谈以就业为导向的职业学校语文教学

职业教育是面向就业、面向岗位的教育。本文结合职业教育的特性阐述了职业学校语文教学以就业为导向的教育目标和五结合的原则。     

论以就业为导向的高职公共英语课程改革

传统高职公共英语教学正面临着以学生就业为导向,侧重英语能力应用的改革形势。本文以湖南铁道职业技术学院公共英语课程改革为例,从高职公共英语课程培养目标、课程内容确定、课程设计和教学手段等方面介绍了改革中的做法和经验,从而为高职公共英语课程改革提供了有益的借鉴。     

高职公共英语教学改革探索

在高职英语教学中从传授知识为主转向培养学生学会学习为主;从以教师为中心转变为以学生为中心,充分发挥学生的主体地位与作用,建立起了以学生为主体的互动式课堂教学模式,使学生"有话想说、有话敢说直至有话会说",积极、主动的参与教学,得到全面发展.     

研究生公共英语教学改革实践

文章简要分析了研究生公共英语教学现状,阐述了研究生英语教学改革的举措,系列举措保证了研究生英语学习的效果,提高了研究生的英语语言能力,为推动研究生公共英语教学改革进程提供了经验.     

对高职高专公共英语教学改革的思考

本文通过剖析当前高职高专的公共英语教学的现状和存在的问题,从教学时间、内容及教学方法、手段等几个方面,提出了对高职高专英语教学的改革的一些个人见解,希望能够促进高职高专的教学改革,真正提高学生的英语应用能力。     

浅谈地方高校公共英语教学改革

地方高校公共英语教学要不要改革?改革的依据是什么?改革向何处去?如何改革?带着这些问题,笔者调查了一些高校外语教学情况,也走访了镇江市人才市场办公室,市科委及市科协等单位,了解到我市外语人才的需求和使用状况.在此基础上,试对地方高校公共英语教学改革谈些不成熟的见解.     

高等职业大学公共英语教学改革

本对人们多年来一直谈论的重要话题即：高等职业大学公共英语教学改革进行了理论上的探讨和实践上的证明。大胆地提出了建立以学生为中心的主体教学模式的设想，即在实际教学中抓住两个板块：一是领会理解式(阅读)，二是复合应用式(听、说、写和译)。并对实验结果做了比较分析，得出了对实际教学工作有指导性意义的结论。     

浅析高职院校公共英语教学改革

高职院校的各个专业均开设公共英语课程,参加英语学习的学生人数众多,可实际学生的学习效果很不理想,如何提高公共英语的教学质量,尽可能地提高学生的英语实际应用能力,是摆在各高职院校英语教师面前的一个不容回避的重要课题,本文通过对现阶段高职院校英语教学特点的分析。论述高职院校的公共英语教学所存在的实际问题,从而提出了高职公共英语教学改革的具体措施。     

高职高专公共英语教学改革探究

高职高专公共英语作为高职的一门主要公共课程,教学目标是培养学生的语言应用能力。为达到这一目标,英语教学重点应从通用英语EGP(English for General Purpose)朝专门用途英语ESP(English for Specific Purpose)转移,ESP教学是基础英语教学的延续或扩展,是在基础英语教学的基础上,针对学生的实际需要进一步培养学生的语言工作能力的一个重要内容,只有把基础英语教学扩展到ESP教学,才能真正培养出社会、用人单位所需要的人才。     

高职公共英语教学改革探讨与实践

本文探讨了以培养学生的隐性职业素养,提高学生的就业竞争能力为目标,对高职公共英语课在课堂教学、教学模式、教学活动等方面进行的改革,认为改革后的教学模式提高了学生的学习兴趣,明确了学生的学习动机,使学生不仅掌握了英语方面的知识,而且有效促进了各种隐性职业素养的提高。     

