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【教育背景】
开学了,我想了解新接班学生的情况,就安排大家写一篇《自我介绍》。文章收上来,我一看,一阵心酸。学生大多不自信,其中朗琦的文章简直就是否定自己的流水帐,如,上语文课被老师批评;上数学课又被老师罚重写作业;上英语课受责怪……有些好学生也很伤感——“我不知道为什么同学们这么不争气?这个班从一年级起就没有得过年级第一,各项比赛名次总是排在最后,我做梦都想让班级拿第一……”。 相似文献
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张云(化名),是一个很奇怪的女孩子,独来独往,脾气很大而胆子很小,看人从来不从正面看。同学们提起她是一脸的鄙夷。但她对我表现出格外的热情,有事没事好往办公室跑。终于我从她嘴里知道了真情:她是单亲家庭,由于性格孤僻常有同学在老师那里打小报告捏造她的种种不是,甚至她认为的好友也不能在关键时刻拉她一把。她深感被朋友抛弃和欺骗了,发誓从此以后再也不信任任何人。而同时,她又采取了过激的行为使得班里的同学大感危机四伏,因而更被同学疏远、排挤和孤立。 相似文献
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慷慨激昂的一阵讲演之后,第16个人上台了。是个肤色白口的女孩,穿着普通的套头毛衣,牛仔裤,还没开口,脸就红透,她鞠了一躬,说:“各位老师好!同事好!我来自出版社的编辑部,还是小学三年级参加过一次诗歌朗诵,普通话不过关,还请大家多原谅!” 相似文献
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二(5)班是我刚刚接手的一个班级。在班级交接时,曾经担任他们班数学的高老师详细地向我介绍班上每位学生的数学学习情况,“易宁”这个名字第一天就深深地印在了我的脑子里。“整个一年级下来我没有看到她举过一次手,更别说听到她的声音了,她的知识完全是靠她的爷爷在家手把手地教给她的。就看你的本事了!” 相似文献
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小丽(化名),女,16岁,初中三年级学生,她是一个个性要强、任性的女孩,学习非常努力,成绩一直处于年级前10名。她自幼深受父母宠爱,在她读小学六年级时,父母双双劳务出国,她跟随祖父母生活,父母文化均不高(中学毕业),但家庭经济条件宽裕。父母希望她能好好学习,考上重点高中,将来到日本去读大学。刚进入初三时,小丽腿部摔伤骨折,母亲从日本回国照料她,学习任务加重了,学校经常给学生加班、加点,小丽的学习十分努力了。但由于身体受伤的原故,几次考试都失利,母亲又不断地唠叨着成绩,小丽内心非常焦虑。从此每逢大小考试的前几天,她就开始心慌,吃不下饭,情绪不稳定,心理很着急,而且失眠。好几次考试,小丽因紧张恐惧,拿到试卷后,心律加快、头昏、全身出汗、焦虑不安,根本无法坚持考试,甚至出现过休克现象。这种情况持续了很长时间,起初她母亲认为可能她心脏不好,就带她到医院检查,结果心脏无任何异常问题。这时她的班主任找到我,小丽就来到了心理咨询室。 相似文献
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一、背景资料
上学期,由于村小合并,我班转来一位女同学。她衣着破旧,脸上脖子上有大小不等的污垢,目光呆滞,行为怪异。该学生三年级却依旧不会写自己的名字。在开学第二天,班级约有3/4的同学科学学具袋中都遭到她不同程度的损坏。她认为两个同学在嫌弃她——嫌她臭,而且她还总以为在笑的同学都在笑她,所以萌生了仇恨和报复。 相似文献
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【案例介绍】
小倩,是一位六年级的女同学,学习成绩较差,她的沉默让所有的老师和同学都感到无比惊讶。她非常腼腆,性格内向,上课从不主动举手发言,老师提问时总是低头回答,声音听不清,脸蛋涨得绯红。下课也不与同学交流,除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆,每次无论老师怎样细声细语,耐心开导,她的回答都是沉默。老师叫她去和同学玩,她会冲你勉强笑一下,仍坐着不动。 相似文献