提高建筑给水排水工程课程教学效果的措施

在分析社会对建筑给排水课程教学需求的基础上,针对传统建筑给排水教学过程中存在的问题,提出采用案例教学、网络课堂、实践性作业及开卷考试等方式相结合的新的教学模式,有利于增强学生动手能力、提高学生的综合素质。     

解剖生理学教学方法探讨

作者在高师《解剖生理学》教学中，分别采用五种不同的教学方法，教学结束时通过对学生进行问卷调查表明：“以自学为主”和“专题讨论”的教学方法最受欢迎。     

"莫扎特效应"的EEG变化特点与分析

采用实验的方法，以神经生理学、音乐学、教育学的有关原理与方法为依据，以学龄儿童为研究对象，运用脑电图(EEG)监测手段进行测量与评价，分析不同音乐教学环境情况下乐曲欣赏对大脑神经活动的影响，进一步探讨“莫扎持效应”产生的背景．     

师范认证背景下"植物生理学"教学探索 ——以伊犁师范大学为例

根据师范认证以及相关标准对课程的要求,在对我校生物科学专业"植物生理学"课程教学现状及存在问题进行分析的基础上,提出了一些改进措施,即:修订教学大纲和教学目标、优化教学内容、改进教学方法和评价方式等,并在教学实践中加以实施,取得了一定的成效.     

分层教学法在运动生理学中的运用研究与效果评价

本文通过文献资料法、问卷调查法、实验研究法等方法对分层教学法在运动生理学教学中应用进行研究和分析评价,探索新的运动生理学教学方法,促进教学改革。结果表明,对照组和实验组中,文科生比例分别达到81%和95%;对运动人体科学知识了解很少;分层教学能够促进学生对运动生理学知识的学习和掌握,在及格率、平均分上,实验组均高于对照组。体育教育专业中文科生占据大多数,缺乏必要的运动人体科学知识,分层教学法能够对不同层次的学生起到促进作用。     

基于考试方式改革的有机化学教学实践

电大开放教育药学专业有机化学课程期末考试实施半开卷考试,减轻了学生背记结构式、反应式的负担,提高了学生学习的积极性和自觉性,同时也对有机化学的教学与辅导提出了不同与以往闭卷考试的要求.就基于考试方式的改革后,如何实施有机化学课程教学与辅导,提出笔者的一点看法.     

结构动力计算的半开卷考试

本文认为，结构力学的结构动力计算一章公式很多，完全采用阅卷考试不太适宜，采用开卷考试也有弊端，而采用半开卷考试比较适宜，即在考卷中同时给出部分公式，供考生选用．     

浅谈护理专业生理学教学与临床实践相结合

为了改变传统生理学教学中理论教学与临床实践脱节的现象，本文作者在护理专业生理学教学过程中结合临床实践，将生理学课程与后续的临床课程紧密联系，提高了生理学的教学水平。     

勿让“半开卷”考试将考试作弊“合法化”

本文通过对中央电大几年来进行的"一页纸"半开卷考试改革的分析,探讨了半开卷考试的优点和弊端,认为半开卷考试有助于学生对所学知识点的梳理,进而培养和提高学生归纳、总结的能力;减少学生对考试的恐惧心理,提高测评的真实性。但也存在部分学生对半开卷考试有误解,抱有侥幸心理,甚至出现新的考试作弊行为,使半开卷考试成为一种合法的作弊手段。加快考试改革的步伐,全面促进电大整体教学水平的提高,满足学生自主学习的需求尤其重要。     

浅谈初中政治教学改革的困惑与协调的探讨

2001年起,江西省中考政治实行全开卷考试。一波激起千层浪,这一方式的实现,既给初中政治 教师带来机遇,也带来了困惑和挑战。如何应对这一转变下的教学冲击,本文试以提高学生兴趣和创新能力为 目的,从更新教学观念、教学手段、教学方法几个方面来探讨在时下的全开卷考试中的初中政治教学困惑的协 调途径。     

