报纸新闻标题制作中成语运用的量化与质性研究

研究成语在新闻标题制作中的运用情况和运用方略,可以为新闻工作者在标题制作中更好地运用成语提供参考借鉴。但通过文献调查、统计分析和逻辑分析发现,新闻工作者在报纸标题制作中运用成语的意识有待提高;新闻工作者在报纸标题制作中提高成语运用意识和能力的途径是,在阅读中储备,平日经常温习,在智力游戏中提取,在模拟训练中活学,在实战中运用。     

试论报纸新闻标题的制作原则

新闻标题实质就是高度浓缩的新闻简介,具有画龙点睛的作用,因为新闻标题制作成功与否,直接关系到新闻能否吸引读者,为此,必须精心制作标题,而制作标题的原则大致有旗帜鲜明、客观准确、简明扼要、巧用动词等.     

英文报纸中新闻标题的常见修辞手法

英文报纸中不少新闻标题常常大量使用修辞格，使其更为简明扼要，立意新颖，生动醒目，其中最为常见的有单词、短语或短句、比喻、韵音词、仿词、双关语、借代和引语的运用。     

英文报纸中新闻标题的常见修辞手法

英文报纸中不少新闻标题常常大量使用修辞格，使其更为简明扼要，立意新颖，生动醒目，其中最为常见的有单词、短语或短句、比喻、韵音词、仿词、双关语、借代和引语的运用。     

情感投入在体育教学中的运用

体育教学中师生之间的关系不仅是教与学的简单关系，更是师生大量付出情感，进行深厚的情感交流过程，它是提高体育教学质量的关键所在。     

论晚报新闻标题的定位

报纸市场化运作成分加大，报业竞争日趋激烈。晚报是面对市场的报纸，因此，标题要吸引读者，成为冲入市场的第一道“风景线”。晚报标题制作要吸收广告学的合理成分，着眼报纸促销和提升效益。     

新闻标题中缩略语的运用分析

缩略语是一种简约高效的语言单位,存在面广,运用广泛,且具有与原词语明显不同的修辞效果.新闻标题中运用缩略语更普遍、更广泛,简约经济,节约了大量的时间和空间,但也存在一些有待改进和完善的地方,得失并存.如能正确、恰当地使用缩略语,则可充分发挥其积极作用,使新闻标题锦上添花.     

新闻标题中涉人动词的运用

人是社会的主体,几乎所有新闻作品都与人有关,而人最熟悉的莫过于自己的身体,新闻标题中运用反映人的动作或状态的动词（本文把这种动词称为涉人动词）,更能让读者结合自身特点,透过标题形象化地理解新闻事实的发生发展情况。     

运用积极情感因素促进小学英语教学

长期以来，在我们的小学英语教学中，比较注重语法教学，对学生的情感因素强调的比较少。近年来，情感因素逐渐受到重视。在本文中，笔者探讨了情感因素的界定，介绍了目前影响小学生英语学习的主要情感因素，并就如何引入积极的情感因素来优化英语教学进行了初步的探索。     

情感因素在广告设计中的运用

广告设计中注入情感的因素,容易被大多数的观众所接受,情感广告对消费者极具感染力,特别是在感性消费时代,消费者越来越注重消费中的情感体验。因此情感诉求广告在现代商业广告中将发挥越来越大的作用。本文主要阐述了情感对广告设计的影响,从情感的定义入手,结合案列对广告设计中的情感因素做了详尽的描述。     

巧借古韵作新题──新闻标题中古诗词、成语和典故的运用手法

新闻标题制作以古代诗词典故为材料,进行借用、化用、仿用和反用、使新闻标题更加精警、鲜明、形象、文采灿然。     

论外语教学中的情感因素

外语教学中的情感因素包括学习者的个人因素和人际之间的关系因素。积极的情感态度对外语的教与学均有促进意义。探讨情感因素介入外语教学的理论依据，有助于对我国大学外语教学“重认知、轻情感”的现状作理性检讨与思考。     

浅谈英语课堂教学中情感因素的运用

本文从情感因素的角度，探讨了情感因素在英语课堂教学中的运用及其对教学效果的影响。     

情感投入在体育教学中的运用

体育教学中师生之间的关系不仅是教与学的简单关系 ,更是师生大量付出情感 ,进行深厚的情感交流过程 ,它是提高体育教学质量的关键所在。     

大学英语教学中情感因素的运用与策略

学习者应强化积极情感的动力作用,同时避免消极情感的负面效应。教师应该帮助学生培养积极情感,同时促使消极情感向积极情感转化。本文就大学英语教学中情感因素的运用与策略予以分析与说明。     

论英语教学中的情感因素

情感因素是影响教学的一个重要因素.教师的情感因素直接关系教学质量,学生积极丰富的情感影响其认识过程、意志过程.但在英语教学中,很多教师忽略了它的作用,从而造成了教学效率低下的局面.本文探讨了情感因素的涵义,分析了它与教学的有机统一,强调对英语教学过程中的学生和教师的影响,最后提出教师应发挥自身的情感潜能,同时重视,理解和调适学生的情感,使双方处于积极状态,从而实现成功的教学认知过程.     

在大学英语大班教学中情感因素的运用

本文分析了情感因素对对大学英语教与学的影响。指出在当前大学扩招条件下大学英语大班教学过程中的一些主要问题与特点。针对这些问题,提出了一些有效的改进措施及实施的具体步骤,试图找到一条有益于教学环节的互动性,且切实可行的教学方法。     

英语教学中情感因素的运作方法

情感因素对英语学习具有重要影响,以学生为中心的情感教学已成为当今时代发展的产物.文章从理论方面对教学中的情感因素,主要对教师的情感因素,学生的情感因素进行分析和探讨,以便更好地在英语教学中运作情感因素.     

英语教学中情感因素的运作方法

情感因素对英语学习具有重要影响，以学生为中心的情感教学已成为当今时代发展的产物。文章从理论方面对教学中的情感因素，主要对教师的情感因素，学生的情感因素进行分析和探讨，以便更好地在英语教学中运作情感因素。     

情感因素在英语教学中举足轻重

在英语教学中，情感因素直接影响着教学效果。因此，教师应激发学生的积极情感，消除或抑制消极的情感，使得教与学配合得当，达到最佳效果。