美国大学治理中“府学关系”研究综述——基于12家教育类中文核心期刊的统计分析

通过对国内12家教育类核心期刊相关文献的统计与梳理,发现国内对美国大学治理中府学关系的研究主要分布在政治关系与大学治理、财政资助与管理、认证评估与问责、学术与科研、高等教育机会公平和法律关系6个领域。文献分析发现,在实践中,美国高等教育发展与改革的主要动力存在于政府与大学的矛盾关系在新的时代环境中不断进行博弈、调整和重新平衡的过程之中。在处理政府和大学的整体关系上,很多学者持"政府慎重干预观",即政府并非不对高等教育进行干预,而是在干预时要有符合公众利益的正当理由,并选择适当的方式,更多地通过经费资助和市场调节对高等教育进行间接调控。从大学及其利益相关者的视角出发,学者们多持"大学有限自治观",尤其是在与公众利益息息相关的重大问题上,大学应当接受政府的监督。相关研究在基本反映了美国大学与政府关系的同时,也存在值得反思与改进之处,如欠缺交叉学科视角与理论基础,研究主题还需要更加聚焦,研究层次有待进一步拓展等。因此,建议加强对各国大学与政府关系的比较分析,特别是对不同高等教育制度环境、管理体制与运行机制下的国别比较研究。     

新时代中外合作大学学生发展质量的混合研究

在新时代新发展格局背景下,提高高校国际化人才自主培养能力,推动高等教育高质量发展成为重要的时代诉求。中外合作大学学生的高质量输出吸引了社会各界的目光,学生发展现状及其特点值得关注。文章基于6所样本高校的混合方法研究勾勒出“通识教育、知识技能、个人社会性发展”的中外合作大学学生发展群像素描,发现新时代中外合作大学学生发展三个维度具有一致性,高质量发展具有认同性,学生发展核心能力具有独特性,不同合作背景的中外合作大学学生发展具有差异性。中外合作大学要通过优劣势分析,整合境内外优质教育资源,坚持以生为本理念,紧抓特色核心能力培塑,完善符合新时代要求的评价机制,促进学生全面且有特色的更高质量发展。     

2006-2010年编辑出版类期刊学术影响力变化分析

为评价我国编辑出版类期刊文献计量学指标和学术影响力的现状和发展趋势,对2007-2011年版《中国期刊引证报告》中收录的10种编辑出版类期刊的主要文献计量学指标进行了统计分析,并通过采用学术影响力评估模型进行的评估,得出了2006-2010年编辑出版类期刊的学术影响力的3种发展趋势,以期为国内各编辑出版类期刊的未来发展提供依据.     

基于Scopus和Scival的国内外高校食品科学研究现状分析

利用Scopus数据库和Scival统计分析工具,选择2015 QS世界大学农林(agriculture & forestry)专业排行榜TOP 100中食品专业较为优势的高校,以及中国校友会2014中国大学排行公布的“2014中国大学食品科学与工程专业排行榜”的高校,通过文献计量学方法对2010—2015年间国际和国内高校在食品领域学术论文产出、论文引用情况、国际合作现状等情况进行分析,探讨国际与国内高校食品科学研究的发展状态。提出我国高校食品科学学科发展应更加注重提高学术质量与声誉,鼓励在高水平期刊上发表文章,注重学术领军人物在学科建设上的引领作用,加强与国内外同行,尤其是领先机构的学术合作,以进一步提高学术影响力。     

试论我国高水平大学建设——中外合作办学与留学生教育的共赢

高等教育国际化是衡量高水平大学建设的重要特征之一。中外合作办学和留学生教育是提高高等教育国际化水平,促进高水平大学建设的重要途径。中外合作办学的良性发展有利于引进国外优秀的教育资源,有利于高校培养具有国际化视野和跨文化交际能力的实用型人才,有利于现阶段高校教育策略的改革与创新。留学生教育是高等教育国际化水平的重要评价指标,应加强奖学金及勤工助学岗位资助,重视对学成回国的毕业生的跟踪服务,积极进行教学改革,建构多维发展模式,加大留学生教育宣传力度,保证留学生教育可持续发展。     

