为您献上一本书

《高级英语阅读系列文选》第二册是继第一册后出版的供理工科硕士研究生和博士研究生阅读的泛读教材,它主要给读者提供一些知识性、趣味性、可读性较强的阅读材料,帮助读者阅读理解,启发思维,扩大词汇量以及拓宽知识面.全书共有38篇短文,每篇包括词汇、注释与复习练习.书中文章均选自原版读物,图文并茂,题材广泛,内容丰富,是帮助读者提高英语阅读欣赏能力的好教材.从该书作者编写本教材的选材指导思想来看,全书主要内容大致可分为以下三部分.     

《数字逻辑》评介

华中理工大学出版社出版的《数字逻辑》是计算机及应用专业、软件专业和信息专业的专业基础课教材,该教材第二版即将与读者见面.《数字逻辑》第一版自1986年献给读者后,经四次印刷,数十所高等院校使用,受到同行专家和广大读者的普遍欢迎和赞扬.国家科委管理学院一位教授评论该书:“…对基本概念的讲解清晰,举例实用、新颖,…文、例、图并茂,…是计算机专业技术课领域的一本成功的优秀教材”.吉林工业大学的一位教授认为:“该书具有系统性、科学性和易懂性,…实例丰富,达到触类旁通的目的,…是一本很受欢迎的好教材”.重庆大学一位副教授认为:它“是当前众多《数字逻辑》教材中较为突出的教材之一”.武汉水利电力学院一位副教授说:“此书取材适当,内容精练,详略有致,叙述严谨”.还有老师说:“我教了数字逻辑11年,认为此书是一本适用的好教材”.由于该书有强的系统性、科学性、启发性、适应性,体系、结构和内容有新意和特色,吸收了该领域的新技术、新成果,实例丰富而普受读者的欢迎,因此最近由国家教委组织评审,荣获优秀教材一等奖.当前科学技术发展迅猛,为了使教材及时反映科技发展的新成就和学术新动态,在更高层次上体现先进性,作者对本教材的第一版进行了更新,从内容上作了加深、拓宽和进一步精选     

《数学生态学导论》一书出版

《数学生态学导论》一书出版我校生物学系余世孝教授根据多年的教学与科研成果而编著的《数学生态学导论》一书，已于１９９５年８月由科学技术文献出版社出版．全书２７万字，内容丰富，并具有新颖、全面、系统等特点．该书填补了我国在此领域教材的空白．数学生态学是当...     

评《邓小平理论教程》

邓小平理论，是我党的指导思想和全国人民的精神支柱。1997年4月，由冯深教授主编的《邓小平理论教程》由广西人民出版社出版。该书总结编者多年教学实践，广泛吸收学界成果，结构严谨、材料丰富、笔调清新流畅，具有很强的思想性、针对性和可读性，是一本便于当代大学生...     

胡家才教授、孟建安副教授的专著分别出版

我校中文系胡家才教授的专著《新编美学概论》日前由东方出版社出版 ,全书约 39万字。著名文艺心理学家鲁枢元认为 ,该书“一、体系庞大 ,且系统 ,较严谨 ,中外比较 ,甚见功力。二、视野开阔 ,溶进许多新的观点和材料 ,具有当代性。”我校孟建安副教授的专著《汉语病句修辞》日前由中国文联出版社出版 ,全书约 2 5万字。著名修辞学家宗廷虎教授认为 ,该书具有新颖性、探索性、实用性 ,做到了理论性与实践性的有机统一等特征。著名修辞学家王希杰教授认为 ,该书“这么全面 ,这么系统 ,这么细致 ,这么精密 ,归纳总结出了许多规律规则 ,初步建…     

略谈中学数学的逻辑基础的教学

为解决教学上的重点难点，本文从学生实际出发，抓住关键，编制这一章节的内容结构框图。根据教材潜在形式逻辑的线索，采取分析归纳，提纲挈领，旨在形成学生的思维结构的同时去理解命题逻辑的概念，掌握逻辑命题的演算和逻辑联结词，及其在中学数学中应用。     

论西方哲学的逻辑优先性原则

逻辑优先性是西方哲学的思堆原则。在古希腊哲学中,它起源于对万物本源的追寻,并随着本体论的形成而确立;在近代哲学中,划以主题性原则的确立为基础,体现在主体-客体关系的认识和实践活动中,主体对客体具有“逻辑”上的优先地位。逻辑优先性原则对当代科学和社会发展都曾产生重大影响。     

一部充满创新意识的语言学教材——《语言学概论》简评

2002年6月，华中师范大学出版社出版了著名语言学家邢福义教授和吴振国博士主编的《语言学概论》。该书是全日制高等学校课程教材，问世后深受高校师生的喜爱，2003年9月荣获中南地区优秀教材一等奖。《语言学概论》共有八章，书后附有三项附录。与我国近年出版的语言学教材相比，它有许多方面值得称道。然而，“新”字最能表达该书最突出的特点。     