多媒体教学在生理学教学中的应用效果评价

目的探讨多媒体教学在生理学教学中的应用效果。方法选择我校2007级和2008级临床医学学生各120例，2008级采用多媒体课件教学，2007级学生采用传统板书教学。结果2008年级组的优良率为60．8％，显著高于2007年级组的34．2％，差异有统计学意义（P〈0．05）。共发放问卷240份，回收问卷240份，回收平100％。2008年级组学生对多媒体教学模式的评价明显优于2007年级组对传统教学模式的评价，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论多媒体教学技术引入生理学教学，不仅是科学技术发展的结果，也是对传统教学模式的挑战。     

生理学特色教学方法初探

从生理学教学特征出发，分析了素质教育观下的生理学素质要素，对生理学教学改革的措施和方法进行了初步探讨。     

单元教学法在生理学教学中的应用与思考

单元教学法改变传统的按课时划分教学内容的办法，采用以知识结构为标准，将教学内容组织和划分成教学单元进行教学；将其应用于医学生理学的教学中，有利于学生掌握生理学知识的内在联系；同时有利于调动学生的学习积极性和探究精神，有利于学生终生学习能力的培养。     

浅谈初中政治教学改革的困惑与协调的探讨

2001年起,江西省中考政治实行全开卷考试.一波激起千层浪,这一方式的实现,既给初中政治教师带来机遇,也带来了困惑和挑战.如何应对这一转变下的教学冲击,本文试以提高学生兴趣和创新能力为目的,从更新教学观念、教学手段、教学方法几个方面来探讨在时下的全开卷考试中的初中政治教学困惑的协调途径.     

民族学生生理学教学改革探索

生理学是一门重要的医学基础学科，生理学的教学活动是培养优秀医学人才的关键。我们针对民族学生自身特点，对生理学这门课程进行了改革，主要从教学观念的改革，教学内容的优化，实验教学的改革，教学手段的改革，以及充分利用情感教学等多方面进行了探索，并取得了良好的教学效果。     

运用视频技术提高实验教学效果

该文通过在植物生理学实验课中应用现代视频技术,将所上实验课程内容刻录成一套影像资料(包含实验过程、操作关键环节等)应用于实验课堂,并结合教师讲授、指导进行教学,改变了传统的植物生理学实验教师授课方式:同时整合实验教学内容,针对不同层次同学实施基础性和综合性实验差异化教学:建立了侧重实验课过程中以及操作技能的考评机制,最终达到了提高实验教学效果,促进学生自主学习,实践应用能力的提高。     

《工程流体力学》课程考核方式的教学改革与实践

通过对《工程流体力学》课程的特点与教学现状的分析,说明了课程改革的必要性.提出了以考核学生能力为中心、以学生发展为根本的多元化的过程性考试、考察方式等改革措施,并介绍与改革思路配套的教材、教学方法,营造科学、可行的教学考试和考察机制.参考相关考试改革的经验,对半开卷考试方式及其效果进行了研究,并对比说明了半开卷考试的特点.课程改革实践结果表明:半开卷期末考试耦合多元化的过程性考核不但可以反映学生对该门课程理论认识的掌握程度,还能提高学生的自学能力、把握重点的能力、理论联系实际的能力,是一种值得肯定的科学的考核方式,有助于培养社会需求的实用和创新型人才.     

在运动生理学教学中应用记忆规律的尝试

通过将记忆规律应用于运动生理学教学尝试，分析了短时记忆和长时记忆、机械记忆和理解记忆的特征及规律，对记忆规律及保持和遗忘规律在课堂教学和复习中的应用进行了初步探讨，结果表明，在运动生理学教学中，灵活运用记忆规律，对巩固提高教学效果将起到较大作用．     

结合层次分析法的模糊综合评判法在教学评价中的应用

在广泛调研国内外教学评价指标体系的基础上,确立了高校教学质量评价指标体系。采用专家、同行教师和学生相结合的方式对教师教学质量进行评价,并根据评价主体的不同,确立了不同的教学质量评价指标体系,以保证评价结果的准确性。采用模糊综合评判法处理评价主体对各指标项的评价结果,其中借用层次分析法确定了评价因素的权重,实现定性分析和...     

高职美容专业美容解剖生理学课程教学改革探讨

通过分析美容解剖生理学教学过程中存在的主要问题，围绕美容专业培养目标，从课程体系建设向突出专业特色、结舍专业特色优化教学内容、改进教授方式，改变传统的考核方法等方面进行了深入探讨，以期提高教学质量，培养学生自学意识和对知识的理解能力，更符合专业发展需要。