基于应用型人才培养的大学英语教学改革研究与实践

英语作为一门国际化的通用语言,已成为了世界上使用最广泛的语言。尤其是在当今这个全球化的时代,各国之间的贸易往来越来越密切,政治、经济、文化之间的交流越来越频繁,越来越多的人想要迈向国际化的舞台,而英语就是在国际上进行沟通必须要掌握的语言。当今大学英语教学更要注重对应用型人才的培养,改变传统死板的应试教育观念,以学生自主学习为主体,要求大学英语教学的改革,提高学生的自主学习能力,不能仅仅将眼界放在课堂上和考试中。本文通过对当今大学英语教学的全面了解,提出了改革的要求并且阐述了改革实践后的效果。     

南通大学高永静博士入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”

<正>近日,南通大学航海医学研究所高永静博士入选2009年度教育部"新世纪优秀人才支持计划",并获资助经费50万元."新世纪优秀人才支持计划"是教育部"高层次创造性人才计划"体系的重要组成部分.该计     

对现代大学管理制度的理解

我国的大学与世界一流大学存在的最大差距是管理制度的差距,我国的大学要达到世界一流水平,首先要有一流的管理制度。剖析了大学管理制度的概念,阐述了大学管理制度的不同功能,并指出了在大学管理制度的制定与实施中应注意的问题。     

大学数学教育与高素质人才培养

本文探讨了大学数学教育与高素质人才培养之间的关系,指出数学素质的培养是大学数学教育中的核心,初步研究了大学数学教学方法和手段的改革.     

南通大学体育专业学生学习运动人体科学类课程态度的研究

对南通大学体育学院运动人体科学类课程设置的现状、学生学习运动人体科学类课程的态度进行研究,以期为高素质应用型体育专业人才的培养和南通大学体育学院运动人体科学类课程教学改革提供一定的理论指导．     

应用型工程合同管理人才培养体系建设

随着工程项目的大型化、国际化趋势,工程合同在项目管理中的地位越来越重要,这就对相关院校人才培养提出了新的要求,本文主要探讨针对现有法律环境下如何培养具有较强实践能力的工程合同管理人才机制。     

2004-2013年南通大学SCI论文收录情况与统计分析

对2004—2013年间作者单位署名为南通大学的被SCI收录的论文进行了检索,并从论文数量、学科分布、作者情况、科研合作机构、收录期刊和影响因子等方面对其进行了统计分析,反映出南通大学自2004年合并以来的科研成果状况,同时针对存在的问题,提出了相应的建议。     

应用技术大学模式下的创新人才培养路径研究

应用技术大学是我国近年来新建本科院校的主要构成体系,是我国教育发展与时代发展的产物,如何培养出符合时代需求的创新人才,需要明确创新人才的培养目标与办学定位、明确创新人才培养的专业设置体系、明确创新人才培养的师资队伍与校企合作模式,进而建立真正意义上的产学研一体化以及校企合作育人的创新人才培养观,从而把人才的培养提高到一个新的高度.     

南通大学机械工程学院

南通大学机械工程学院是南通大学较早建立的学院之一,学院现有机械工程、测控技术与仪器、机械电子工程、材料成型及控制工程和船舶与海洋工程5个本科专业。其中,机械工程专业为江苏省特色专业建设点。     

南通职业大学图书馆电子资源使用情况研析

对南通职业大学图书馆电子资源及试用电子资源的读者利用情况,以问卷形式进行调查,分析了读者对馆藏电子资源的利用及需求,以进一步明确电子资源的馆藏建设方向.     

以应用型人才培养的大学英语课堂教学模式研究

随着高等教育事业的发展和社会对人才需求的标准越来越高,大学英语课的教学中怎么展现学生个性,全面提高学生的综合能力,培养出听说读写的应用型人才成为了关键。     

应用型大学嵌入式系统人才培养模式研究

主要结合我校“应用型”人才培养目标,从实验条件和师资力量出发,针对如何培养目前在校就读的本科生尽快地成社会上急需的嵌入式系统设计开发人才,总结出一些行之有效的人才培养模式,重点对设置嵌入式系统专业所需要的课程体系、教学计划、教学方法和教学方式等相关的问题进行了进一步探讨和实践,给出了建议．目的在于推广嵌入式软件人才培养模式,缓解嵌入式软件开发人员短缺的问题。     

德国应用科技大学实验教学特色分析及借鉴——我国机械类专业应用型人才培养的思考

通过对德国奥斯纳布吕克应用科技大学机械专业实验课课时与理论教学课时的设置比例和内燃机实验实施过程的分析,提出更有效地发挥实验教学在中国工科类院校应用型人才培养中的作用和可供借鉴的经验。     

南通大学承担国家自然科学基金项目再创新高

<正>近日,国家自然科学基金委员会公布了2010年度受理项目评审结果,南通大学刘飞、汤锦波等老师申请的35个项目获得资助,资助金额总计1246万元.南通大学获资助项目数及资助经费再创历史新高.     

南通大学喜获2012年度国家自然科学基金项目70项

据国家自然科学基金委公布的2012年国家自然科学基金项目的评审结果通知．南通大学共有70个项目获立项资助,其中,面上项目30项,青年科学基金40项,立项数较去年提高了28％,资助经费较去年增长了23％,立项数和资助经费再创我校历史新高．     

德国FH实践教学模式对应用型人才培养的启示

德国应用科学大学(FH)是德国高等教育体系的重要组成部分。在应用型人才培养方面,德国FH以能力为核心的实践教学模式具有值得借鉴的成功经验。为此,在分析高校机械工程实践教学特点与现状的基础上,通过对FH的应用型本科教育特点的总结,提出中国应用型高校应强化工程实践教学环节,注重实践教学内涵及改革实践教学方法,以提高学生的实践能力、创新能力和社会适应能力。     

南通大学喜获2013年度国家自然科学基金项目76项

近日．国家自然科学基金委公布了2013年国家自然科学基金项目的评审结果,南通大学共有76个项目获立项资助,获资助经费3620万元。其中,面上项目38项,青年科学基金项目37项,专项基金项目1项。立项数较去年提高了5．6％,资助经费较去年增长了27．3％,     

广西高校应用型英语人才培养与大学英语教师的角色转换

大学英语教学如何与时俱进以适应广西经济发展对应用型英语人才的需求？这是广西众多高校正在深入研究的课题。本文结合广西高校应用型英语人才的培养对大学英语教师的角色转换进行探讨,对制约教师角色转换的因素进行分析并提出对策。     

基于应用型人才培养的公共数学教学改革研究——以仰恩大学为例

培养应用型人才是经济社会发展和高等教育大众化的必然结果.作为公共基础课的数学课程在培养应用型人才的过程中起着基石的作用.通过分析仰恩大学公共数学课程教学存在的问题,提出改革措施:改变教学理念,强调教师要以学生为中心、以学生为主体,因需施教、因材施教,实现对人的培养;优化教学内容,加强教材建设,强调以专业课程需求为导向,突出服务性、应用性;优化教学方法和手段,强调多样性;改革考试评价方式,方式多样化,注重过程评价,强调发展性评价,促进学生全面发展.