我校主持编写的<陕西植被>一书出版

由我校雷明德教授主编、朱志诚教授和田连恕教授参加编撰的《陕西植被》一书已于1999年底由科学出版社出版。该书篇幅宏大,字数约百万字。它是在前人和今人工作的基础上,通过大量长期的实地考察,对20世纪以来陕西境内分布的植被发生、发展及其应用研究等方面进行了较为全面系统的总结。植被作为资源和环境中积极活跃的因素在该书中得到了充分的反映。全书共分4个部分、12章。总论部分叙述了陕西植被研究的历史以及在全国植被中的地位和赖以生存的环境特征、植物区系、种子植物分布区类型和陕西植被的基本特征。分类部分为本书重点,自然植被…     

《中国当代流行歌曲的文学阐释》出版

该书系广西右江民族师范高等专科学校副校长、副教授马树眷撰写的一部学术专著，2003年由作家出版社出版，34万字，定价30元。全书共分成生成论、主题论、语言论、意象论、意境论、修辞论、结构论、合律论、风格论、接受论等10章，首次从文学角度系统研究中国当代流行歌词的艺术特征和发展规律，提出作者的审美思考。     

原典和创新相结合的力作--评陶富源主编的《马克思主义哲学原理》(第三版)

安徽省教育厅根据中央关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的指示精神。联系高校和当代大学生的实际。组织编写了哲学、政治经济学、毛泽东思想概论等全省高校通用的系列教材。由陶富源教授主编的《马克思主义哲学原理》是该系列教材中的一本。经过几年的使用，该教材在前两版的基础上进行了较大的修改，摆在我们面前的就是于2003年7月修订的第三版《马克思主义哲学原理》。该教材由长期工作在教学第一线、具有丰富的马克思主义素养和教学经验的专家和学者编撰而成。通过几年的使用，我感到在众多的《马克思主义哲学原理》教科书中，本教材无论在内容和形式上都独具特色，尤其在原典解读和发展创新之间实现了有机统一。具体而言，表现在以下几个方面：     

逻辑矛盾与辩证矛盾:属性还是关系?──兼评黄展骥先生“常识法”逻辑思想

从形式上看，逻辑矛盾与辩证矛盾均可用“A并且非A”这一公式表示。否定它，就是形式逻辑的“不矛盾律”，肯定它，即是对立统一的辩证矛盾。因此，如果认为应该和有必要区分两类矛盾的话，唯有从它们所反映的实际内容来分析了。但是，我发现，众多的研究者却忽视了这一点，争论似乎由此而起，见仁见智，长期达不成共识。香港学者黄展群先生紧紧追问“A”、“非A”和“A并且非A”的实际内容，并自称是用“常识”法来解决问题，使逻辑浅白化、通俗化，切合人们的日常生活实际。这在他对“伸论”和“二难推理”所作的独特研究和消解中得到…     

近十余年贵州普通逻辑研究概述

1980至1993年是贵州省逻辑工作者研究普通逻辑成果最多的时期，先后出版了一批教材和教参，发表了甘多篇论文。现将比较重要的观点归纳介绍于后：一、学科名称。有的同志赞成将“形式逻辑”，改为“普通逻辑”。使用“普通逻辑”这个名称，有助于人们把它既和真正的形式逻辑即数理逻辑区别开来，又和以辨证思维形式及其规律为研究对象的辩证逻辑区别开来。为了名符其实，有同志建议也可改称为形式逻辑与科学方法论。二、体系和内容。有的同志提出既要从符号化与概括现代语言材料两方面探索，又不能只局限于在这两方面。还要注意研究思想基本…     

吴正:《风沙地貌学》

该书由我校地理系吴正教授编著,是目前国内外出版的第一本系统的风沙地貌学基础理论著作,全书基本上反映出当前国内外风沙地貌学研究的面貌和水平.全书共七章,按内容可分为三部分;第一部分详细论述了风沙运动的性质,各种风成地貌形态的形成发育和分布规律,以及风成沉积物的特征;第二部分分析了沙漠和沙漠化的成因,提出治理沙漠的原则与措施;第三部分扼要介绍了风沙地貌学研究的主要方法.书中附有100多幅插图和照片.该书的主要特点是:(1)内容全面系统,体系严谨.由微观(沙核形态及表面微结构、风沙运动)到宏观(沙丘群体分布、沙漠的形成与演化),由风蚀地貌(大中小型风蚀形态)到风积地貌(沙坡、沙丘),由沙丘形态到内部构造,即由小到大,由表及里,循序渐进,既有深入的理论探讨,又有扼要的研究方法介绍.全书从观察风成地貌形态入手,以风的动力作用为主线,探讨因果关系,揭示其物理本质,作为贯彻始终的阐明理论的逻辑体系.(2)重视当前已引起全世界关注的全球环境保护的严重问题沙漠化的研究.作者首次     

