目标。创业教育是就业教育的拓展和升华,创业教育就是培养社会需要的创业型、创新型人才,不仅能顺利就业,更能自身创业,从而带动更多的人就业,从根本上解决大学生、特别是高职学生就业难的问题。本文从分析就业教育的局限性和创业教育的内涵与发展入手,对创业教育对高职学生发展的积极作用作出探究。     

试论当前经济背景下高职院校的问题与对策

职业教育是一种以就业为导向的培养职业劳动能力的教育,其特点就是职业性、实践性与开放性。随着社会经济的发展与转型,职业教育也会因此不断变革发展,目前全球性的金融危机对高职教育提出了新的挑战与要求。     

论我国高职教育改革的途径

从我国高职教育的目标出发,提出目前我国高职教育中存在的问题,论述了高职教育改革发展的几个方面,应构建新的职业教育办学体系,探索和开创适合我国新形势下的高职教育的新对策。     

借鉴德国先进教学方法提升高职教育质量

教育发展水平,反映了一个国家经济科技的发达程度,而职业教育在整个教育体系中的地位和作用,又进一步反映出该国教育事业的现代化进程。学习先进的职教模式和教学方法,对促进我国高职院校的快速健康发展有着十分重要的战略意见。本文探讨的一种新的教学方法——系统教学法,经过实践证明是适合我国职业教育的一种教学方法。     

论“校企合作、工学结合”运行体系和长效机制

全国职业教育工作会议以来,教育战线围绕着"办什么样的职业教育?如何办好职业教育?"进行了广泛而深入的探讨和实践。根据职业教育发展的本质规律和新的形势,提出了"以服务为宗旨、以就业为导向"的职业教育发展方针,经过一段时间的实践,已经形成共识。当前我国高等职业教育在"校企合作、工学结合"方面取得了初步的成绩,但从整体上讲还没有建立起相应的运行体系和长效机制。本文就我国高职教育推进"校企合作、工学结合"中的问题及对策进行论述。     

中职教育与高职教育衔接存在的问题与对策

中职教育和高职教育是职业教育体系中两个不同阶段和层次的教育,中职与高职教育的衔接,是构建现代职业教育体系的主要内容,是高端技能型人才类型和层次结构科学化的要求。中高职的衔接发展,已成为职业教育发展中一个重要问题。     

高职教育面临的机遇、挑战和对策

伴随职业教育的改革与发展,我国高等职业教育的生存与发展有着许多有利的条件,同时也面临着严峻的挑战。这要求我们必须做出相应的对策,明确培养目标,转变办学观念,抓好师资队伍和基础设施建设,努力提高教学质量,以适应经济发展的需要。高职教育在＂十一五＂期间取得较大的发展,但在＂十二五＂时期面临新的机遇和挑战,应采取积极有效的措施,推动新一轮又好又快发展。     

共生观视域下西部高职教育发展战略研究

共生指不同事物之间相互联系、相互影响、相互作用、相互促进以达到平衡的状态。西部高等职业教育与西部的经济、社会、文化，与我国中东部的职业教育，与西部其他层次的职业教育之间都存在着共生关系。必须注重西部高职教育与西部经济文化协调共生，西部高职教育与中东部高职教育协调共生，西部高职教育与其它层次的职业教育协调共生，从而促进西部高等职业教育的发展，为我国深入实施西部大开发战略奠定坚实的人才基础。     

高职学院核心竞争力构建设想

高职教育的发展伴随世界经济与社会的高速发展必面临新的机遇和挑战,特别是当下我们国家非常重视发展职业教育,并通过给予相应的政策扶持,使我国高职类院校近几年都获得了飞速的发展;随着我国进入经济转型期,对高职类人才的培养又提出了更高的要求,如何输出高质量的技能人才保障我国经济转型和高速发展的需要,及在当今的环境中如何使高职类院校进一步发展壮大和提高核心竞争力,成为了我们必须思考的问题。     

