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选拔和培养跨世纪青年学术带头人，是发展高等教育事业的一项根本大计，是关系我国高等教育适应21世纪发展的战略方针，做好这项工作需要确定正确的培养目标，提出行之有效的方法和措施，然而关键要明确青年学术带头人必须具备的基本素质，这是选拔和培养工作不可或缺的依据。一、青年学术带头人的素质特征教学、科研和技术开发是高等学校的基本活动，每个青年学术带头人的素质应该满足这三项活动对他们提出的各种要求。除此之外，跨世纪青年学术带头人还必须有能力把握21世纪科技发展主流；洞察21世纪学术研究前沿；制定科技开发战略目标；… 相似文献
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《中国教育改革都发展纲要》（以下简称《纲要》）指出：“世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略地位。”基于此，《纲要》提出了中小学教育要由应试教育转向全面发展的国民素质教育。而实施素质教育的主体在于教师。做为培养基础教育师资的高等师范，就必须主动适应这一形势和历史要求，更新教育观念，加强素质教育，造就一大批高素质的高师学生，以适应21世纪基础教育发展对人才的需要。作为高师办学三大支柱之一的图书… 相似文献
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首批决定选拔学术带头人10人左右，跨世纪学术带头人20人左右，跨世纪学术带头人后备人员30人左右，简称“123工程”。通过选出首批学术带头人8人，均为教授，平均年龄57．6岁；跨世纪学术带头人16人，均为副教授，其中，博士6人，留学回国人员7人，平均年龄37.7岁，年龄最小的32岁；跨世纪学术带头人后备人员17人，其中副教授14人，平均年龄33．7岁。一、选拔学术带头人的作法1．选拔学术带头人的指导思想和原则。我院教师队伍中40岁以下青年教师占全院教师总数的60％，在下一个世纪初能不能使我院目标得以实现，关键在于能不能建设一支适… 相似文献
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21世纪中国教育之展望 总被引：2，自引：0，他引：2
从现在到21世纪，只剩下七百多天的时间了。历史经验表明：每当世纪之交，无论是科学技术领域抑或在社会范畴，都伴随着激剧的、深刻的变化。作为与经济和社会发展既相适应又相矛盾的教育，它既受到这些变化的影响，又在很大的程度上制约着这些变化。面对未来，我们可以肯定地说：“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略的主动地位。”问题是，我国现行的教育是否能适应21世纪的需要？面向21世纪究竟需要什么样的教育？我们是否真正理解了它的意义．是否为它制订了明确的对策？教育必须以人为本全世界健在的诺贝尔… 相似文献
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郑州市蔬菜研究所是河南省蔬菜专业科研单位．仝所职工110人，专业技术人员65人，具有高级职称的23人．中级职称的21人。其中享受国务院政府津贴的6人．省管优秀专家5人，市专业技术拔尖人才14人，科技攻关带头人3人，郑州市跨世纪学术带头人11人；先后荣获科技成果奖54项，其中国家发明二等奖1项．省、部级奖36项。 相似文献
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高等学校培养人才的总体目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和可靠接班人。按照这一总体目标，对大学生的素质培养应当面向社会、面向未来、面向２１世纪。处于世纪之交，我们每个高教工作者面临着一个严峻的课题，就是如何培养大学生的综合素质，使其适应２１世纪社会发展的需要。笔者拟围绕这一课题发表几点看法： 一、重视大学生素质培养是２１世纪社会发展的客观需要 高速的科技发展意味着原有的劳动技能越来越强地变得落后。有人预计，在２０年时间里，可能有５０％的职业要发生变化；现行职业中５０％可能… 相似文献
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国家建材局科教委主办“跨世纪人才研讨会”是我国建材高等教育如何跨入21世纪的重大举措.参加会议的有关领导、专家和一批年轻学术带头人面对跨世纪建材工业发展充满希望和信心,并就材料科学与工程专业的大方向及课程内容和课程体系深化改革,进行充分讨论.现仅摘自几位年轻学术骨干的观点予以发表.进一步深化高等教育改革,建立面向21世纪课程内容课程体系,是将我国高等教育带入21世纪的重要内容.各高校和广大教师正在不断探索和实践,本刊将继续选载或摘录有关内容和观点予以刊登,以进一步推进高等教育改革. 相似文献
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我国的出版业能否与经济等其他行业一道顺利进入21世纪，其决定因素或关键就在于是否具有一批跨世纪的高素质的编辑出版人才。为此，不久前召开的全国新闻出版局长会议上，明确地把培养跨世纪出版人才作为实现阶段性转移，完成“九五”规划，奔向2010年远景目标的重要内容，之后又制定公布了《新闻出版行业跨世纪人才培养工程纲要》。这些都说明了培养跨世纪人才的紧迫性和重要性。一、强烈的使命意识和责任感青年编辑是跨世纪的一代人，在出版工作中起着承上启下的作用，如果从编辑工作在出版工作中的“中心环节”角度来审视，中国出版事业… 相似文献