马克思实践论思维方式的内在逻辑

马克思的实践论思维方式包含着丰富的内容。其中贯穿着严密的逻辑脉络。它科学地阐释了作为哲学思维方式的实践，同时又把实践作为哲学的基本立场和视野确立起来。它立足于人类活动和社套发展的现实实践。从实践速一人的思维的最本质、最切近的基础出发，以实践的观点、从实践的高度来关注、理解和把握人、人的世界以及揭示人与所属世界的关系。在此基础上，通过人的“革命的实践”，“实际地反对和改变事物的现状”，从而“使现存的世界革命化”，塑造和展开人的本质并最终完成“历史任务”的终极指向。     

关于六年级数学教材中《用"规一"数学思想解决实际问题》的研究

教材主要对学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系，体会数学价值，初步学会运用数学的思维方式去观察，分析解决日常生活中的问题给予了足够的重视。教材中课题的问题都比较新颖实际学生在学习时比较有兴趣积极性较高。但在教学时也感到某些问题涉及的知识面较宽，知识不够系统，知识点比较散等，所以对于教材中的基本数学思想的探究有助于我们对新课程的认识和理解，有助于教学能力的提高。     

社会主义本质论断思维行程中的逻辑与历史相统一的原则

在邓小平同志的社会主义本质论断的思维行程中，邓小平同志以唯物辩证法和历史唯物主义原理为指导，运用科学的逻辑思维方法，坚持逻辑与历史相统一的原则，把逻辑方法与历史方法结合起来考察社会主义，科学地揭示了社会主义的本质，运用历史的方法，以生产力为基点，动态地再现了社会主义的历史过程和内在本质联系，运用逻辑的方法，对历史进行科学合理的“修正”，排除了偶然的，次要的非本质因素的干扰，抓住了主流和本质，逻辑方法与历史方法的结合在揭示社会主义本质过程中，既克服了对社会主义历史进程和现实关系的平铺直叙的经验主义；又克服了排斥历史方法的纯粹，空洞的逻辑推演的唯心主义，坚持逻辑与历史的统一使邓小平的社会主义本质观具有历史感，现实感和理想感。     

严钦尚 曾昭璇主编:《地貌学》

该书由我校曾昭璇教授编写大纲,由严钦尚教授(华东师范大学)和曾昭璇教授主编,我校吴正教授、黄少敏副教授参加编写.出版后深受各高等师范院校的欢迎,多次重印.1988年荣获国家教育委员会高等学校优秀教材一等奖.全书分9章,即绪论,构造地貌,风化作用与坡地重力地貌,流水地貌,喀斯特地貌,风成地貌及黄土地貌,冰川与冰缘地貌,海岸地貌,区域地貌调查与地貌制图.该书的主要特点是:(1)体系严谨,以地貌由内力和外力相互作用的成因为主线.先讲内力的作用——构造地貌,再讲外力的作用——其他各种地貌.讲外力时先讲大陆,后讲海洋.讲大陆时先讲地表最普遍的流水作用,由流水的侵蚀、搬运、堆积所成的流水地貌,再讲水对可溶性岩石的溶蚀而成的喀斯特地貌,最后讲由其它特殊外力,即风、冰川等作用所成的地貌,线索清楚,条理分明,使教师易教,学生易学.(2)深入浅出,联系生产实际.用深入浅出的手法阐明地貌学的基本理论,并注意这些基本理论在生产中的应用,如倒石堆对山区公路建设的影响,滑坡地形对渭河河岸的影响,泥石流的治理,如何防止沙丘的移     

浅谈小学一年级数学教学

最初打开一年级的数学教材，给我的印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连。因而在实际教学中，我注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实问题，用数学的方法去解决一些日常生活中遇到的问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力以及互动能力，尤为重要的是培养学生的创造性思维。     

一套专业急需社会急需的好书——《电子计算机外部设备设计原理》(上、下册)

华中理工大学是我国首先设置“计算机外部设备”专业和最早开设“外部设备原理与设计”课程的高等学校,同时也是我国进行外部设备研制和产品开发成果最多的学校.由该校张江陵教授(博士生导师)主编的《电子计算机外部设备设计原理》(上、下册)一书,是他们多年从事计算机外部设备教学和科研工作的总结,也是我国学者撰写的第一部全面系统介绍外部设备设计原理和重点反映我国研究成果的著作.该书已被选为电子部规划的高校专业课教材.该书具有以下几个显著的特点: