基于Agent的网络与远程教学系统研究综述

Agent是人工智能和计算机软件领域的一种新兴的技术,尤其在网络中的应用有很大的优越性。文章首先分析了现阶段基于Internet的网络教学与远程教学系统的研究成果,以及智能软件Agent的特点,主要讨论如何把Agent技术应用于网上教学与现代远程教育系统中,并试图构建了一个基于Agent技术的智能化网络与远程教育系统。     

基于Internet的远程教学模式探讨

结合Internet远程教学的特点，从现代远程教育所面临的问题与困难为出发点，探讨了Internet的远程教育模式，指出了与传统课堂教学的异同．并分析了当前远程教学中几种不同的教学模式，认为基于Internet的远程教学是将来远程教学发展的趋势．     

Agent技术在飞行学院远程教学中的应用研究

Agent技术是人工智能和计算机软件领域中一种新兴的技术,将Agent技术应用于现代远程教育,会对远程教育的发展产生深远的影响.本文在对飞行学院开展远程教育的有关情况进行回顾和总结的基础上,分析了目前飞行学院远程教育所存在的问题,提出将Agent技术应用于飞行学院的远程教育,探讨了飞行学院基于Agent技术开展远程教学的优势和特点.     

一种基于Agent技术的开放教育教学管理系统研究

提出了一种基于Agent技术的开放教育教学管理系统模型.在远程开放教育教学环境下,利用远程教学平台资源,以Agent技术为基础,将教学资源、学生、教师及管理人员进行有机整合,实现学生个性化学习和智能化沟通学习.对系统模型的部分功能进行了详细论述,构建了个性化、智能化的现代远程教育学习环境.     

从软件设计角度分析基于Internet的远程教学的特点

随着网络技术,特别是Internet技术的发展和普及,基于Internet的远程教学已经成为远程教育的重要方式和发展方向.本文从软件设计角度分析了基于Internet的远程教学的特点,以利于提高远程教育软件的功能,从而提高教学质量.     

基于Internet的远程教学模式探讨

结合Internet远程教学的特点,从现代远程教育所面临的问题与困难为出发点,探讨了In ternet的远程教育模式,指出了与传统课堂教学的异同,并分析了当前远程教学中几种不同的教学模式,认为基于Internet的远程教学是将来远程教学发展的趋势.     

基于多Agent的远程教学模型研究

分析了多Agent系统及其基本特性,将Agent技术引入远程教育系统中。设计出了基于多Agent的远程教育系统模型和总体结构设计,对远程教学Agent的任务和功能进行设计,并讨论主要关键Agent结构设计。     

现代远程教育的发展趋势研究

远程教育的优势就在于它突破了时空限制，增加了学习机会，有利于扩大教学规模、提高教学质量、降低教学成本．本文在介绍远程教育百年发展历程的基础上，着重分析研究了现代远程教育的发展趋势，并提出了一种基于DVR技术、CSCW技术和多Agent技术等新技术的现代远程教育模式．     

基于Web的个性化远程学习模型的研究与应用

目前,基于Web的个性化服务是智能信息检索、电子商务、远程教育等领域研究的热点,本文在分析当前远程教育系统存在的问题的基础上,提出了一种基于Web的个性化远程学习模型,利用Web数据挖掘、多Agent、XML技术构建个性化学习环境,并对其实现的关键技术进行了讨论,实现了远程教学的按需学习和因材施教的要求。     

网格技术及其在现代远程教育中的应用研究

网格技术已经成为当前国际计算机技术研究的热点和前沿领域,它代表了继Internet技术和Web技术之后的第三次技术浪潮。随着其不断发展完善,必然会推动现代远程教育的发展。本文阐述了网格技术的概念及其体系结构,提出了教育网格系统的构成,最后讨论了一个基于网格技术的远程教学实例———远程沉浸学习。     

