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C语言作为一种重要的编程工具，越来越受到计算机专业基础教育的重视。针对学生学习中存在的问题，从选好教材入手，项目实例为引导，注重实践教学，改革考核办法，克服定势思维，努力培养学生的创新能力和实际编程能力。 相似文献
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《:C语言程序设计》作为计算机相关专业开设的专业基础课程,它的地位不言而喻。本文结合《C语言程序设计》这门课程的特点和自己作为一线教师在教学中的思考与体会,对C语言的教学方法进行了探讨,提出了兴趣是关键,语法为基础,再加上阅读程序和改写程序,逐步培养学生独立编写程序的分布教学法。 相似文献
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C语言作为一种重要的编程工具,越来越受到计算机专业以及相关专业基础教育的重视。该文根据《C语言程序设计》课程的教学实践,分析了当前C语言程序设计课程教学中存在的若干问题,针对性的提出了几点教学建议,让学生明确学习目的,保持学习信心,教师采用有效的教学方法,达到理想的教学效果。 相似文献
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近几年来我国高等教育事业迅速发展,许多高职院校为提高教学质量加大了专业教学改革建设的力度。本文着重分析了高职C语言课程教学中存在的问题,对如何解决这些问题进行了探讨。 相似文献
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C语言程序设计作为一门专业基础课,为后继程序设计基础,同时又是专业课的实验编程语言,主要培养学生程序设计能力。但在实际的教学过程中存在种种困难,为此从如何引导和激励学生学习、教学内容、课堂教学、实验教学和考核方式等五个方面进行新的教学尝试,在2009级和2010级《C语言程序设计》课程教学中取得了较好的效果。 相似文献
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笔者根据多年从事《c语言程序设计》教学活动的经历,总结出一些教和学的办法,以供相关教师和学生参考。 相似文献
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《C语言语言程序设计》是一门实践性和应用性较强的课程。为了在实践中培养学生分析问题和解决问题的能力，作者对培养学生的兴趣，组建团队学习小组，教会学生思考问题的方法运，用多媒体技术等方面做了实践与探索。 相似文献
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随着计算机科学技术的飞速发展，计算机已普及到各行各业，深入到各级层次，因而越来越多高校把《C语言程序设计》作为使用计算机的首选编程语言，《C语言程序设计》课程已成为当代大学本科教育的一门必修基础课。因而，搞好该门课程的教学具有非常重要而深远的社会意义。所以探讨《C语言程序设计》课程的教学。 相似文献
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张会平 《辽宁师专学报(自然科学版)》2012,14(1):34-35
从《C语言程序设计》课程的教学目标出发,本着从应试教育向素质教育转变的教育思想,指出要紧密围绕课程定位、遵循认知规律、针对读者特点,对高职《C语言程序设计》教材进行改革. 相似文献
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本文从传统的《C语言程序设计》教学方法出发,探讨了传统方法在医学院校教学实践中所存在的问题,探讨了针对医学院校学生特点的新的《C语言程序设计》教学方法以提高学生的学习能力和学习兴趣。 相似文献
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《C语言程序设计》课程是高职高专院校理工类很多专业共同开设的课程,然而在不同的专业课程定位不同,如何根据课程定位,合理设计教学内容、教学方法及考核方式,打破传统教学模式,实现良好教学效果。 相似文献
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C语言程序设计是高职高专计算机专业、电类专业开设的一门非常重要的专业基础课,所以C语言程序设计的教学改革显得尤为重要。在传统的高职高专C语言教学过程中,由于教学内容前后章节关联性弱,学生对各个知识点缺乏整体认识,很多学生遇到具体编程时感到无从下手,为了有效地解决上述问题,依据实际教学经验以及针对高职高专C语言课程教学过程中所存在的问题,提出了几点总结,从理论教学、实践教学和考试考核方法三方面为切入点,对该课程的教学进行了一定程度的探讨。 相似文献
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《C语言程序设计》课程对学生思维能力的训练 总被引：1，自引：0，他引：1
以讲授《C语言程序设计》课程为平台,从思维能力的角度,结合教学经验,通过对学生的思维能力的训练来探讨讲授《C语言程序设计》课程的新意义。 相似文献
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在大多数高职院校中《C语言程序设计》所采用的是1+1型传统教学模式,在实际教学过程中有很多不足的地方已经显现。对此,本文主要通过对比传统教学模式与新的实践性教学模式,来体现新的教学模式在实施过程中的优势,及实践性教学模式所面临的一些问题。 相似文献
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程序设计是一门实践性很强的课程,不可能只靠听课和看书就能掌握C语言程序设计。应当十分重视自己动手编写程序和上机运行程序,上机的时间愈多愈好。因此,在重视理论教学的同时,必须加强实验教学。本文在分析了C语言实验中普遍存在问题后．探讨了C语言实验教学改进,并提出了具体的改进方法。 相似文献
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自上世纪90年代以来,C语言在国内各个院校迅速普及,几乎所有的工科大学不仅在计算机系开设了C语言课程,而且在非计算机专业也开设了C语言课程。全国计算机等级考试也将C语言列入了考试范围,因此,学习C语言已经成为大家的迫切要求。 相似文献
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本文论述高职院校电子类专业目前开设的专业基础课《C语言程序设计》存在的弊端,探讨运用基于工作过程的课程体系开发理论对学习领域进行重构设计,对课程教学目标重新定位,将《单片机原理与应用》课程设为前序课程,将本课程改为《单片机C语言程序设计》,并对之进行基于工作过程的学习情境设计,大胆改革教学内容,采取任务驱动式的教学方法,激发学生学习热情,培养他们的实践技能,从而达到高职教育的教学目标。 相似文献
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对于C语言程序设计的实验教学,不单单是要加强对其重要性的认识,更重要的是考虑如何提高其教学效果、提高学生的学习效率。本文结合笔者的教学实践及工作中实际应用C语言的体会从教学方式、方法等多方面对C语言课程设计的实验教学进行了探讨。 相似文献
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《C语言程序设计》课程教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
赵娜 《科技情报开发与经济》2007,17(8):252-253
结合教学实践,从如何提高教学质量、增强教学效果、培养学生分析问题与解决问题的能力等方面出发,提出了C语言教学的一些经验。 相似文献