浙江省构建“四位一体”科技援疆格局

正新一轮对口援疆以来,浙江省科技援疆工作注重把"中央精神、当地需求、后方优势"相结合,一手抓项目实施,一手抓智力支持。充分发挥浙江科技在技术、人才、资金、信息、管理等方面的优势,以技术攻关、人才培训、产业助力、前后联动并举,深化拓展"大科技"援疆内涵和格局,进一步发挥科技创新对推动新疆丝绸之路经济带核心区建设的重要作用,取得了阶段性成效。     

少数民族地矿类拔尖人才培养方法研究

针对新疆少数民族地矿类人才紧缺的现状,新疆大学地质与矿业工程学院抓住自治区重点紧缺专业建设的重要发展契机,扩大招生规模,每年招收3个民族班100余名少数民族学生。学院在充分借鉴国内地矿院校成功经验的基础上,结合新疆地区少数民族大学生的实际情况,通过"导师制"、"教学模式"、"育人环境"、"招生体制"、"教学管理"等一系列体制的配套改革和实践,构建了具有该校特色的地矿类少数民族拔尖人才培养模式。     

新疆少数民族大学生就业难问题研究简

新疆少数民族大学生就业难将影响阶层间人才的合理流动,不利于新疆高等教育的可持续发展,有碍于新疆乃至整个社会的政治稳定与和谐发展.新疆少数民族大学生就业难的主要原因在于自然和社会环境的欠缺、用人单位的规避风险、新疆高校脱离实际的培养制度以及新疆少数民族大学生自身因素的影响.破解难题需要国家、高校以及少数民族大学生共同努力.     

专本衔接联合培养“4+0”模式财务管理专业课程体系架构

新疆交通职业技术学院积极探索与地方本科院校和企业联合开展"4+0"模式应用型本科人才项目的试点工作,构建了应用型本科财务管理专业"课证融通·理实一体"的课程体系,与高职院校和地方本科院校的相关专业课程体系进行了深入的比较分析。     

内地非民族高校新疆少数民族大学生教育管理研究

新疆经济社会的发展离不开新疆人才的培养,为新疆地区培养各行各业的优秀人才是中国社会和谐发展并顺利进入小康社会的大前提。从20世纪80年代起,国家先后实施了6期内地高校支援新疆,培养少数民族人才协作计划,已累计招生6万多人,新疆少数民族学生已成为内地高校大学生群体的一个重要组成部分,而新疆少数民族学生的管理问题已成为高校管理中的一个重大问题。     

新疆生物双语教育的现状及对策

"双语"教育的培养目标是培养民汉兼通的少数民族人才,为大力推进新疆的改革和发展,提高少数民族教育质量,提升民族素质,改善各民族的生活水平,使新疆更加团结、稳定、和谐、富裕,都有很大的促进作用。     

"模拟电子技术"创新实践教学研究

为了切实提高学生创新能力和实践动手能力,根据现实社会技术发展的实际,调整模拟电子技术实践教学内容,从采用项目驱动教学法、引入EDA进行仿真和实验、开展专业竞赛和科技活动等3个方面开展"模拟电子技术"实践教学,教学实践表明这些措施是有效的,具有较强的实际意义和参考价值。     

新疆少数民族土木工程专业《混凝土结构设计原理》教学探析

针对新疆少数民族大学生在土木工程专业的《混凝土结构设计原理》课程学习过程中存在的一些问题,探索适合新疆少数民族大学生特点的学习方法,提出一些可行性的建议。     

科技支撑,开创新疆“双语”教育新模式促进“双语”教育跨越式发展

新疆维吾尔自治区少数民族人口众多,因地理、历史的原因,80%以上的少数民族群众汉语基础薄弱,甚至不懂汉语。虽然新疆一直采用"双语"教学模式,但由于师资匮乏、教学资源不足、模式单一等问题一直难以解决,这不仅制约了少数民族熟练掌握和运用现代科学技术的能力,影响民族综合素质,更不利于地区经济社会的发展和国家的长治久安。为适应新的改革形势和国家发展的需求,针对"双语"教学发展的瓶颈,基于多语种软件研发方面有较丰富的经验,中科院新疆理化技术研究所联合中科院声学研究所等疆内外单位,开展了新疆双语教学软件平台关键技术研发与应用项目的研究,并取得了一系列显著成果。     

“三区”科技人才指导古蔺县特色产业发展

正近日,古蔺县"三区"科技人才四川大学唐琳教授、四川农业大学汪志辉教授先后率领团队深入古蔺县,与古蔺县经济商务科技局就"三区"科技人才服务内容进行对接,同时深入基地现场进行技术指导,解决实际生产中存在的问题和困难。"三区"人才四川大学唐琳教授服务于古蔺县源森山桐子种植专业合作社,同时巳负责四川省科技扶贫项目-油料作物山桐子原料基地建设与加工技术开     

大数据技术与民族地区智慧扶贫

以服务民族地区后扶贫时代全面精准脱贫的现实需要为目的，对大数据技术与民族地区精准帮扶工作的关联点、契合点进行了分析，探讨了大数据在精准扶贫当中的技术优势，提出了建设乡村大数据基础设施、打造网络大数据技术队伍、开展大数据技术贫困治理等实现民族地区智慧脱贫的有效途径，为我国民族地区的全面精准脱贫提供指导.     

