人力资源管理专业创新型实验教学体系下的实验室管理问题

分析了创新型实验教学体系的内涵,详细介绍了创新型实验教学体系下实验室管理机制的构建。     

生物医学工程专业实验教学改革探讨与实践

结合生物医学工程专业理论课程的教学情况,本文针对几年来在该专业实验教学中发现的问题,开展了一系列的实验教学改革并进行了实践,旨在使生物医学工程专业实验教学逐步趋于系统和完善,提高学生综合素质,培养学生创新能力和实践能力。     

创新实验教学体系促进实验室开放

为推进高校创新实验教学改革,促进实验室管理进一步发展,培养学生的创新实验能力,提供良好的学习、科研环境,结合山东建筑大学实验室开放管理运行模式的实施情况,探讨了高校实验室开放目前存在的问题和解决的方法和手段.     

加强实验室建设培养创新型石油人才

结合西南石油大学的人才培养目标,介绍了实验室建设理念、实验教学体系构建、实验教学团队建设、实验室开放机制等方面的改革与实践以及取得的成效。     

生物医学工程专业实验教学体系改革

本文结合生物医学工程专业的特点,分析实验教学的重要性,构建结构化、多层次、开放式的实践教学体系。改进实验教学方法,建立以学生为中心的实验教学模式。不断加强教师队伍建设,提高实验室信息化、网络化建设及应用,为培养生物医学工程专业人才奠定基础。     

实验教学体系改革与实验室管理体制的构建

本文从分析实验教学体系改革入手,研究了实验教学体系改革对实验室管理体制的影响,探讨了实验教学体系改革与实验室内部管理体制构建的关系,同时还探讨了如何进行实验室建设.     

实验教学改革与专业课实验室建设

结合在专业课实验室建设中的实践和体会，介绍了以实验教学改革带动专业课实验室建设的指导思想，提出了专业课实验室建设的目标；把深化实验教学改革放在首位，打破课程之间的分隔，建立一种科学的实验教学体系；更新实验课内容，强调在专业课实验教学中以综合性、研究性实验为主；体制上构建平行网络式实验室架构的实验中心，加强专业课实验室的科学管理，真正实现实验教学资源共享，发挥其在人才培养中的重要作用。     

生物医学工程电子学实验教学改革

针对生物医学工程专业电子学实验教学中存在的问题进行分析,对原有教学模式进行探索改革,结合专业教学需要和专业技术发展,调整了原有电子学实验教学内容,采用多种实验方式,利用多元化的考核方法调动学生的积极性,拓展学生的创新思维,发展学生的创新能力,提高电子学实验教学的质量和水平,为专业人才培养奠定基础。     

生物医学工程实践教学与管理模式探索

生物医学工程是一门医工结合的交叉学科,针对生物医学工程专业实践教学的要求和特点.提出"以兴趣为主线、自主学习、层次化教学、学以致用"的指导思想,从实验教学体系和教师队伍组织形式等方面阐述了主要改革实践措施,取得了一定的成绩.     

高等学校实验室建设和实验教学工作的实践与思考

通过学校实验室建设和实验教学工作实践,介绍了培养学生综合素质,加强实验室建设、深化教学改革、实施实验室开放,开展创新教育的一系列措施.并对实验室建设和实验教学工作中存在的问题提出了思考.     

关于创新实验室建设的探索

在工程教育培养中,对大学生进行素质教育的核心是创新教育,实验室是实施创新教育的基本条件,建立和完善以培养学生创新精神和创新能力为目标的创新实验室在创新教育中起着重要的作用。文中针对创新实验室的建设、运作机制、管理方式、队伍建设以及实验教学等方面进行了初步的探讨。     

专业实验室建设及规范化管理的探索

专业实验室是进行实验教学和开展科学研究的主要基地,是对学生综合素质进行培养的重要课堂。大庆石油学院以评促建,加快专业实验室建设步伐,并通过整合教学资源,挖掘、发挥实验教学的功能,使实验室和学科的建设共同协调发展;开发计算机管理软件,使实验室的各项管理规范、和谐;同时,健全教学手段和实验室队伍知识技能的创新机制,拓展知识信息的传播,提供大学生创新性实验的平台,切实发挥新形势下专业实验室的功用。     

基础实验教学示范中心建设的思考与创新实践

分析实验教学示范中心建设中存在的问题,从创建特色、活力的实验教学示范中心的角度出发,提出新的实验教学体系,加大实验教改力度,整合实验教学内容,推行开放实验,加强实验师资队伍建设,实施大学生创新实践计划等,确保示范中心的辐射作用和示范作用。     

《电工技术实验》课程改革与教学实践

针对《电工技术实验》教学中存在的问题,按照“贴近装备、贴近岗位”的思路,依托创新实践实验室进行实验教学内容和教学方法改革,修订了适应学员创新能力培养的实验课程标准,提高了实验室管理水平和实验教学质量,调动了学员学习的主动性、积极性和创造性,在实践中取得了较好的效果。     

高职院校实验室管理工作的探索与实践

在分析目前高职院校实验室管理中普遍存在的问题基础上,对实验室管理模式、教学内容改革、实验室信息化管理、规范化管理等方面提出了自己的解决对策。其中的部分想法,已经在南京化工职业技术学院的实验室管理中进行了实践,取得了比较理想的效果。     

浅论"十五"期间中央民族大学实验室的建设及管理

面对21世纪高素质人才培养,实验室建设和实验教学改革也要不断创新和发展.实验室不仅要成为一个实验场地,同时还要成为知识创新、人才培养的重要课堂.本文就今后我校实验室建设,实验教学改革提出改革意见.     

建立开放实验室,培养学生的科研能力

开放实验室是实验教学改革中一个重要课题,建立开放实验室,打破传统实验教学模式的束缚,能加快学生操作能力和科研能力的培养,较好的体现以学生发展为本的高等教育理念,也可以提高教师的水平和实验仪器的使用率。文中以山东农业大学化学学院实验教学中心实践教学为例,探索了实验室开放对学生科研能力的培养及实践效果。     

高职院校实验实训室建设的实践与探讨

随着高等职业教育改革发展的深化,实验实训教学在整个教学领域中的地位逐步提高,实验实训室建设的投入逐渐加大。通过分析其建设过程中存在着观念落后、方法陈旧、缺乏规划等问题,明确实验教学地位、增加实践比例、整体规划实验室等可做为实验实训室内涵建设的有效途径。     

自主创新实验的研究与实践

为全面提高实验课的教学质量,采取自主创新实验的方法。根据课程特点、教学内容,进行自主创新实验的教学实践。通过创新性实验的研究与实践,增强了学生的学习兴趣,提高了学生的资料查阅能力,实际操作动手能力,知识的运用能力,实验报告的撰写能力,从而提高了学生的分析问题、解决问题的能力,培养了学生的创新能力。提高了实验课的教学质量。     

提高实验教学质量的创新实践与探索

实验实践教学作为高等学校人才培养过程中的一个重要教学环节,对培养学生的创新意识、创新思维、创新精神、创新文化举足轻重,文中通过建设高水平的实验教学中心的实践,探讨教学观念、体系、方法、管理、评价等方面的创新,探索促进实验实践教学质量提高的途径和方法。