怎样认识中国的社会主义

怎样认识社会主义的问题是解决“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一问题的前提和关键。认识中国的社会主义必须正确处理社会主义理想与社会主义现实、不发达的社会主义与发达的资本主义、先进的社会主义与落实的封建主义残余的关系。其中最重要的是对中国社会主义的优越性作出符合实际的评判。     

理想与现实之间

回眸2001,情不自禁地发出一声叹息:这个世界怎么了?。当我们津津有味地高谈阔论着新世纪、全球化、信息网络时代的时候,看到的依旧是一个充满冲突、贫富更为悬殊、环境日趋恶化、恐怖暴力彰显的世界。理想与现实总是存在强烈反差,惟其如此,要和平、求发展才成为始终不渝的追求。——编者手记     

如何认识马克思主义理论理论与社会主义实践的差异

社会主义思想与实践是科学社会主义的重要内容,马克思主义的构想与社会主义的现实差异,既有理论的抽象与具体实践简单化的矛盾性,又有社会发展实际进程的变化所形成的复杂性,所以不能一概而论。正确把握和理解马克思理论中对社会主义的描述,认识社会主义实践过程中的差异,对各国的社会主义实践发挥了重要的指导作用。     

在理想与现实之间：社会主义核心价值观大众化之路

党的十八大指出,要积极培育和践行社会主义核心价值观。然而,要将社会精英拟定的价值追求写进现实并成为普通民众的价值共鸣,要使民众超越生活层面的意识形态回归到日常生活,要使决策阶层的治国理念成为社会发展目标,这条社会主义核心价值观大众化之路仍存在着诸多困顿之处,需要我们深入思考与解决。     

对社会主义市场经济的认识

党的十四大已胜利闭幕，这次大会总结了改革开放十四年来的经验，提出了九十年代经济建设目标，这必将极大地促进我国经济建设的发展，大会提出的社会主义市场经济的理论，是经济建设实践的理论指南，也是我国经济体制改革的目标，这里，就如何理解社会主义市场经济的内涵，建设社会主义市场经济目前应解决什么等问题，谈我初步学习的体会。     

马克思主义经典作家关于公有制及其实现形式的认识与实践

公有制与公有制实现形式既有联系又有区别，而传统的公有制理论没有界定两者的区别。马克思主义经典作家对公有制及其实现形式的认识与实践，说明马克思主义公有制理论是不断发展的。党的十五大提出的公有制理论正是这种发展的必然结果，是对传统公有制理论的重大突破。     

行走在梦想与现实之间

梦想,作为一个人理念的精髓如聚散无定的气流一样,不可触摸,然而却以其无形充塞于天地之间。现实,作为一个生存的根本,像泊在河流中无法起航的舵船一般,虽然痛苦,可是一旦启碇,必定会迎来万木葳蕤的春天。当二者完美结合,达到水乳交融的生命哲学境界时,科学与生产之间迸溅出一连串美丽的火花,继而变幻成辉煌而耀眼的光环。在短短20年间,他先后荣获国家、省部级成果奖17项。酒类项目创国优、部优12个,在33岁被破格评为高级工程师。34岁获国务院政府津贴,他主持的项目推广以后,为企业增收4亿多元,达到一般科技人员极难达到的高度。渴望心灵的猛烈碰撞,沐浴艺术的圣光,将个人战略行为与运营理念相融合,体现出的是令人仰慕的新颖价值取向。沈祥坤一直在科学的殿堂内徜徉。     

行走于理想与现实之间

<正>创新伙伴点评(成长导师:胡慧)臧耘在创业中遭遇了现实,然而一直怀抱梦想。这份梦想的力量让他独自支撑公司五年,这份梦想的力量让父母看到了他的决心,这份梦想的力量还让他迎来了爱情。心理学家欧文·亚隆曾经说过:"一个人的心理需求中,最根本最重要的是感觉到自己存在的需要。"存在感听上去虚无缥缈,现实中检验的句式就是"我怎样故我在",这里的"怎样"可以是"思",可以是"爱",可以是"被看见"等     