大数据技术与民族地区智慧扶贫

以服务民族地区后扶贫时代全面精准脱贫的现实需要为目的,对大数据技术与民族地区精准帮扶工作的关联点、契合点进行了分析,探讨了大数据在精准扶贫当中的技术优势,提出了建设乡村大数据基础设施、打造网络大数据技术队伍、开展大数据技术贫困治理等实现民族地区智慧脱贫的有效途径,为我国民族地区的全面精准脱贫提供指导.     

“四维空间”高校少数民族学生管理模式探究

“四维空间”理论已发展成为一种新的学生管理理论思潮,高校借助“四维空间”理论开展少数民族学生管理工作具有重要意义。但是目前高校少数民族学生管理过程中还存在诸多问题,为了有效发挥“四维空间”理论对少数民族学生管理的指导作用,高校应树立“四维空间”理念意识,构建与实施“四维空间”高校少数民族学生管理模式,以完善高校少数民族学生管理制度。     

“双一流”建设背景下民族地区学前教师教育课程的变革——以西藏大学为例

实现"双一流"建设,就是要坚持特色发展。"民族性"特色和"师范性"特色是民族地区学前教师教育课程建设的基本内涵。文章以西藏大学为例,揭示当前我国民族地区学前教师教育课程存在的共通问题:"民族性"不够凸显,"师范性"有待提升。对标"双一流"建设,要求民族地区的学前教师教育课程进行如下变革:明确课程目标的服务指向,优化通识教育课程结构,整合专业教育课程内容,实施全程教学实践课程。     

水族儿童科学素质调查与研究

通过对水族科学文化背景的调查和对水族儿童进行物理问题测查,取得了水族儿童所具有的科学素质的数据资料,通过定性和定量的分析,反应出儿童的生活文化背景对其科学素质的形成有着极其重要的作用。     

浅谈在民族地区建立物理"生活实验室"的意义

提出并阐述了物理"生活实验室"的概念,从五个方面简要描述了物理"生活实验室"的特点,并结合民族地区的实际情况,讨论了物理"生活实验室"的建立在增强学生综合素质、促进民族地区教育事业的发展等方面的重大意义。     

论民族地区科技日语翻译特色——以凉山彝族地区科技日语翻译为例

民族地区的科技日语翻译是有特色的，体现在政策、特产、外贸和技术交流等方面。翻译工作者除了必备的语汇、文法、技巧知识外，其他学科专业术语及综合知识也凸现得必不可少。掌握特色，就可以“轻车熟路”，达到“亨半功倍”的效果，顺利完成好翻译工作。笔者经历翻译工作已20年有余，现将心得体会归纳整理，并且对翻译工作的学习、准备和相关注意事项提出良好的建议。     

旅游视角下的纳西族“打跳”

＂打跳＂是丽江独具特色的民族活动之一,它作为一个民族文化的载体与当地旅游有机融合在一起,实现了民族文化的传承、传播,同时以其独特的民族魅力带动旅游发展,旅游的发展又促进了民族体育资源的开发。旅游与少数民族传统体育通过不断碰撞、融合,走向了发展的双赢渠道。     

土木工程专业施工现场实践教学改革

根据我国土木工程建设领域中各专业技术岗位的实际需要,结合国家颁发的有关土木工程方面的文件精神,科学合理地设计土木工程专业的培养目标,使毕业生的知识、技能、素质结构达到胜任本职工作的要求。特别是抓好施工现场实践教学。本文结合少数民族地区以农师为主的本科院校,其土木工程专业施工现场实践教学上基础薄弱,分析了其存在着较多根深蒂固的问题,同时也针对性地提出了改革这些问题的具体措施。     

番族教育与明清台湾民族关系的发展

明清之际的番族教育的目的是为了给台湾原著少数民族子弟提供教育的机会,使之学习儒家经典和朝廷律令,从而达到"导民向善"和"移风易俗"。从历史的角度来看,随着番族教育的不断发展,汉番之间因语言不通和文化差异而衍生的矛盾大为减少,汉番居民关系日趋融洽,对促进民族团结和维护祖国统一都起到了巨大而深远的影响。