培养学生对体育课的兴趣

体育课本来是大家都乐意上的一门课程,然而有些学生却对体育课缺乏兴趣.培养学生对体育课的兴趣,首先要考虑影响学生兴趣培养的主要原因,根据具体情况来研究如何培养学生对体育课的兴趣.     

如何培养和提高学生上体育课的兴趣

培养和提高学生上体育课的兴趣对于促使学生强健体魄、增强体质乃至培养建设人才、增强民族体质、促进社会文明具有重要意义.针对目前学生对上体育课的认识现状,应立足四个大的方面,以取得培养和提高学生上体育课兴趣的整合效应.     

激发学生兴趣上好体育课

近些年来,大多数中学生的身体素质普遍下降,他们喜欢运动却不喜欢上体育课.有个别学生甚至讨厌体育课.这是一个不争的事实.作为一名体育教师,我认为体育课不仅是体育教师向学生传授运动知识、技术、技能的过程;更是一个用心灵浇灌心灵的过程.如何培养学生对体育的兴趣,使他们能够积极主动的参加体育锻炼,并养成体育锻炼的习惯,已成为体育课的当务之急.     

试析体育课课堂教学过程整体模式

依据系统科学的整体原理,采用文献资料法和分析归纳法,对体育课课堂教学活动中的3个子模式所组成的整体模式进行了分析和探讨,明确了体育课课堂教学中教师与学生的地位和作用,阐明了体育课课堂教学整体模式的实施过程.其目的是突出以学生发展为根本的体育课课堂教学理念,促进学校体育课课堂教学的健康发展.     

浅谈中专体育课中兴趣的培养与教学的效果

针对学生在体育课学习中兴趣的培养,结合体育新课标准的要求,对影响学生学习兴趣的因素进行分析,从正确引导、择优教材、优化教法等途径来激发学生的求知欲,培养学生对体育课的兴趣,从而突出体育课的教学效果.     

对山东省菏泽市高中学生体育课兴趣的调查与分析

本文通过对菏泽市九所一中的部分高中学生进行体育课兴趣的调查,并且就影响学生对体育课兴趣的各种因素进行分析探讨,提出合理的建议.旨在有针对性的改善高中体育课教学,提高学生对体育课学习的兴趣,为终身体育打好基础,为菏泽市学校的体育教育改革提供借鉴和参考.     

中原经济区初中体育教学现状研究

对中原经济区初中体育课开课情况、体育课班级学生人数等情况的调查,分析了影响学生运动量和教学内容的相关因素.     

对中小学体育教学课堂互动模式的分析

1 前言 体育课堂应该是学生的天堂.为什么学生在体育课教学中不能体验到快乐?问题的根源在于:中小学体育课堂教学把学生固定在"模板"里,难以体现体育课堂教学的生活意义和生命意义.缺少"互动"的体育教学就等于人体没有了血液,因此课堂互动对体育课的开展具有重大的意义.     

大学生自我管理在高职体育课中的作用研究

为探讨大学生自我管理模式对体育课的促进作用,通过实验构建高职学生体育课自我管理模式.运用文献研究、问卷调查、实验对比等方法,分析大学生自我管理模式对提升体育课教学质量、发挥课堂管理作用的有效性.结果显示,大学生自我管理模式对高职学生参与意识的培养、综合素质的提升、课堂氛围的营造等方面有明显的促进作用,提高了体育课教学质量.     

怎样克服学生上体育课产生的恐惧心理

在中学体育教学中,学生普遍存在着害怕和恐惧心理,这严重影响着中学体育课教学的质量和效果.为了克服体育课学生的恐惧心理,本文分析了学生恐惧心理的成因,提出了一套行之有效的克服方法.     

技工学校体育课现状及对策研究

近年来,技工学校的体育课逐渐暴露出与体育教学改革不相符的诸多弊端:体育课的观念陈旧;缺乏硬性、硬件支持;体育教师不敢大胆创新;学生参与的积极性普遍偏差等等。本文针对上述问题剖析技工学校体育教学现状和体育课应如何发挥作用,引导教师和学生树立正确对待体育课的观念以及提高贯彻落实《学生体质健康标准》的意识水平.     

浅议成人学校体育课的组织教学

体育课是各级各类学校的必修课,实践证明在成人学校开设体育课深受学生们的欢迎.这不仅有利于增强广大学生的体质,促进他们身体全面发展,而且有利于学校各项活动的开展.     

试析体育教学中学生兴趣对教学效果的影响

目的:探讨体育教学中培养学生体育兴趣对大学生学习效果的影响,为高校体育课的教学提供科学依据.方法:随机抽取399名根据个人兴趣爱好参加不同选项体育课教学前后大学生的身体素质成绩进行统计分析.结果:大学生根据个人兴趣爱好参加不同选项体育课教学后,学生身体素质平均优于教学前,部分指标差异有显著性或非常显著性(P＜0.05或0.01).结论:大学生根据个人兴趣爱好参加不同选项体育课教学能提高教学效果.     

如何培养高职学生体育普修课兴趣之浅谈

兴趣是产生动力的源泉,要想使学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。那么培养高职学生对体育课的兴趣,首先是要了解影响学生兴趣培养的主要原因,根据具体原因来研究如何培养学生对体育课的兴趣,这是本文所要研析的。     

体育教学的关键就是激发学生的兴趣

体育是学校教育的重要组成部分,她肩负着发展学生体能、增强学生体质的重要任务,但在实际教学中,由于体育课大多是在室外进行教学,受到外界因素干扰较多,学生注意力容易分散,再加上有些教学内容比较枯燥,学生学习的兴趣不高.体育课的效果不佳.     

对男生舞蹈教学研究若干指标实验的分析

体育课对男生进行舞蹈教学,是根据学生学习兴趣提出并进行教学研究的.其结果是与心理学需要理论相吻合的.与目前其它常规教材教学相比较,舞蹈教学能激发学生的学习动机,提高了体育课学习(练习)的精神性效应.     

中学生参与学校体育锻炼的情况与其营养状况的关系研究

对重庆市1079名中学生参与学校体育锻炼的情况及其营养状况进行了调查和测定,发现:学生们对学校体育课和学校开展的课外体育活动的态度与他们的营养状况分布有关,喜欢学校体育课和课外体育活动的学生营养状况好于不喜欢学校体育课和课外体育活动的学生.这一方面揭示出学校体育锻炼对学生们的体质健康有着重要的影响作用,另一方面也指出了目前学校体育活动的开展中尚有需要加强和完善的方面.     

高校航海专业体育课职业定制式教学模式设计

为了提高高校航海专业学生的"职业相关的身体素质",分析了该专业体育课职业定制式教学模式设计相关要求,构建了职业定制式教学模式.给出该模式中的教学内容、教学方法、教学评价指标的具体设计过程,探索该模式在提升学生参与体育课积极性与职业身体素质方面的作用,以改善航海专业体育课的教学,培养实用型人才.     

从大学生的体育观引发的教改思考

笔者对内蒙古民族大学2001级、2002级的学生343名（男生254名，女生89名）进行问卷调查．问卷内容包括体育课在学生心目中的地位、学生对体育课的希望等．共收回问卷338份，回收率为98．54％．笔者对调查结果进行综合分析，并据此提出改革体育课教学的一些建议.     

迎热而上——浅谈炎炎夏日如何上好农村体育课

炎炎夏日上体育课是让师生都比较头疼的事,如何让学生主动的参与到体育课中,上好课锻炼好身体,对体育教师来说就是一个需要思考解决的问题.文章通过教学经验总结出几条做法,期待可以有利于开展好夏日农村体育课.