关于改进会计专业实践性教学的思考

实践性教学是会计专业教学的一个重要环节，笔者通过自己的教学实践，从会计实践性教学存在的问题入手，提出了加强和改进会计专业实践性教学的有效途径。     

中职会计专业实践性教学研究

本文分析了中职会计专业实践性教学的不足,强调应以社会需求为导向,以实际应用能力培养为目标来进行实践性教学改革,并从实践性课程体系、师资队伍、实训条件、教材建设、考核评价等角度出发,探讨研究会计专业实践性教学。     

改进中职会计专业实践性教学的探索

实践教学是会计专业教学的重要组成部分,也是会计专业发展的一个＂瓶颈＂。本文主要阐述了我校在改进中职会计专业实践性教学方面进行的一些探索。     

以就业为导向的高职会计专业实践性教学改革的思考

本文在分析目前会计专业毕业生就业形势的基础上，探讨了高职院校会计专业在实践性教学中存在的问题，并提出了高职会计专业实践性教学改革的相应的对策。     

中职学校会计专业实践性教学中若干问题的思考

为保证中职学校会计专业学生能在激烈的就业市场竞争中顺利就业,笔者结合近十年的会计教学经验,以企业对会计人才需求的＂实＂和＂用＂为着眼点,强调会计专业实践性教学的重要性,对当前会计实践性教学存在的问题进行了分析和阐述,并提出改进会计实践性教学的四项建议。     

实践性教学在会计专业教学中的应用与认识

本文根据笔者对会计工作实地调研,高职应届毕业生在求职中出现的问题,认识到在会计专业教学中加强实践性教学具有重要的现实意义,结合实践性教学的要求在《会计报表分析》的教学中进行了探索,通过制定实践活动计划、制定活动标准要求、评价与考核的系列过程,取得了比较理想的效果,并由此对会计报实践性教学中存在的问题及建议作了总结,包括对会计的认识、对实践性教学的再认识、配套教学环境的建设。     

高职会计专业实践性教学创新——实际业务做实训

加强高职会计专业实践性教学的创新，更好地培养高技能型、管理型会计人才是高职会计教育的出发点和归宿点。本文分析了传统会计模拟实训教学存在的问题，并提出了实际业务做实训这一会计专业实践性教学创新方法，其实施的途径有校外实习基地及校内实体性代理记账公司，阐述了实际业务做实训在实施过程中的优点和实施过程中的优缺点，提出了进一步推进创新的期望。     

浅谈会计专业实践教学改革的探讨

众所周知，会计学科是一门及其复杂、实践性强、理论性强的应用型学科，那么培养学生的实践能力对于高校人才培养来说是至关重要的，然而目前我国高校的会计专业实践教学环节中还有很多需要完善和不足的问题，促使会计实践教学的效果—直不理想，对此，必须要深化专业实践教学改革的力度，这样才能提高学生呢过的实践能力、提高整体教学质量，该文就阐述了会计专业实践教学改革的观点进行分析和探讨，仅供参考。     

浅谈实践性会计教学的实施与运用

近年来,许多高校的会计专业都开展了实践性教学的尝试以提高学生的实际操作应用能力.本文阐述了实施实践性会计教学的必要性及实践教学内容,并就此提出了自己的一些建议.     

强化实践性教学提高《基础会计》教学质量

《基础会计》课程是会计专业非常重要的一门专业基础课，传统的教学方式已不再适应其专业人才培养的需要。论述了会计专业实践性教学的主旨思想，并根据天津开发区职业技术学院的会计专业教学，开展实践性教学的前提保障及实现实践性教学的途径。旨在探索《基础会计》课程强化实践性教学对提高学生技能及提高教学质量的价值和意义。     

中职会计专业实践性教学模式改革的思考

会计学科实用性极强,传统中职学校教学模式却因种种原因忽略了实用型的教学。近几年会计专业教学模式虽出现了一些可喜的变化,但很多教师依然未能彻底摆脱传统式的教学模式,过于看重知识体系的整体性。实际上,中职学校会计专业应当注重实践性,并形成以实践性为中心的教学模式,以便更好地培养学生的综合素质及应用能力,为达到目的,会计实践性教学应当从教师素质培养、课程方案设置、考评体系建设等多个方面加强研究。     

中职学校会计专业实践性教学体系建设的探讨

随着社会的深入发展,对中职会计人才提出了更高的要求：具有扎实的会计理论基础、熟练运用现代信息技术解决会计实际问题的能力等,而这些能力的培养,除了优化会计理论性教学外,更重要的是依赖于实践性教学。通过校内层面和校外层面两方面,建设符合中职学生特点的会计专业实践性教学体系,培养适合企业实际岗位能力需求的中职会计人才。     

高校会计专业实践教学的现状及改进对策

会计专业实践教学存在教育观念陈旧、教学方法落后、模拟实验内容单一、校外实习缺乏针对性、“双师型”教师队伍缺乏等突出问题。因此，应强化实践性教学的改革创新，构建开放式实践教学模式、开展案例教学、建设长期稳定的校外实习基地、加强“双师”型教师队伍建设。     

高职高专刑法课程实践性教学构想

作为未来从事法律事务工作的高职高专法律专业学生，其技能和修养应包含专业和职业两个层次，与之相适应的高职高专刑法课程实践性教学也应包括课内实践性教学和课外实践性教学。课内实践是基础是重点，是进行课外社会实践性教学的必要条件。课内实践应注重现行刑法和相关解释的研读、记忆以及典型案例的分析，课外实践性教学只有建立完善的制度，才能保证其质量。     

高职会计专业实践教学探析

文章主要分析高职会计电算化专业实践性教学中存在的主要问题,探讨建立科学的高职会计专业实践教学体系和加强实践性教学的措施,以培养具有扎实的会计实务操作技能、适用将来会计工作需要的应用型会计人才。     

中职会计实践性教学的现状与建议

会计是一个理论性和实践性都很强的专业,在会计教学中必须重视实践教学。该文结合我校实际情况阐述会计实践教学的现状与建议,使中职会计专业在实践性教学方面有所改善,确保会计专业培养出社会需要的人才。     

论强化高职院校会计专业实践性教学的必要性——以宁夏高职院校为例

职业教育是我国教育体系的重要组成部分。近几年来,国家不断加大对高职教育的投入力度,宁夏也不例外,每年为职业教育基础能力建设投入财政经费5000万元,并从2009年开始,每年再增加1000万元。但由于高职院校会计专业实践性教学的不足,造成大量会计专业毕业生不能很快适应我国经济和社会发展中会计岗位的需求。本文将进一步明确会计专业实践性教学目标,提出实现理论知识和社会需求零对接的有效措施,以提高学生就业率和就业力。     

高校土木工程专业实践性教学体系的研究

针对传统实践性教学环节存在的问题,论述了高校土木工程专业实践性教学的重要性和教学方法改革的必要性,提出了提高实践性教学质量的有效措施。     

构建会计专业实践性教学体系

职业教育要注意培养学生的实践操作能力,为社会输送高素质的职业技能人才。在教学中要突出学生职业能力的培养,特别是会计专业课教学要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程,要具有工学结合的鲜明特色,并能恰当运用现代教学技术、方法与手段,实行岗位教学,岗位循环。加大教学环节学生的实训力度,要使我们的教学适应社会需求。     

关于独立学院会计专业开展双语教学的思考

对会计专业实行双语教学是实现会计教育国际化的一个有效途径。文章在分析双语教学必要性的基础上,对独立学院会计专业双语教学存在的主要问题展开了分析,最后就完善独立学院会计专业双语教学提出了对策。