增强理论力学课堂教学的生动性

在理论力学教学中,应当从尊重学生、理论联系实际、提高教师自身素质、采用适合的教学方法和教学手段几个方面增强课堂教学的生动性。     

浅谈提高理论力学课堂教学质量方法

理论力学课程教学的特点是学时少,内容多。针对如何有效利用课堂教学时间,提高课堂教学质量,从课堂教学中教师的主导作用和学生的主体地位两方面做出了初步探讨。     

理论力学习题课教学研究与探索

分析理论力学解题难的原因,研究解决困难的方法并进行实践探索     

如何提高理论力学课堂教学的有效性

理论力学几乎是所有工科大学生必修的专业基础课.在课程教学中,有诸多问题横亘在学生和任课老师之间.本文针对如何提高理论力学课堂教学有效性进行了阐述和分析,提出了个人的几个观点,以更好的促进老师的教和学生的学,最大限度地切实提高理论力学课堂教学的有效性,提高学生的综合素质.     

对理论力学课教学的探索

对理论力学课教学的探索余正光理论力学课，是高等学校物理专业一门重要的基础理论课。长期以来都存在着一个教好它难，学好它也难的问题。历届同学都反映“理论力学学习起来十分困难，要应用它，特别是解题更困难。”这里所讲的解题难，可以说是全国高校理论力学教学中的...     

独立学院理论力学课程教学改革探索

本文通过笔者一线的教学经历,针对独立学院的具体情况,分析理论力学课程的教学现状,从教学内容、学习主体、教学方法、教学手段等多方面提出有效可行的课程改革建议。     

理论力学习题课教学研究与探索

分析理论力学解题难的原因，研究解决困难的方法进行实践探索。     

Mathematica在理论力学教学中的应用

理论力学是很多理工科专业开设的一门必修基础课。理论力学知识内容具有高度的抽象性特点,涉及复杂的高等数学计算。将Mathematica软件引入理论力学教学能简化复杂的高数计算,方便物理图像展示,优化教学过程并提高教学效果。以轻质弹簧连接的两质点的运动和欧拉角为例,讨论Mathematica的符号数值计算和可视化实现在理论力学教学中的运用,探讨如何运用Mathematica软件辅助理论力学教学。     

MasterCAM软件在理论力学中的应用

用MasterCAM软件分析了平面不规则图形或复杂物体重心、质量、表面积和转动惯量，为准确计算这些参数提供了一种有效的途径。     

理论力学教学方法改革的探索与实践

理论力学对工科各专业本科生是一门重要而又有一定难度的必修专业基础课程,随着扩招、课时减少及外部诸多因素对学生的影响,更加凸显了理论力学的难度。本文从教学内容的取舍,教学方法优化,计算机的应用,教具的使用等方面入手,介绍了理论力学教学方法改革的一些探索与实践。     

《理论力学》课程教学改革探讨

结合教学实践,通过分析《理论力学》课程教学的现状与存在的问题,论述了《理论力学》课程体系和教学改革的必要性;遵循《理论力学》课程教学改革的理念,从课程的教学指导思想、教学内容、教学手段、教学方法及考核体系5个方面对具体的改革实施方案进行了探讨,提出了期望的成效。     

关于理科《理论力学》教材改革的几点思考

针对目前理科《理论力学》教材体系和内容的现状，根据新世纪教学改革的要求，提出了几点改革建议。     

在理论力学教学中加强应用性和实践性的探讨

结合理论力学教学实践,就如何加强理论力学教学中的应用性和实践性进行了探讨,提出了一些措施,对培养学生的应用能力具有一定的效果.     

Matlab在理论力学教学中的应用

在理论力学教学中引入Matlab软件的应用，这对于提高教学效率、培养学生的综合素质和适应能力十分有益。本文具体探讨了其可行性、实施情况和效果。     

浅谈力学基础实验课教学

分析了力学基础实验课教学中存在的问题,提出了通过改变以往固有教学方法、更新教学设备、建设教师队伍和加强学生管理等措施,提高学生学习力学实验课的积极性,培养学生动手解决实际问题和独立思考的能力。     

理论力学教学改革初探

针对理论力学课程的特点及存在的问题,对理论力学课程的教学内容与体系、教学方法与教学手段等方面进行了探索与改革。通过改革,提高了课堂教学质量,使学生能够有效地掌握理论力学知识。     

浅谈概念性选择题在理论力学教学中的运用

论述了概念性选择题在理论力学教学中的作用、运用及运用结果.     

谈新课标下的语文课堂教学

新的课程标准对语文教学提出了明确的要求。在师生关系、教师的教学方式以及学生的学习方式方面,新课标都体现出了与以往课程标准的不同。另外,新课标对中学语文基础训练和语文素养培育的关系、师生在课堂上教与学的关系、学生的主体性地位和"情境教学"的尺度等问题都有明确表述。     

开源项目下探讨式教学法在Java课程中的应用

分析了以往Java课程教学存在的如下问题：课程教学内容以书本知识为主心轴;教学方法侧重于知识的传授;缺乏理论与实践一体化的教学环境和工具．为提高教学质量和效果,将探讨式教学引入其中．从学生分组探讨、逐层分解开源项目和鼓励学生探讨新知识三个方面,详细介绍了在Java技术开源项目下探讨式教学法的应用．实践表明,这种方法教学效果良好,有利于培养学生的综合素质能力．     

论高职理论力学教学目标的重新定位

文章分析了自1999年高校扩大招生以来，高职土木工程专业理论力学教学的现状、问题及其原因，指出必须根据高职的特点对教学目标进行重新定位，提出教学要社会需要，适应学生状况，坚持联系工程实际、以实用、够用为度，强化职业的实用性技术性教育，培养学生的综合素质、应用能力和创新精神，培养适应经济和社会发展所需求的应用型技术型人才。文章还就根此目标构建具有高职特色的理论力学教育新模式，提出了初步设想。