浅谈职业学校语文教学改革

现代社会需要的是寻找职校语文教学新的发展方向,要从一个新的空间去探索教学方法。教师在实际教学中,可选择一些实用直观的教材内容和形式,利用多种现代化教学方法,真正彻底的改革好职业学校的语文教育。     

论公共英语教学改革指导思想与实施

公共英语教学改革应以《大学英语大纲》为指导思想，在此前提下，应从由应试教学向能力教学转变、采用合理的教学方法、树立学生的主体地位、积极开展课外教学活动等四个方面实施教学改革；应正确处理好教学与统考的关系问题。     

以学生就业为导向创新教学改革

随着高职教育的弩展,素质教育、能力培养、创新教育已经为广大教师和学生所接受,在教学改革中不断的完善岗位能力、核心技能的应用能力,但无论是教师还是学生其就业理念还停留在只要学习好、只要有一持之长,就有好的工作岗位的水平,就业理念已经成为学生职业化成材的一个瓶颈。本人在教学改革中积累了一定的经验,对就业理念有一定的认识。     

论以就业为导向的高职公共英语教学

高职公共英语教学以就业为导向的必要性1、高职公共英语教学的特点（1）联合国教科文组织对高等职业教育的描述为：“课程内容是面向实际的,是分具体职业的,主要目的是让学生获得从事某个或某类职业或行业所需的实际技能和知识。”这就决定了高职英语教育的特点兼具高等教育与职业教育的双重性。高等英语教育是相对中等职业教育就英语的深度和广度而言的,即职业英语教育的高层次。职业英语教育即强调英语的实际运用,而不是让学生仅仅掌握一定的词汇和语法,见了外国人却不能开口,高职英语教育应该把实际运用作为教学的最终目标,改变过去的听读背完全脱离语言环境的教学方式,改善教学环境,提高教学效果,培养出应用型人才。     

刍议以就业为导向的高职教学改革

高职教育,是为社会为企业培养输送优秀的技术应用型人才的,但是,产需脱节却是当下我国高职教育教学体系里比较严重的问题。因此,围绕“以就业为导向”这根主线,文章分别从其基本内涵到教学内容、教学方法再到实训实习、教师队伍建设以及综合评价考核等多方面多角度展开分析,探讨高职教学改革的必要性和主要措施,从而促进高职教育的持续发展。     

基于职业教育理念的高职公共英语教学改革研究

目前我国高职教育飞速发展,高职生数量不断增加,高职毕业生的就业压力也越来越大。高职院校在公共英语教学上必须结合市场需求,围绕就业岗位的实际需要,以实用性英语教学为目标,全面提高高职学生的英语应用能力。     

大学公共英语教学改革研究与实践研究

本文从公共英语改革的重要性出发,对教学改革涉及的主要问题进行探讨,提出了适应大学公共英语课教学改革的全新教学模式,为教学部门提供有关参考信息,同时也为大学英语青年教师提供自我评估的参考依据。     

我国少数民族地区专科公共英语教学改革初探

我国少数民族地区的基础教育较落后,同时也影响和制约着这些地区高等教育的发展。位于少数民族地区的高等专科学校,其公外教学处于尤为艰难的窘地。为了解决这一难题,本文就我国目前高等专科学校总的公外教学状况进行了客观分析,针对少数民族地区高专出现的特殊问题,公外教学应如何应对作了初步的探索。     

高职院校公共英语教学改革设想

市场经济要求教育适应其发展需要.高职院校担负着为市场培养高技能型紧缺人才的重要任务.公共英语教学须改革人才培养模式,紧跟市场发展方向,需走与专业相结合的道路.     

工学结合模式下高职公共英语教学改革的探讨

我国高等职业教育的迅速发展对高职公共英语教学提出了更高的要求。文章旨在分析目前我国高职公共英语教学存在的问题，提出在工学结合人才培养模式下将ESP教学引进高职公共英语教学，增强高职英语的实用性和职业性以满足学生的需求。