世界高等教育发展趋势对我国高等教育改革发展的借鉴

随着经济全球化和知识经济的发展,世界各国高度重视高水平的大学建设,在抢占世界学术高地方面明显加快了步伐。世界高等教育发展的基本趋势是:办学体制多元化、社会功能突出、高等教育终身化及密切与企业合作。对此,中国高等教育的改革发展有必要借鉴国内外先进经验,树立可持续发展观,建设充满活力的高等教育体系,构筑质量保障机制,完善经费来源,逐步建立"创业教育"新模式,促进中外合作办学和课程的世界化。     

崛起的中国科学:1980-2018——基于WoS论文的统计分析

 以WoS（Web of Science）数据库为统计源，利用文献计量学的统计指标，从科研产出规模、学术影响力、重要成果、学科结构和国际合作5个视角，分析了1980年以来中国科学研究的整体表现。研究发现，中国论文产出呈现爆发式增长，稳居世界第二，实现了科研大国的崛起；论文影响力和重要成果产出效率超过世界平均水平，但与科技强国仍存在显著差距；各学科呈现非均衡的发展态势；国际合作也有待加强。     

我国职业教育专业性期刊发展的量化分析

采用文献计量学的方法,选取办刊时间较长、分析数据相对完整、社会影响力较大的8种职业教育专业性期刊,对其2005-2010年的主要评价指标进行了综合分析,结果显示,职教期刊总体学术规范程度加强,职教学科影响力不断扩大,但各期刊在规范管理及发展水平方面存在一定的差异。通过评价指标的量化分析,提出加强职教期刊学术影响力的合理化建议。     

基于ESI和InCites的吉林师范大学科研评价与学科竞争力分析

利用ESI和InCites数据库对吉林师范大学的科研产出、科研竞争力以及进入ESI前1%学科的潜力进行了分析.结果表明,吉林师范大学的论文数与科研影响力都呈现不断上升趋势,与吉林省其他省属大学相比具有一定优势.化学、材料科学学科进入ESI前1%学科的可能性较大.吉林师范大学推进一流学科建设,应注重学科内涵发展,加强高水平科研学术带头人的引进与培养,在科研评价体系中增加ESI指标元素,积极参与国际合作.     

高水平大学科研竞争力现状分析与提升

近十年来,我国非常注重高水平研究型大学在内涵上的建设与发展,这些高校在科研项目总量、研究内容和研究产出方面都有了很大进展.从高水平论文数量和被引频次这两个指标入手分析发现,大学管理体制的制约、考核机制的局限、科研体制的障碍和原创性、高水平科研探索不足是制约研究型大学科技竞争力的因素.从国家层面应加强对科研项目的设置与引导,从学校层面应通过合理规划科研基地布局、创建学术特区、加强国际合作、强化专职科研队伍、完善教师科研支持计划等策略,促进大学科研竞争力的提升.     

iAuthor:研究者国际辨识系统

科研活动中,作者姓名混淆问题日益突出,如果每个科研人员能拥有一个永久的国际科研身份证号,则会提高人员识别的准确率,提升展示研究人员的科研成果和学术影响力的能力。为此,中国科学院文献文献情报中心推出中国科学家在线(i Author)系统(http://iauthor.ac.cn),以帮助中国研究者创建一个永久的、国际通用的科研身份证号(ORCID),用于区分同名研究者,解决作者识别问题。该系统在提供作者唯一身份识别的基础上,准确展示作者的科研论文列表及其他研究成果,准确展示论文在国内、外的被引频次,呈现研究者的学术影响力。     

基于引文与论文著者统计的《辽宁师范大学学报(自然科学版)》分析

高校自然科学学报是记载、传播和交流自然科学及其交叉学科领域学术研究成果的一个重要载体,也是反映科学技术产出水平的一个重要窗口.在强调科技创新和文化振兴的今天,是否拥有高水平与广泛影响力的科技期刊和大学学报,已经成为一个国家或地区、一个学术组织或研究机构科研实力与学术水平的重要标志.运用文献计量学的方法,以2007-2011年的《辽宁师范大学学报(自然科学版)》为样本,选取引文量、合著率、基金论文比、期刊影响力等指标对《辽宁师范大学学报(自然科学版)》进行引文与论文著者的统计与分析.     

