中国科协召开党组理论学习中心组第三次集体学习扩大会议

 4月2日,中国科协召开党组理论学习中心组第三次集体学习扩大会议,围绕庆祝中国共产党成立100周年,深入开展党史学习教育,系统学习党的百年历史,深入学习领会习近平总书记关于学习党史的重要论述精神,从“党的历史学什么、党的历史如何学、如何组织学”3个方面研究科协系统高质量开展好党史学习教育的思路和举措。     

洪学智党史观刍议

在70多年的革命、建设和改革历程中,在回顾历史、总结经验教训的基础上,洪学智形成了内涵丰富的中共党史观。它主要体现在三个方面：包括党史基本观点——对党史、对一些重大党史事件、重要党史人物等的论述和评价;包括党史研究功能论——研究党史、写好党史的重要意义;包括党史研究方法论——研究和评价历史人物、事件过程中所运用的方法和原则。认真研究这些理论成果,对于正确认识党史、客观总结经验教训、深化党史研究,具有重要的借鉴意义。     

红色资源与大学生党史学习教育的融合路径

红色资源是中国共产党团结带领中国人民进行革命、建设、改革和发展的历史见证，具有增强认知、坚定信仰和活化行为的功能。党史是大学生的必修课，而红色资源是大学生党史学习教育的珍贵资源。红色资源与大学党史学习教育的融合，要聚焦培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人这个主题，抓好教师、学生两个主体，完善总体规划，深入挖掘内涵，丰富融入方式，让大学生党史学习教育内容更加丰富、形式更加多样和成效更加显著。     

中国科协党史学习教育领导小组召开第一次会议

3月12日,中国科协党史学习教育领导小组召开第一次会议,贯彻落实习近平总书记关于党史学习教育重要指示精神和中央书记处指示要求,审议中国科协党史学习教育领导小组工作职责,研究部署党史学习教育工作.领导小组组长怀进鹏主持会议并讲话.领导小组副组长徐延豪、束为,领导小组成员宋军、吕昭平、王守东、殷皓出席会议.     

中国共产党历史

一、为什么要学习党史?1、学习党史,可以从历史中汲取智慧和力量。2、学习党史,是加强党的思想理论建设的重要任务。3、学习党史,是继承党的成功经验和优良传统的需要。二、中国共产党历史分为三个阶段第一阶段新民主主义革命时期第二阶段社会主义革命和建设时期第三阶段改革开放和社会主义现代化建设新时期第一阶段新民主主义革命时期中国共产党历史首先是一部奋斗史,从1921—1949年,即领导全党同志和全国各族人民不断为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗的历史。这样一部奋斗史,是由中华民族近代以来     

百年党史看科技自立自强开新局浙江省科技厅党史学习教育专题宣讲会开讲

为深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,按照省委书记袁家军关于"做到'九学九新'、争当'四个排头兵'"的要求和厅党组"百年党史看科技 自立自强开新局"党史学习教育统一部署,4月30日,浙江省科技厅举办党史学习教育专题宣讲会暨科技学堂第六十七讲.省委党史学习教育宣讲团成员、浙江大学马克思主义学院...     

“联学+联建”推动党史学习教育走深走实 浙江省科技厅机关各党支部和厅属事业单位各基层党组织开展主题党日活动

正近期,浙江省科技厅厅机关党支部和厅属单位基层党组织创新党史学习教育新模式,通过开展组织建设、党员互动、活动互联、资源共享的党组织"联学+联建"党建新模式,推动党史学习教育走深走实,努力形成党建引领聚力聚才聚智发展新格局。结对联学助推"三服务"深一度6月10日上午,省科技厅办公室党支部赴桐庐县开展学党史主题党日活动,推动党史学习教育往深里走、往实处做。     

建构主义理论下二十大精神教育融入大学生理想信念教育的路径研究

党的二十大以来,以习近平同志为核心的党中央对党史学习教育十分重视。充分贯彻党史学习教育,是当下高校理想信念教育的重点,而党史学习同样在大学生在学习生活中发挥着重要作用。加强对党史学习教育的研究,有利于大学生更加系统、科学地学习党的伟大精神,对大学生培养坚定的理想信念、提高其历史责任感具有重要作用。基于建构主义理论,以大学生为主体,以“学”为中心,激发大学生的主观能动性,将百年党史融入高校,铸魂育人、立德树人,努力培养时代新人。     

高校党史教育的价值意蕴和提升路径研究

习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话中将党史教育的精髓概括为“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”十六个字,由此明确了新时代党史教育内容,同时为高校党史教育指明了方向。充分理解新时代党史教育的丰富内涵,从明理、增信、崇德、力行等视角审视高校党史教育的价值,创新党史教育的理论、实践、文化、行动等教育路径,对于有效开展高校党史教育,使高校成为立德树人、铸魂育人的重要场域,进而提升学生的思想政治素养,具有重要的意义。     

党史教育在高职学生培养中的实践应用

党史学习教育充分彰显了中国共产党百年奋斗的伟大成就,取得了瞩目成效。党史教育有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦,有利于提高学生的综合素养,在高职学生培养中具有显著的实践价值。然而,党史教育在高职学生培养中的运用还处在初级实践阶段,在创新理念的不断推动下,还应该不断探索更有效的发展路径。为改进和加强党史教育的现实路径,高职院校要深入学习贯彻习近平总书记关于党史学习教育的重要论述,从突出党史教育地位、建设优良师资队伍和采用多维教育手段三方面入手,更充分发挥党史教育在高职育人中的价值。     

