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基于本地区学前教育专业音乐教学的实际,以声乐教学的内容为突破口,提出可操作性的教学设想,旨在为大理学院及其他民族地区高校学前教育专业的办学特色和当地的幼儿音乐教育提供借鉴参考。 相似文献
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声乐是学前教育专业技能课程的重要组成部分。构建良好的课堂情绪场能激起学生学习声乐的积极情感,进而产生对声乐学习的热烈追求、积极思考、主动探索。精心设计练声曲,组织情感性教学,体验开放性评价是构建学前教育专业声乐课教学情绪场的有效途径。 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(4)
针对目前我国学前教育专业声乐教学存在的诸多不足,本文将从学前教育专业声乐课堂教学模式现状入手,结合限制学前教学专业声乐教学发展的主要因素,重点研究做好学前教学专业声乐教学模式的有效方法。 相似文献
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音乐节奏感的训练教学是学前教育专业教学内容的重要构成部分,但是当前学前教育专业学生的音乐节奏感并没有达到教学更高的要求,这使得培养学生较好的音乐节奏感成为了老师们共同思考的重要话题.该篇文章从学前教育专业音乐节奏感教学的现状出发,找出音乐节奏感训练效果不明显的原因进行了分析和研究,并且提出了相应的训练策略,希望能够对以后的学前教育专业音乐节奏感的教学提供有用的建议和启发. 相似文献
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孙雪梅 《大庆师范学院学报》2010,30(2):141-142
声乐教学是学前教育专业的重要课程之一,由于培养目标的特殊性,决定了教学内容和方法不同于其他专业院校的声乐课教学,应采用多种教学方式,提高学生的学习兴趣,使学生对声乐知识能更好地理解和接受,增强学习声乐的自信心,为今后学习声乐打下良好的基础。 相似文献
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让我们的声音自然和谐——由学前教育专业声乐课教学想起 总被引:1,自引:0,他引:1
学前教育专业的声乐课教学与高师声乐课教学存在较大的差异,如何创造出一条适合学前教育声乐课教学的路子是一个新的问题。本文从三个方面进行探索声乐教学中成人自己的声音与演唱儿歌声音即音色上的和谐,教学方法上教师的授业与学生学习的和谐,教材的选择和处理上的教材、技术、情感的和谐。 相似文献
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声乐教学是一门十分侧重实践性艺术教学。声乐教学是我国影视表演专业教学的重要内容之一。针对影视表演专业的声乐教学与专业性质的声乐教学不仅存在很大区别,而且声乐表演知识和演员专业技能的培养也没存在必然的联系。作为影视表演专业的学生,他们在音乐基础、嗓音条件、理论修养等方面都与声乐专业的学生存在很大差距,同时他们又具有自身特点。因此在教学方法和手段上要适应其学生基础和专业特点,实现到因材施教,达到良好的教学质量。 相似文献
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关键东 《曲靖师范学院学报》2008,27(1):114-117
声乐课程是高等师范院校音乐学(教师教育)专业必修课,在培养学生基本的音乐能力、提高学生的音乐专业素养及实践应用能力等方面有重要作用.但随着高校扩招,学生在声乐学习过程中的方言障碍成为阻挠其专业进步的绊脚石.结合目前我国高师声乐课程教学现状,以云南方言为例,探讨了学生在声乐学习过程中常见方言问题的克服问题. 相似文献
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钢琴课作为中职学前教育专业的一门专业课程,它不仅是学前教育专业的必修课程,还与学生今后的就业和教学工作作息息相关,在中职学前教育专业学生的学习过程中占有重要的地位。而钢琴弹奏的手指基础技术训练则是钢琴课程学习中的一个非常重要的阶段,它是学生学习钢琴弹奏,打开钢琴音乐学习之门的一把金钥匙。 相似文献
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何法元 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1996,(3)
当前,高师音乐教育专业的教学改革已从呼吁阶段进行到具体探索和实施阶段.我们音乐教育专业的毕业生主要的工作岗位是讲台,而不象音乐专业院校的毕业生是以舞台为工作岗位.两种工作岗位的性质不同,必然导致对从业者的素质要求不同.反映到教学形式上也应有重要区别.目前高师声乐教学基本照报音乐院校声乐专业的教学形式——师生一对一的教学.这种教学形式在一节课中,几乎没有时间来讲更多、更全面的声乐知识.加上教学时数比专业院校少二分之一强.学生学习几年后除了能达到一定的演唱水平外,却只初悉自己这一声部的演唱技巧,对更… 相似文献
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随着我国新课标教育教学改革的深入发展,高职院校学前教育音乐教学改革,成为高职音乐教育面临的主要问题。当前学前音乐教育专业,主要存在学生主体性意识不强、综合素质较低的状况。因此本文主要针对高职音乐教学中,存在的办学资源、教学内容和教学模式等问题,提出学前教育专业音乐教学的改革创新策略。 相似文献
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覃金盾 《广西右江民族师专学报》2004,17(2):130-132
在各个高等院校纷纷开设艺术专业的今天,音乐专业新生的声乐存在问题偏多、水平普遍下降的严峻事实。如何使新生摆脱原来过多声乐理论的束缚,尽快掌握基本正确的发声方法尤为重要。在新生的声乐教学中,让学生确立正确的声音概念是解决这一问题的好途径。 相似文献
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刘迁 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1997,(1)
审美在声乐教学中的重要性刘迁审美贯穿于艺术活动的全过程,艺术与审美是密不可分的,因此声乐艺术与其他艺术一样必然离不开审美,对于从事声乐教学的人来说,审美是我们必须认真加以研究的。目前师范院校音乐专业的学生一般真正接触音乐较晚,有些学生对于音乐的审美认... 相似文献
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声乐教学是音乐专业教学中的一种技能教学,在音乐教学中声乐教学要求理论与实际操作高度结合,在技能教学中既对教学的对象施以理论的教授,又把技法的实际应用通过口传心授传递给学生。 相似文献