医专全科医学专业文理科考生兼收的可行性研究——医专全科医学专业文理科学生学习成绩分析

[目的]探讨全科医学专业（大专）招收文理科类学生的可行性。[方法]以文、理科兼招的全科医学专业学生的学习成绩为研究对象,进行比较分析并经统计学处理。[结果]文理不同来源学生在基础课学习成绩中部分存在差异,专业课成绩基本无显著差异。[结论]全科医学专业（大专）可以同时招收文理科类学生。     

文理科数学成绩差异的统计分析

为了分析文科生与理科生的数学成绩是否有显著性差异,选取同一个老师教的文科班和理科班的数学成绩,通过SPSS软件对其进行统计分析,首先由拟合优度K-S检验得出学生的数学成绩是服从正态分布的,然后通过相互独立的两组样本的t检验进行文理科平均成绩的比较,从而得出结论 :文科生的数学成绩均值普遍低于理科生的数学成绩均值.文章分析了造成这种现象的原因,并给出了提高文科生数学成绩的四条策略.     

文理科数学成绩差异的统计分析

为了分析文科生与理科生的数学成绩是否有显著性差异，选取同一个老师教的文科班和理科班的数学成绩，通过SPSS软件对其进行统计分析，首先由拟合优度K-S检验得出学生的数学成绩是服从正态分布的，然后通过相互独立的两组样本的t检验进行文理科平均成绩的比较，从而得出结论：文科生的数学成绩均值普遍低于理科生的数学成绩均值。文章分析了造成这种现象的原因，并给出了提高文科生数学成绩的四条策略。     

大学生成绩比较分析

本文利用统计分析方法，依据于××班四年来的德、智、体三项成绩进行了分析。分析结果表明，按不同的划分标准，可得到一些有差异性的结果。文末对造成这些差异的影响因素进行了分析并提出了一些具有一定参考价值的建议。     

医学生职业道德现状分析

医学生是医疗卫生事业的后备人才。医学生职业道德状况如何,关系到人的生命安危,关系到医疗卫生事业的兴衰,关系到社会能否安定和谐。因此,社会各界都对医学生职业道德的现状表示关注,对医学生职业道德现状的科学分析,已成为医学教育界亟待解决的重大课题。本文从我国医学生职业道德方面存在的问题入手,探究了产生问题的主因,提出解决这些问题的方法。并且对医学生职业道德现状进行了深入分析,角度新颖、辩理透晰、措施可行,对当前搞好医学生职业道德教育具有一定指导意义。     

医学生和非医学生对精神病人歧视状况的比较研究

目的:了解医学生和非医学生对精神疾病患者歧视情况,分析其影响两者差异性的原因。方法:通过随机抽样,采用一般情况调查表、歧视精神病患者评估量表,分别对96名医学生和94名非医学生进行问卷调查。结果:非医学生对精神疾病患者歧视态度量表总分、社会隔离、危险维度和能力维度得分高于医学生的得分,得分越高,歧视越严重,其中隔离维度和能力维度差异有统计学意义(P<0.05);医学生和非医学生对精神疾病病人的歧视与是否参加过精神病知识培训,接触程度无影响(P>0.05),与年龄、性别和生活联系程度有影响(P<0.05)。结论:医学生和非医学生两组调查对象对精神病人的歧视状况不同,医学生对精神病人的歧视程度较轻,与精神病人的生活联系程度、年龄、性别有关,与两组对象是否参加过精神病知识讲座,接触程度无关。     

文科师范生的学业成绩与高考成绩的相关性分析

通过对合肥幼儿师范高等专科学校2012级文科师范生学业成绩进行统计,将该成绩与高考各项成绩进行相关分析,发现文科师范生受教育阶段的各学期学业成绩与其高考各项成绩的相关性整体呈波动状态,且与高考各单科成绩的相关性又因专业不同而异。学校应改变招生方式、优化课程设置、实施多元化评价、鼓励学生积极努力,以提高文科师范生的学业成绩水平,为今后培养高素质的教师做准备。     

加强医学生素质教育 培养高素质的医学人才

有效地实施素质教育,培养高素质的医学人才已成为摆在各个医学院校教育工作者面前的重要课题,本文针对医学院校医学生素质方面存在的主要问题总结了应从那些方面着手来加强医学生的素质教育。     

考研成绩的路径分析及SAS程序

本文阐述了结构方程模型与路径分析的原理,并基于某校2011-2013年理科考研情况的调查数据,利用路径分析方法研究考研英语、考研政治、专业课一、专业课二、学校类别、体育基础对理科考研成绩的作用路径及影响力度,给出了路径分析的SAS实现过程。     

考研成绩的路径分析及SAS程序

本文阐述了结构方程模型与路径分析的原理,并基于某校2011-2013年理科考研情况的调查数据,利用路径分析方法研究考研英语、考研政治、专业课一、专业课二、学校类别、体育基础对理科考研成绩的作用路径及影响力度,给出了路径分析的SAS实现过程.     

