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1.
《北京教育学院学报(自然科学版)》2011,(4)
北京市门头沟区教师进修学校始建于1954年,原名为北京市教师进修学校京西矿区分校,负责全区小学教师业务进修。1958年改名为门头沟区教师进修学校,工作重点转移到了中小学教育教学研究等方面。 相似文献
2.
《北京教育学院学报(自然科学版)》2011,(1):2+69
北京市房山区教师进修学校(以下简称进校)创办于1952年,目前设有学前教研室、小学教研室、中学教研室、教科研学会、师训处、干训处六个业务处室和六个服务处室,现有在职教职工180名。进校是一所集房山区中小幼教育教学研究、教育科学研究、普教系统干部教师培训等功能于一体的教育研修机构。 相似文献
3.
《北京教育学院学报(自然科学版)》2011,(3)
北京市大兴区教师进修学校已经历了57年的风风雨雨,从一个小学教师业余培训学校发展到集中小幼及职业教研、师千训、信息、科研、德育为一体的多功能、全方位的研究和培训机构,肩负着服务于大兴区教育教学科研的重要使命。 相似文献
4.
《北京教育学院学报(自然科学版)》2012,7(2)
北京市昌平区教师进修学校始建于1961年,现有业务部门10个,在职教职工174人。主要承担全区教育系统干部和教师的岗位培训、教育教学研究与指导、信息技术应用与传播、教育科学研究与管理和现代教育信息宣传工作。 相似文献
5.
实施课程改革是我国社会发展和素质教育的必然要求,随着基础课程改革的逐步深入,中小学的教师进修培训工作也将刻不容缓的跟上形势稳步实施。以往陈旧的教学理念已不能适应新形势的需要,为此如何在中小学的教师中落实课改的新理念,也是摆在教师进修学校的一个新课题。身为一校之长,有义务、有责任、有信心将此事担当起来。 相似文献
6.
褚远辉 《大理学院学报:综合版》2002,1(2):36-41
本文结合基础教育新课程改革分析和研究了当前中小学教师从事教育教学研究的意义、有利条件、不利条件、当前存在的问题及改进的措施等. 相似文献
7.
《北京教育学院学报(自然科学版)》2011,(2)
北京市密云县教师培训中心成立于1995年。在密云县教委的直接领导下,培训中心承担着全县教育系统的党校、干训、教师继续教育和学历教育任务。教师培训中心秉承“小机构、大功能,全心全意服务干部教师专业发展”的工作理念,坚持“学习、质量、责任、服务”的意识, 相似文献
8.
9.
《北京教育学院学报(自然科学版)》2013,(2):2+69
北京市东城区教师研修中心是为东城区教育系统干部教师提供研修服务的教育培训机构,成立于2004年11月,由原北京教育学院东城分院、东城区教研中心、东城区教科所合并组成,直属东城区教育委员会。2006年,研修中心获教育部颁发的全国"首批县级教育培训机构"称号。 相似文献
10.
《北京教育学院学报(自然科学版)》2010,5(2):F0002-F0002
<正>北京市西城区教育研修学院(以下简称学院)是2005年10月由原北京教育学院西城分院、北京市西城区教育教学研究中心合并成立的,有研修管理处、中学部、小学部、学前部、科研部、德育心理部、 相似文献
11.
《北京教育学院学报(自然科学版)》2010,5(2):F0003-F0003
北京市西城教育研修网(以下简称研修网)于2004年9月28日正式开通,现由西城教育研修学院承办,是西城区教委为推进课程改革,支持校本研修,促进干部、教师专业发展,实现优质资源共享,推动西城教育可持续和均衡发展而搭建的专业化网络研修平台。 相似文献