对高等数学教学改革的认识和设想

<正>近年来,广大数学教学工作者在高等数学教学改革方面做了许多大胆的探索和有益的尝试,积累了许多宝贵的经验.然而,由于种种原因,当前的高等数学教学仍然不能适应新形势的需要,依旧存在     

经典社会主义、现实社会主义与中国特色的社会主义

建设有中国特色的社会主义理论是对马克思主义、列宁主义和毛泽东思想的继承和发展表现在理论与实践二个方面，一是继承了列宁、毛泽东运用马克思主义的正确方法．把握马克思主义精神实质，对当代中国社会主义建设的重大问题进行科学探索，丰富了马克思主义关于社会主义的理论；二是直接继承了列宁、毛泽东开辟出的现实主义发展道路。现实社会主义的理论和实践的进一步发展最终将融汇到经典社会主义中，以共产主义作为自己的落脚点。     

对构建社会主义和谐社会的认识与思考

构建社会主义和谐社会是时代的要求。要实现和谐社会，我们党必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，不断加强党的执政能力建设，并落实到各项具体工作中去。     

对构建社会主义和谐社会的认识

构建社会主义和谐社会,把提高构建社会主义和谐社会的能力作为加强党的执政能力建设的重要内容,是党的十七届四中,五中全会提出的重大任务.本文通过学习构建社会主义和谐社会的理论,浅谈我对构建社会主义和谐社会的认识.     

走出对社会主义认识的误区

本文认为，我们在对社会主义的认识上存在着诸多误区；在新形势下，只有科学地把握住邓小平同志关于社会主义本质的论断，才能澄清过去对社会主义的错误认识，真正做到解放思想，实事求是。     

对社会主义本质的认识历程

本文回顾了对社会主义本质认识的历史过程,在中国社会主义革命中,以毛泽东为首的第一代领导人对社会主义理论的探索作出了重大贡献,而以邓小平、江泽民为首的党的第二代、第三代领导人,则更深刻、更科学地论证了社会主义的本质。     

毛泽东对社会主义经济建设的探索与认识

生产资料所有制的社会主义改造基本完成 后，毛泽东对我国社会主义经济建设的道路进行了艰辛的探索，提出了一些有价值的思想。这些思想主要包括：正确区分和处理好两类不同性质的社会矛盾，正确处理重工业同轻工业、农业的关系，发展社会主义商品生产和利用价值规律的作用，正确处理中央与地方的关系和扩大企业自主权，实现四个现代化和建设现代化的社会主义强国等。这些思想为建设有中国特色社会主义道路的开辟积累了宝贵的经验，对我国社会主义现代化建设事业也将起着长远的指导作用。     

对体育与社会主义市场经济关系的一些认识

对体育与社会主义市场经济关系的一些认识黄宇祥研究体育与经济之间的联系可以揭示体育对经济的依赖关系，以及体育对社会经济发展的作用，本文对此谈些认识：一、经济是发展体育的基础并制约着体育的规模、水平、结构和手段体育是社会教育的重要组成部分，也是人类精神文...     

怎样认识母语对外语教学的影响

目前,在高校外语教学界,有些同志对母语在外语教学中的作用持有一种完全否定的偏激看法。他们认为,外语教学只能用外语进行。只有给学生全讲外语,才能使学生学会外语。因此,他们便谈母语色变。如果某些教师包括外语函授教师,根据需要在课堂上使用点母语,不是认为其外语水平不高,就是认为大逆不道,走传统的话法翻译法的老路。因此,许多教师就不顾对象,不管学生外语水平的高低,也不管学生能否接受得了,一律采用全外语授课。究其原因,就是机械地照搬外国的直接教学法和听说法等教学流派的观点,在这观点的影响下,在高校外语教学特别是外语函授教学中使教师感     

对社会主义基本经济规律的再认识

本文认为斯大林关于社会主义基本经济规律的表述没有反映社会主义经济的实质。社会主义基本经济规律应是价值增殖规律。     

对构建社会主义和谐社会的再认识

“构建社会主义和谐社会”这一命题,表明我们党对中国特色社会主义的认识又有一个新的发展。构建社会主义和谐社会必须要准确理解和谐社会的内涵及评价标准,着力把握构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会,落实科学发展观,建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的几个重要关系,这对于不断提高党的执政能力,具有十分重要的意义。