民族地区护理院校英汉双语教学前景展望

民族地区护理院校英汉双语教学改革的实施,对于巩固我国护理技术世界地位,满足涉外护理的人才需求,解决护理专业民族学生就业问题,都具有重要意义。英汉双语教学在民族地区护理院校的实施确实面临比较特殊的一些难点问题,需要学校出台激励政策,需要教师积极应变,化挑战为机遇。本文综合运用层次论述和案例解说,分析了在民族地区护理院校实施英汉双语教学的前景。     

浅谈预科化学教学

阐述民族预科教学要因材施教 ,要针对民族预科学生的实际组织教案 ,对民族预科学生要讲清讲透化学概念和原理 ,要加强民族预科学生的自学能力和解决问题能力 ,引导学生拓宽思路     

浅谈预科化学教学

阐述民族预科教学要因材施教，要针对民族预科学生的实际组织教案， 对民族预科学生要讲清讲透化学概念和原理，要加强民族预科学生的自学能力和解决问题能力，引导学生拓宽思路。     

民族预科物理教学初探

结合民族预科教育和预科生特点及笔者教学实践, 提出民族预科物理教学中采取的一些措施     

例谈民族预科语文教学改革策略

民族预科语文教学存在忽视学生真实需求,教材处理盲目随意,学生听说读写能力得不到有效、系统地锻炼等问题。结合预科语文教材选文,以"定篇""例文""样本""用件"四种选文类型为例,探索预科语文教学改革策略,以求改变预科语文教学模式,切实回归语文教学根本,培养预科学生所需的听说读写基本语文素养。     

分析化学双语教学的实践研究

目前许多高校都在开展专业课的双语教学,关于双语教学的模式一直都是教学改革中的热门话题,各个学校都在摸索前进。本文结合近三年分析化学双语教学的实践,从教学资源选择、教学模式构建两个方面探讨了双语教学的方法,并指出了目前面临的困难和改进措施。     

民族预科语文教学现状及对策研究

民族预科教育是我国民族高等教育体系中的特殊层次，是中学教育与大学教育之间的一个过渡环节。民族预科语文教育怎样才能有效地发挥桥梁作用，顺应我国教育改革的趋势，是值得每一个从事预科语文教学的教师思考的问题。本文针对当前民族预科语文教育的现状及存在的问题，作出相关分析和探讨，试图为民族预科语文教育改革提供思路，促其发展。     

双语教学实施现状分析与对策思考

通过问卷调查形式,从开展双语的课程、学生的外语水平和学生对双语教学实施反馈等方面对地方师范高校的双语教学进行了调查。比较高校间和地方师范高校内文理科间的学生对双语教学的评价差异,分析了影响双语教学的多种因素后,并提出了提高双语教学效果的对策和建议,为双语教学的探索工作提供素材。     

民族预科物理衔接教学的研究与实践

介绍了在中学物理、大学物理的教学内容已作调整、更新的情况下,如何根据预科物理教学的特殊性和民族预科生的特点进行预科物理衔接教学的改革,探索民族预科教育之理科教学模式的经验、体会。     

民族预科物理衔接教学的研究与实践

介绍了在中学物理、大学物理的教学内容已作调整、更新的情况下 ,如何根据预科物理教学的特殊性和民族预科生的特点进行预科物理衔接教学的改革 ,探索民族预科教育之理科教学模式的经验、体会     

高师院校开展双语教学的若干问题探讨

随着我国与世界各国交往的日益加深,双语教学改革成为高师院校教学改革的重要组成部分,面对高师开展双语教学存在的一些问题,学校应采取分阶段、增加资金投入、加强教师队伍建设等措施,来保证双语教学的教学质量。     

论双语教学的内涵、特征与价值

双语教学是指在学校教育中,具备双语能力的教师将除本族语/母语以外的一种或多种第二语言/外语作为教学语言,进行全部或部分非语言学科的教学,其目的在于使学生掌握学科前沿知识,接触世界先进技术和科学思想,从而培养参与国际竞争需要的"专业+外语"复合型人才,以更好地适应全球一体化发展.双语教学的特征表现为教学目标的跨文化性、教学内容的民族性、教学语言的平等性和教学过程的生成性.在实践中,双语教学有助于提高学生的母语水平、外语水平和跨文化交际能力,有助于促进民族文化的发展和教育教学改革以及高素质的"外语+专业"复合型人才的培养.     

高校双语教学探析

双语教学在教育界早已不是一个陌生的词汇,许多高校正在探索双语教学的规律,双语教学已由“星星之火”转为“燎原之势”,短短几年时间,双语教学已成为当前高校教学改革的重点内容。本文通过作者在双语教学中的实践,从双语教学的时代背景、目标界定、实施层面和面临问题等四个方面对双语教学作以理性的思考,谨以抛砖引玉。     

论"2+2"人才培养模式下的民族预科教育教学改革——以陕西师范大学为个案的分析

通过介绍我校"2 2"人才培养模式的相关政策,对照民族预科教育教学现状,分析存在的问题,进而提出相关改革措施和建议.提出了民族预科教学改革必须紧跟形势,大力做好与"通识"教育接轨的基础性工作.     

论双语教学的内涵、特征与价值简

双语教学是指在学校教育中,具备双语能力的教师将除本族语/母语以外的一种或多种第二语言/外语作为教学语言,进行全部或部分非语言学科的教学,其目的在于使学生掌握学科前沿知识,接触世界先进技术和科学思想,从而培养参与国际竞争需要的“专业+外语”复合型人才,以更好地适应全球一体化发展.双语教学的特征表现为教学目标的跨文化性、教学内容的民族性、教学语言的平等性和教学过程的生成性.在实践中,双语教学有助于提高学生的母语水平、外语水平和跨文化交际能力,有助于促进民族文化的发展和教育教学改革以及高素质的“外语+专业”复合型人才的培养.     

民族预科英语听说教学探析

培养高质量的外语人才是时代的需要,从民族预科学生的英语听说现状出发,分析和探讨民族预科英语听说教学的方法和策略,这将有助于激发学生学习外语的兴趣,提高英语教学水平。     

广西民族预科《普通化学实验》教学的现状与思考

文中阐述了广西民族预科《普通化学实验》教学的现状,针对《普通化学实验》教学中存在的主要问题,提出了解决现存问题的办法和建议。更加明确民族预科化学实验教学改革和今后发展的方向,为提高民族预科化学实验教学质量奠定基础。     

普通生态学双语教学的问题及对策

为进行普通生态学的教学改革和课程建设,对普通生态学"双语教学"进行了初步探索。分析了生态学双语教学存在的问题,并提出相应对策,对高校双语教学的开展具有重要意义。     

谈云南民族预科教学中测试的优化

测试是民族预科教学中的重要环节之一,如何体现测试的优化,使各学期的考试具有较高的信度、效度、区分度和难度,并用现代化的手段进行测试和分析测试结果是云南民族预科教学改革的一个重要方面。本文试图从测试的各环节入手进行分析,让教师和学生重新认识它们在教学中的作用。     

双语教学在护理学方面的应用

为了培养护理双语人才，国家教育部在一些学校进行了双语教学的尝试。但就目前而言，发展双语教学还面临着一些困难。本文就是针对医学院校护理双语教学改革中出现的问题，提出了一些解决方法。