国际教育市场自由化背景下的中外合作办学驱动力和推广价值分析

鉴于WTO规则下国际教育市场自由化的背景,从发达国家高等教育资源过剩,高校受到国内削减经费的影响,不得不通过跨国教育输出来缓和办学经费不足的矛盾,再到欠发达国家自身高等教育不能充分而有效地满足国民对高等教育的需求等方面原因,对中外合作办学的驱动力和推广价值进行剖析,期望我国在跨境合作办学的道路上进一步解放思想,促进中外合作办学的健康、有序和有利发展。     

大学跨学科科研合作与科研生产力的关系研究综述与展望

大学跨学科科研合作是影响科研生产力的重要维度,跨学科科研合作过程中隐性知识共享与创新思维碰撞是知识创新的重要动力,在很大程度上影响着创新驱动发展战略的深入实施。关于大学跨学科科研合作与科研生产力的关系,既有研究并未对此进行全面系统的阐释。采用文献分析法,通过对1990年至2021年4月发表的有关大学跨学科科研合作与科研生产力的关系文献进行系统归纳,构建大学跨学科科研合作与科研生产力的关系基本理论框架。在对跨学科科研合作和科研生产力内涵进行界定的基础上,总结出以“跨学科科研合作—科研生产力”为主线、以“跨学科科研合作—调节变量(中介变量)—科研生产力”为支线的研究框架,诠释大学跨学科科研合作与科研生产力的直接正向和负向关系,介绍研究者在两者直接关系中加入第三类变量,通过调节变量获取两者关系在不同组织和环境情境下的解释,通过中介变量的不同作用机理揭示从大学跨学科科研合作到科研生产力的中间转换路径,并对大学跨学科科研合作与科研生产力的关系未来研究方向进行展望。研究结果对于厘清大学跨学科科研合作与科研生产力的关系研究脉络、推动大学跨学科科研合作与提升大学科研生产力进而促进创新驱动发展战略深入实...     

中外合作办学项目的大学生思想政治教育导引研究

随着高等教育国际化迅速的发展,中外合作办学项目不断发展,对中外合作办学项目中的大学生思想政治教育引导是一个新课题。本文以中外合作办学项目中学生的特点和加强思想政治教育的重要性为出发点,结合情况进行思想政治教育导引研究。     

转型时期的我国大学英语发展路径研究

在经济全球化和高等教育国际化的背景下，我国大学英语教学进入转型时期，学术英语教学应该逐步取代通用英语教学成为大学英语教学的主流。文章在理论上阐述了学术英语教学开设的必要性和可行性，为我国大学英语发展提供参考。     

基于CNKI的安徽工程大学学术文献计量分析

以中国知网CNKI的中国学术文献网络出版总库作为数据统计源,检索2002~2011年安徽工程大学的学术文献.采用文献计量学方法,利用CNKI文献计量分析工具进行多角度、多层次统计分析,包括发文量、学科类别、载文期刊分布、被引频次及中文关键词与学科分布等.揭示安徽工程大学近10年来学术研究状况,为今后的相关科研、政策制定等提供数据参考.     

美国密西根大学建设专职科研队伍的启示

密西根大学是美国最著名的综合公立大学之一、其学术影响力在美国大学中名列前茅,分析该校专职科研队伍的结构、分类、管理体制及运行机制,对我国研究型大学专职科研队伍的建设具有很好的借鉴和启示作用     

海外高层次人才与高校核心竞争力关系研究

高校的竞争归根到底是人才的竞争,海外高层次人才作为高校教师队伍的重要组成部分,对高校的发展具有举足轻重的作用。海外高层次人才的引进不仅能快速扩充师资队伍、改善师资结构、建立科研团队、提升学术能力、扩展学术网络、增加科研产出、增强学校影响力,更能为学校引入新的教育理念与方法,以及丰富的科研资源与研究经验。因此,高校应通过相应的策略引进和留住海外高层次人才,从而提升自身的核心竞争力,在国际国内的高校竞争中立于不败之地。     

中外合作大学课程体系建设的国际化视野与本土化转向

中外合作大学建基于全面引进西方高校课程体系的基础上,在课程目标、课程内容和课程结构等方面体现了鲜明的国际化特征。然而,西方大学的课程体系在中国的社会环境中难免会遇到不适应问题。为推动课程的有效实施,中外合作大学必须结合本国高等教育发展实际,对国外大学的课程体系进行本土化改造,具体包括适应性本土化、补充性本土化和重塑性本土化3种改造形式。