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当今信息化浪潮伴随互联网以汹涌澎湃之势席卷全球的时候，知识经济的曙光透过农业文明与工业文明的云翳，穿越历史时空隧道悄然降临。人们惊讶地发现，知识创新、科技创新、管理创新……正在强力推动知识经济的形成与发展，获取有用的知识、充分利用并共享知识，已经成为一个国家、一个民族乃至一个机构、一个人增强创新能力，提高核心竞争实力的关键。谁能有效地生产、管理、控制、利用知识，谁就能执知识经济之牛耳。２０世纪７０年代以来，世界面貌发生了翻天覆地的变化：工业经济比重下降，知识经济迅速发展，知识社会姗姗来临；发达国… 相似文献
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高师学生日常思想政治教育工作探微 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会主义市场经济的发展，社会向学校提出了更高的人才标准，社会主义两个文明建设呼唤着一大批符合时代发展需要的人才。面临着经济、科技、人才竞争日趋激烈的21世纪，我国基础教育正逐步从应试教育向素质教育转轨。这一新形势对高等师范院校学生思想教育工作者，提出了一个现实而亟需解决的问题：高师学生思想教育工作应如何适应21世纪我国两个文明建设对人才的要求。几十年来，大学生思想政治教育工作经过教育工作者不断地探索和总结，已经形成了一个相对稳定的高校德育体系的主体内容。即着重解决学生世界观、人生观和思想深层次的… 相似文献
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21世纪正带着诱人的希望和机遇问我们走来。肩负着培养高层次人才重任的高等院校，应该怎样培养有道德、有理想、有文化、有纪律的社会主义跨世纪人才？这是应认真回答的一个课题。一、培育跨世纪人才课题的社会背景“科学是第一生产力。”自20世纪中期开始的一系列高新技术革命，特别是硅片技术革新而导致的信息革命；由核糖核酸蛋白分子的控制而引发的生物技术革命；以非晶态金属、新型陶瓷材料和复合材料的开发为标志的新材料革命，已经并正在深刻地改变人们的物质世界和精神世界的面貌，世界从来没有象今天这样瞬息万变，日新月异。当今… 相似文献
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面对新世纪,我国把教育要“面向现代化、面向世界、面向未来,致力于提高国民素质,在各个领域培养一批跨世纪人才”作为新时期的战略目标。面对这种新形势、新任务,高等学校如何才能培养出高素质人才,这将对整个国民经济的发展有着重要的意义。 一、二十一世纪对人才的要求 二十一世纪将是信息工程、生物工程、电子工程迅猛发展的时代,由于我国的经济体制将发生彻底根本的改变,社会对于人才的要求也由以往的专业对口向更深层次的注重人的综合能力和综合素质方面转变,而一个能够踏着时代节拍前进的人必须具备有较高的思想、道德素质;… 相似文献
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建立复合型人才培养模式 总被引：1，自引：0，他引：1
人才培养目标是一个历史的范畴，不同的历史时期，不同的社会制度对人才要求是不同的，只有从社会历史发展的客观实际出发，认真分析，才能把握人才素质的内涵，才能确定有时代内容的培养目标。21世纪需要什么样的人才，如何培养新世纪的人才，这是摆在我们面前的首要课题。要解决这个课题，首先要研究21世纪科技、经济、政治发展的趋势，并结合我国的国情，才能确定新世纪人才培养目标与模式。一、21世纪科技、经济、政治发展的趋势1．21世纪是高科技发展的世纪。著名科学家卢嘉锡指出，当代科学技术发展有两种形式：一是突破，二是融合，… 相似文献
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《分析化学》课程改革应从专业型向素质型人才培养推进 总被引：4，自引：1，他引：3
分析化学课程是化学、化工、环保、材料、地质、生物、医药、农林等专业重要的主干课或基础课。根据现代分析化学的发展趋势和特点，按照化学学科全国教学指导委员会的要求和各专业的教学目的，面对21世纪人才培养目标。我们分析了当前分析化学课程体系的现状．提出了分析化学课程体系的改革应从专业型人才培养目标向素质型人才培养目标推进。不仅让学生在有限的教学中，系统地、牢固地、正确地、熟练地掌握分析化学的基本原理、基本方法、基本操作技能和现代分析技术，达到不同学科、专业，对不同层次人才的培养目标，更重要的是让学生掌握获取知识的方法，以适应科技飞速发展对分析化学人才的要求，达到培养综合素质型人才的目标。 相似文献
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知识经济及教育创新的发展，正在深刻地影响着高等学校的人才培养，对本科人才的培养规格和质量也提出了新的要求。1998年教育部颁布了“普通高等学校本科专业目录和专业介绍”，及《面向21世纪教育振兴行动计划》，是我们制订培养计划的指导性文件，是人才培养的基本依据，培养计划是学校实现高级专门人才培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图和实施方案，是学校组织和管理教育过程的主要依据，也是学校对教育、教学质量监控与评价的基础性文件，是高等学校面向社会自主办学的重要组成部分。随着国家社会政治、经济、文化的发展和教育教学… 相似文献
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１９１１年，荷兰物理学家昂尼斯发现，水银的电阻在４Ｋ附近突然消失（这一现象被称为超导现象，对应的特征温度被称为超导转变临界温度），从而揭开了超导研究的第一页。１９８６年，ＩＢＭ公司苏黎士实验科学家柏诺兹和缪勒宣布了一种新的超导体系—金属氧化物超导材料，掀起了全球超导研究的又一热潮。次年，一个血气方刚的年轻人，在河南师范大学的小林荫道上踽踽而行，思索着这一举世瞩目的物理难题和他人生价值的取向———他就是河南省管优秀青年科技专家、跨世纪学术和技术带头人、省首届优秀中青年骨干教师、河南省师范大学凝聚态… 相似文献