培养医学生创新能力造就医学实用人才

当今医疗教育改革迫切需要大力加强对医学生创新能力的培养.加强医学生创新能力的培养是现代社会发展的要求,也是素质教育的核心,但医学教育的特殊性决定了其创新教育模式的复杂性.本文通过分析医学生创新能力培养中存在的问题,提出加强高等医学院校学生创新素质培养的措施,以期提高医学院校的人才培养质量,造就医学实用人才.     

医学本科生与医学研究生戒烟原因的比较调查分析

吸烟行为的改变是多方面的,我们从医学本科生与医学研究生戒烟原因的比较的侧面,来分析戒烟的原因,为政府制定控烟政策提供依据。目的探讨戒烟的原因及影响因素。对象分层整群抽取广州地区某医学院医学本科生、医学硕士生、医学博士生845人进行自填式匿名问卷调查。结果医学研究生劝说戒烟的人排在第一位是父母和男女朋友;医学研究生诱发戒烟的原因排第一位是因为健康的缘故。结论通过戒烟的调查研究这一角度,来分析控烟问题。     

季节性情绪波动对医学生成绩的影响

目的:探讨季节性情绪波动对学生学期成绩的影响.方法:采用季节性行为模式调查表(SPAQ)对所选取的69名医学生进行调查,以此分出冬季及夏季情绪波动组和正常组;冬季情绪波动组与正常组进行期中考试成绩比较,夏季情绪波动组与正常组进行期末成绩比较.结果:医学生中夏季情绪波动组人数所占比例(24例,34.78%)比冬季情绪波动组(13例,18.84%)高;两组情绪波动组成绩均明显低于正常组(夏季组χ2=11.06,P<0.05;冬季组χ2=10.36,P<0.05).结论:季节性情绪波动在医学生中的存在及其影响是一个不容忽视的问题,应引起教学管理者的高度注意.     

学生数学成绩相关性分析

分析了大学数学专业学生3年的专业学习情况,结果表明,学生高考数学科成绩与其大学入学测试成绩相关程度均属于中、低度正相关,与大学一、二、三年级的数学成绩呈弱相关.学生大一的数学成绩或数学基础课成绩与其后继课程的学习成绩高度正相关.因此中学数学教学内容要进一步体现课程标准的要求,高师数学教学要通过与中学数学内容的衔接、注重数学思想方法的教学、挖掘课程之间内在联系等方式加强数学基础课的教学.探讨了能够充分反映学生中学阶段数学素质的高考评价方案.     

七年制医学生医学英语教学探讨

医学七年制学生在医科院校的招生计划中所占的比例在逐年增长,他们的普通英语水平相对较好,医学英语的水平直接影响到他们将来的毕业以及工作。本文根据《大学英语课程教学要求》提出了七年制医学生医学英语课程设置方案,并对各部分的教学内容、时间安排及教材建设提出了建议。     

改进K-means聚类算法对学生成绩的分析与评价

提出一种改进K-means聚类算法——cnnK-means算法,优化学生成绩分析.分析结果表明,语文和数学成绩联系最大,数学和英语成绩联系最小,英语成绩对学生成绩的分类影响最直接和也最明显.如果想要提高学生的整体成绩,教育者需要在英语方面做出更大的努力.     

数学教育专业数学分析课程成绩与实习成绩的相关性分析

分析高师数学教育专业的数学分析课程成绩与实习成绩的相关性，为学校教改工作提供依据。     

对中外优秀男子十项全能运动成绩的比较分析

采用比较分析、灰色协调分析等方法对中外优秀十项全能运动员的十项全能运动成绩进行统计分析研究。结果表明:在十项全能运动员技术等级中,国内只有跳远成绩为平均一级水平,而国外技术等级平均较高;国内十项全能运动员在十项单项平均数成绩上与国外运动员存有显著性差异;国内十项全能运动员整体协调程度,成绩分段由不协调逐渐变协调,由不稳定到稳定,国外运动员随着成绩的提高变为不协调;在整体子项对成绩的影响上,国内运动员由力量型逐渐向速度型和跳跃型转变,而国外运动员的强项为跳跃项目。     

关于医学生医德教育现状的调查分析

通过资料检索发现有关医学生医德教育的研究还很少，尤其缺乏对当代医学生医德认知状况的调查研究。因此设计了医学生医德现状的调查问卷，对山西职工医学院300名在校医学生进行了问卷调查，得出了当代医学生医德观念的特点并加以分析：     

决策树算法在高校成绩分析中的应用

根据我校学分制学籍管理模式下成绩管理的现状,研究了数据挖掘技术中的决策树算法,并将其应用到成绩分析中,分析了与学生成绩相关的各因素之间的关系.