中国科协召开党史学习教育动员大会暨科协系统党校2021年开学典礼

 3月15日，中国科协召开党史学习教育动员大会暨科协系统党校2021年开学典礼，认真学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，部署开展科协系统党史学习教育。中国科协党组书记、党校校长、党史学习教育领导小组组长怀进鹏出席会议并做动员讲话。     

党史文化建设在践行社会主义核心价值观中的作用

通过对党史文化与社会主义核心价值观内涵进行梳理，论述党史文化对培育和践行社会主义核心价值观的重要作用，探讨党史文化和培育践行社会主义核心价值观面临的挑战，探索创新党史文化和社会主义核心价值观的宣传形式、内容呈现、传播手段与方法，充分挖掘党史文化内涵和文化资源，发挥党史文化优势，为培育和践行社会主义核心价值观服务。     

新时代党史学习教育的目标导向、价值意蕴与实践路径

开展党史学习教育是中国共产党在百年革命、建设、改革历程中的优良传统和重要经验。新时代党史学习教育具有明确的目标导向,即坚定理想信念,补足精神之“钙”;传承红色基因,弘扬优良党风;深化执政认识,巩固执政地位。要求从总结历史与观照现实相统一的历史维度、理论创新与时代发展相统一的理论维度、实践创新与初心使命相统一的实践维度把握其价值意蕴。现阶段持续深入推进党史学习教育,要结合时代主题,拓展内容维度;肃正大历史观,反对历史虚无主义;创新方式方法,提升育人成效。     

红色资源赋能大学生党史学习教育的深度融合机制研究

红色资源作为我国革命历史的缩影,是生动的党史教材,将红色资源融入大学生党史学习具有重要价值,可为大学生思政教育提供重要依据。我们应积极研究红色资源融入党史学习机制,推进红色资源走进校园与课堂。     

佛山高新区党工委：稳扎一线 服务基层

正万水千山,不忘来时路。佛山高新区按照党中央部署和省委、市委要求开展党史学习教育,以党的政治建设为统领,着力深化理论武装,着力创新学习方式,着力打造富有特色的党建品牌,切实做好"高""新"两篇大文章,为佛山高新区建设高质量发展先行区、创新驱动发展示范区提供坚强的组织保障。以上率下 掀起党史学习教育热潮自党史学习教育开展以来,佛山高新区党工委从百年党史中总结经验、汲取营养,不断将学习成果转化为办实事、开新局的强大动力和智慧经验,     

进靶场重体验让党史学习教育活起来实起来

今年以来,浙江省科技宣教中心紧紧围绕省科技厅党组"百年党史看科技、自立自强开新局"党史学习教育的部署要求,创造性地将系列党课搬进红色场馆、搬到科研基地、搬入军事院校,通过讲活"体验式"党课、科技服务"送上门"、扩大党建"朋友圈"等内涵丰富、别具特色的活动,不断推动党史学习教育入脑入心、见行见效.     

浙江省党史学习教育第十三巡回指导组赴省科技厅属单位和厅基层党组织督查指导 把党史学习教育实效体现到科技改革发展上

正为贯彻落实中央和省委关于党史学习教育的部署安排,浙江省党史学习教育第十三巡回指导组赴科技厅分别对厅下属单位和厅基层党组织开展督查指导。5月26日上午,省党史学习教育第十三巡回指导组到省科技厅下属单位省科技宣传教育中心开展督查指导。省党史学习教育第十三巡回指导组组长滕勇作指导讲话,省科技厅党组书记、党史学习教育领导小组组长何杏仁主持会议并汇报巡回指导组进驻省科技厅以来党史学习教育开展情况。     

毛泽东与李达中共党史学习观之比较——读《如何研究中共党史》和《怎样学习党史?》

毛泽东和李达十分重视对党史的学习和研究,特别是毛泽东1942年所写的《如何研究中共党史》和李达1951年所写的《怎样学习党史?》,对于党史学习的原因与意义、态度及方法、主体和对象等问题进行了阐释,深刻地体现了他们的党史学习观。     

把党史学习教育实效体现到科技改革发展上

为贯彻落实中央和省委关于党史学习教育的部署安排,浙江省党史学习教育第十三巡回指导组赴科技厅分别对厅下属单位和厅基层党组织开展督查指导. 5月26日上午,省党史学习教育第十三巡回指导组到省科技厅下属单位省科技宣传教育中心开展督查指导.省党史学习教育第十三巡回指导组组长滕勇作指导讲话,省科技厅党组书记、党史学习教育领导小组...     

当代党史研究的理论指南——三论"三个代表"的时代价值

江泽民在建党 80周年重要讲话中论述的“三个代表”思想 ,是当代党史研究的理论指南。首先 ,它为党史研究提供了科学的历史认识和评判尺度 ;其次 ,它从“理论创新”和教育塑造后人两方面对党史研究功能进行了新概括 ;再次 ,它所构建的社会主义建设的历史哲学使党史研究真正成为一门科学 ,历史与逻辑相统一的分析方法等也为党史研究提供了科学的方法论指导