高等职业教育培养目标解析

高等职业教育的培养目标始终是影响我国高等职业发展最为重要的因素,不同的历史时期其基本定位不同,它在高等职业教育发展的过程中逐渐演变和发展变化着,其内涵在不断地丰富和发展,而且也逐渐融入了时代赋予的内容;近十年来,随着高等职业教育的迅速发展,其结构呈现出多层次化,体系结构也逐步显现;加之职业教育理论研究和社会实践的逐步深入,对高等职业教育的培养目标和根本任务也进行了诸多的探究,并取得了丰富的成果,在对相关的研究成果进行梳理、总结与提炼后＂,高素质、高（端）技能＂专门人才的培养应当成为现代高等职业教育的培养目标。     

科学发展观视野下的高职院校德育教育刍议

高职院校德育教育有着不同于本科院校德育教育的特殊性,这些特殊性使得高职院校模仿本科院校的德育教育存在问题,解决这些问题的基本理念就是在科学发展观指导下实现德育教育创新。高职德育教育与科学发展观约理念是一致的,以人为本和可持续发展应当贯彻到高职德育教育之中。     

突出高等职业教育特色促进攀枝花职业教育快速持续发展

职业教育是社会经济腾飞的基石,国家正在采取措施,大力发展职业教育。作为高等职业教育,必须抓住有利时机,乘势而上,进一步突出高等职业教育特色,促进职业教育快速持续发展,更好的为地方经济建设和社会发展服务。     

理清思路 促进现代高职教育的健康发展

随着知识经济的到来和经济全球化的推进,与传统的高职教育相比,现代高职教育又具有了许多新的特征,面临许多新的情况和新的问题,要促进现代高职教育事业更好更快发展,必须进一步理清思路,确立全新的现代高职教育观。     

高职课程建设初探

高等职业教育是如今我国高等教育发展的一个热点和重点，但是，由于我国高职教育起步太晚，使得高职的学科还不系统和规范。笔者从课程建设的几个方面初步探索了高职教育课程的设置、定位和体系建设等方面的问题。希望通过对课程建设的思考，与职教同仁共同推进高职教育改革的深化。     

加快发展高职教育的策略

本文简要阐述了目前在我国发展高职教育的必要性，认为发展高职教育是时代的要求，是国际竞争的需要，同时也提出发展高职教育要避免盲目性，要根据地区经济和整个市场经济的发展需要进行调节。     

关于高等职业教育定位的思考

本文认为,高等职业教育是随着国家经济发展的需要不断给予准确定位的。为适应经济发展和高等教育发展的需要,高等职业教育的层次必须高移;高等职业教育的发展应摆脱其“二等地位”,寻求自身发展的空间;要突出特点,坚持高职教育以能力为本位的思想,在我国高等教育大发展的进程 中,争取高职教育应有的重要地位。     

促进高职学生了解本学科最新进展的思考与实践

从近些年学科迅速发展与高职学生队伍现状、高职学生培养的实际需要出发,设立以促进高职学生更好了解本学科最新进展状况为目的的选修课,根据课程特点设计适宜的教学环节,通过逐步完善使该课程收到较好的效果,对高职学生后期的工作起到促进作用。     

高职教育与地方经济发展的契合度研究

随着经济发展速度的不断提高,科学技术水平不断上升以及全球化程度的不断加深,多数高职院校与当前社会、经济、科技的发展不能相适应,表现在办学定位不够明确,出现闭门造车、“自导自演”的局面;办学理念不够灵活,不能追随经济社会发展需求等方面。增加高职教育与地方经济发展的契合度,要加大对高职教育的投资力度;加大校企合作办学力度,促进校企双方联系,实现互助共赢;以人才培养模式创新为动力,提高办学水平,凸现办学特色。     

适应岗位需求的高职校本课程开发的研究与实践

高等职业院校课程建设与改革是实现高技能、应用型人才培养目标的核心和重要保障,而校本课程的开发与建设是课程建设与改革的重要组成部分.针对目前高职校本课程开发过程中存在的问题,在分析校本课程开发基本内涵的基础上,对高职校本课程开发进行深入研究与探讨,提出依据职业教育培养目标和学生个性化发展的需要,适应职业岗位需求、体现本校特色的校本课程开发的原则、对策和基本流程.