浅论普通高等学校学生信息素养的培养

信息素养是信息化社会对人的能力素质的一个基本要求，普通高等学校在培养和提高大学生信息素养能力方面有着义不容辞的责任。对照西方发达国家教育信息素养能力的9大标准，分析了我国日前普通高等学校对学生信息素养教育存在的问题，指出了普通高等学校学生在信息素养能力方面的缺陷，并提出了改正普通高等学校学生信息素养教育的若干措施，阐述了信息素养培养对教育的影响。     

广州民办高校学生媒介素养研究——以广州大学松田学院为案例

新媒介时代的到来,教育面临新的挑战,大学生的媒介素养不仅关系到他们对信息的获取与利用,而且关系到他们的自身发展,因此专家在多次＂媒介素养高峰论坛＂上提出,要加强对学生媒介素养的教育,在大学的各门课程中渗透媒介素养教育,全社会都要关注大学生媒介素养。中国的经济高速发展,与之相伴的文化变革推动了社会转型的齿轮。     

大学生职业素养的培养

当代大学生职业素养的培养与大学生的就业竞争能力密切相关。大学教育阶段应该重视和加强对学生职业素养的培养,培养学生职业道德、敬业精神、专业技能、团队精神等,为学生步入社会,走上工作岗位奠定坚实的基础。本文针对目前大学生的现状,提出了新形势下对大学生加强职业素养培养的探索与实践。     

刍议校园体育文化对大学生职业素养的影响

大学生的职业素养一直是社会关注的焦点,良好的职业素养对学生的成长有着不容忽视的作用。本文从校园体育文化的角度出发,就如何通过改善校园体育文化环境来培养大学生良好的职业素养进行了探讨。     

阶层分化对大学生的影响及思想政治教育应对

随着改革开放的深入发展,我国社会结构阶层分化突出,从而导致不同阶层的大学生子女素质代际传承阶层明显、消费支出阶层分化突出、思想政治意识阶层清晰等。有鉴于此,构建和谐社会背景下的大学生思想政治教育必须坚持以人为本,弘扬阶层和谐教育;树立阶层分化意识,加强分层教育针对性;增强不同阶层大学生间的相互理解及共识教育;坚决反对＂炫富＂和＂仇富＂的不良情怀。唯有如此,才可能有效地推进大学生的思想政治教育,从而构建和谐校园。     

如何提高体育专业大学生的道德素养

作为新时代的体育专业大学生,不应该只是注重自己专业而忽视了在人文科学,道德品质等方面的学习与修养,而是应该努力成为一个德·智·体·美·劳全面发展的人.只有做到全面发展,才能满足社会的需要,立足社会.本文首先分析了当代体育业大学生的道德素养的具体现状,其次分析了当前的教育环境下体育专业大学生道德素养的发展,最后总结了道德素养各项素质协调发展的方法。     

浅析当代大学生幸福观教育与培养

人们始终都在不懈的追求幸福,在当下处于转型期的社会,多元、多样、多变的社会经济关系也造成了人们对幸福观的不同看法.高校教育在大学生幸福观的形成过程中起着重要的作用,因此,加强对大学生的幸福观培养也有着非常重要的现实意义.该文对存在于当代大学生幸福观中的一些问题进行了分析,并进一步提出了大学生幸福观教育的内容与途径,以期引导大学生树立正确的幸福观.     

浅议大学生的信息素养教育

社会信息化的发展以及由此带来的教育改革使得大学生的信息素养教育成为一项十分迫切而又具有深远社会意义的工作。本文在介绍信息素养概念和内涵的基础上,分析了大学生信息素养的现状,提出了深化大学生信息素养教育的对策。     

阶层差异的淡化与地区差异的凸显——西部大学生的学业困境探究

对大学生学习的研究,阶层差异是一个重要视角。大学生所处阶层的不同并不直接导致其学业表现不同,真正发挥影响的是不同阶层所拥有的文化资本存在着明显的差异。文化资本的差异并不仅仅体现在不同阶层之间,东西部地区由于经济、社会、教育发展水平的不同,文化资本也存在着明显差距。对比不同阶层、不同地区大学生学业成绩、学习动机和学习感受,可以发现阶层差异尽管存在,但却不是反差最明显的。更大的差距体现在东西部地区之间,东部地区的大学生在英语学习、内部动机水平、学习感受上明显优于西部大学生。地区差异的凸显意味着西部大学生在学业上相对陷入困境,需要予以更多的关心和帮助。     

浅谈高校图书馆大学生信息素养教育

大学生们没有充分利用高校图书馆丰富的、宝贵的文献资源,其关键原因是他们的信息素养不高。本文从为什么要对大学生进行信息素养教育和怎样对大学生进行信息素养教育进行了讨论。