基于Internet的学习模式研究

Internet发展的迅猛和技术的成熟,为现代教育提供了一种全新的教育形式———网络教育在分析学习模式和教学模式关系的基础上,对3种主要基于Internet的学习模式进行了深入研究,并从学习者、教师和Inter net文化等角度探讨了影响学习模式实施的主客观因素     

高校远程教学系统

网络化教学，尤其是基于网络的远程教学目前无论政府或院校都十分关注，远程教学系统是实施现代远程教育有效的手段．本文在对国内高校远程教育系统进行研究的基础上，针对目前实时远程教学需求，提出了高校远程教学系统的建设方案与思路。     

加拿大现代高等远程教育服务于公民终身学习的理念研究及对我国的启示

本文通过对加拿大现代远程教育实施历史以及现状的研究，探析该国通过现代远程教育对国民终生学习能力的培养，并试图寻找对我国远程教育的发展有价值的方法与途径。     

Web协作学习的理论与应用模式建构

随着信息技术的发展,网络为教育带来了新的生机与活力,网络成为学习者学习的重要环境之一。协作学习是网络教育的一种重要学习模式。而Internet作为网络教育的主要媒体,又为协作学习提供了有效的支持环境。如何有效地利用网络环境进行协作学习、提高协作学习的效率,成为理论研究界研究的热点。本文从协作学习的概念入手,分析了网络环境下协作学习的要素、特点,并建构了一种基于网络的协作学习的应用模式,最后提出了目前网络协作学习研究中存在的几个问题。     

谈建构主义学习理论对信息化学习的促进作用

现代信息技术的发展,给我国教育带来了深刻的变革; 资源共享、知识的公共性带来了教育的开放,教育的开放又必然导致学习理念的变更; 建构主义教学理论指导下的教育信息化正在引领社会进入开放的学习型社会,建构主义的学习理论对于开放教育环境下个人自主的信息化学习(E-learning)有着重要的促进作用.     

互联网+背景下应用型高校学生自适应学习平台建设——以工商管理专业为例

随着互联网在现代生活中的广泛应用,网络环境下的自适应学习已成为各高校学生学习的重要方式。结合互联网+背景下的学生自适应学习平台优势及存在的问题进行分析,以工商管理专业为例,从基于互联网+的学生自适应学习教学模式、学习模式和考评模式等方面提出学习平台的建设设计,并提出完善应用型高校学生自适应学习平台的建设的建议,从而有效提高应用型高校学生的自适应学习效率。     

多媒体远程教学网络的组网技术

指出了多媒体教学系统是实施现代远程教育的有效手段.在基于多媒体教学网络设计原则的基础上.讨论了基于Internet/Intranet的多媒体远程教学网络的组成、功能和数据库设计,提出了一种实时远程教学网络的建设方案与思路.     

基于“自主性学习”特征的现代远程教育理念探究

现代远程教育的理论核心是自主性学习,为满足学习者自主性学习的需要,充分体现现代远程教育的特点,必须提升现代远程教育理念,引导、帮助学习者有意识地控制和管理学习过程,达到现代远程教育培养人的目的。     

开放教育本科学员科研能力现状的调查与思考

近年来,随着“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目研究”的实施,以网上自学为主的现代远程开放教育正以其不受时空限制的学习方式风靡全国,大有燎原之势。在日趋激烈的市场竞争环境中,现代远程开放教育本科学员的综合能力特别是科研能力显得尤为重要。对镇江电大现代远程开放本科教育的部分学员科研能力现状调查所得的数据和初步结论,从一个侧面反映了镇江电大现代远程开放试点本科教育学员的科研现状,对探索我国现代远程开放教育人才培养模式具有一定的实践意义和理论价值。     

E-learning平台上协作学习研究

基于Internet的e-learning是新型的远程教学系统,多个学习者的协作学习利用计算机网络和多媒体技术,针对同一学习内容彼此交互合作.在介绍概念特征的基础上,着重分析了协作学习的基本模型和存在的问题,并给出这种学习模型的分析结果.通过e-learning平台教学,可使学生对教学内容深刻理解与掌握.