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高职院校核心竞争力是独有的和不可复制、不可替代的。如何发挥地方文化优势,将优秀的地方文化与高职院校文化建设相结合,提升高职院校的核心竞争力,是我国高职教育从规模发展向内涵建设转型的重要研究课题。 相似文献
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高职院校的开放性、多元性特色决定了高职院校的实训基她建设应当走开放共享型发展之路。由于共享型实训基地建设过程中存在着多方协调、投入、管理等方面的难题,亟需从开放建设的角度推进共享型实训基地内涵建设,从而为高职院校的技能型人才培养提供有效支撑。 相似文献
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随着国家示范性高职院校建设不断推进,学校内涵建设已经代替了学校文化、校园文化建设的笼统提法,提升高职内涵建设已经成为国家示范性高职院校颠覆性改革的目标,那么如何提升高职内涵建设,是摆在高职教育发展进程中的核心课题。高职内涵建设是一个包罗万象的动态探索性建设工程,本文从包罗万象的高职内涵建设中选择一个核心要素——教师文化建构,就教师文化建构对提升高职内涵建设中的作用方面展开探索。 相似文献
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高职院校专业群的建设研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
专业群建设,是解决高职教育发展内在需求的切入点,也是提升高职院校核心竞争力的重要途径。本文从高职教育的性质和职能阐释了高职院校专业建设的内涵,论述了专业群建设是形成高职院校核心竞争力的重要途径,并提出了建设高职院校专业群的路径。 相似文献
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周军 《芜湖职业技术学院学报》2014,(2)
从高职院校体育文化的地位、作用、特征及发展现状等角度阐释高职院校体育文化的内涵并对高职院校体育文化的建设提出若干建议,对促进高职院校校园文化的建设及培养学生的科学价值观都有一定的指导意义。 相似文献
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高职院校教师教学能力发展是满足国家教育政策、教师队伍建设、企业行业发展、学校内涵提升和教师自我成长的需要。通过对多所高职院校学生、教师、学校组织体以及校企结合企业开展问卷与访谈调查,实证研究高职院校教师教学能力的发展现状,分析高职院校教师教学能力发展现状的成因,为全面思考和研究高职院校教师教学能力问题奠定基础。 相似文献
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在"十一五"时期乃至整个战略机遇期的20年里,中国高等职业教育的发展,将由规模扩张转向提升质量为核心的内涵建设。高职院校内涵建设具有复杂性、多样性、长期性特点。本文从人才质量、办学特色、科学管理三个方面系统论述了高职院校内涵建设的战略重点。 相似文献
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随着信息技术的迅速发展和广泛应用,高职院校人事管理信息化具有越来越重要的现实意义。本文分析了高职院校人事管理信息化的内涵和意义,对当前高职院校人事管理信息化存在的问题进行了研究,提出了高职院校人事管理信息化建设的相应策略。 相似文献
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高职院校应建设企业化的校园文化 总被引:3,自引:0,他引:3
本文从高职院校人才培养目标出发,对建设具有高职特色的校园文化即企业化的校园文化的内涵、必要性、对策等问题作了初步探讨,以利推动高职教育的建设和发展。 相似文献
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《江西科技师范学院学报》2013,(5)
高职院校的校长是高职院校领导班子的核心,也是高职院校发展和改革的领头人和带路人,其所具备的规划力、决策力、执行力、凝聚力等各种领导能力关系着高职院校未来的生存和发展。通过对高职院校校长领导力的核心作用及提升高职院校校长领导力的关键因素进行分析探讨,将有助于更好的开展高职院校校长领导力建设的相关研究,同时对高职院校内涵建设与战略发展也有所裨益。 相似文献
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鲍育育 《芜湖职业技术学院学报》2014,(2)
综观当前高职文化建设的理论与实证研究,高职院校大学精神的培育已受到深度关注。高职院校的大学精神既要体现学术类大学精神的共性内涵,又要体现高职文化的自身特色,对校园文化的建设发展有重要的作用。 相似文献
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我国高职院校经过十几年的快速发展,虽然取得了举世瞩目的成就,但是只有不断加强高职院校内涵建设,才能使高职人才满足日新月异的人才市场需求。文章阐明了创新驱动高职院校内涵发展的重要性和必要性,理清了创新驱动与高职人才培养的关系,提出了创新驱动高职院校内涵发展的路径,从而培养创新型高素质技术技能人才。 相似文献
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高职院校的校长是高职院校领导班子的核心,也是高职院校发展和改革的领头人和带路人,其所具备的规划力、决策力、执行力、凝聚力等各种领导能力关系着高职院校未来的生存和发展。通过对高职院校校长领导力的核心作用及提升高职院校校长领导力的关键因素进行分析探讨,将有助于更好的开展高职院校校长领导力建设的相关研究,同时对高职院校内涵建设与战略发展也有所裨益。 相似文献
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高职院校文化管理是提升高职院校办学质量与水平的重要因素。针对高职院校管理示范以及管理主体价值观的示范等问题,突出特质关怀、竭力建设人本民主与科学规范相一致的制度文化、全力打造符合高职院校发展的价值观与精神文化是提升高职院校文化管理的重要内涵。 相似文献
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论高职院校教师发展策略 总被引:1,自引:0,他引:1
张华 《无锡职业技术学院学报》2011,10(6):23-25
教师持续、高质量的发展决定着高职院校的未来。当前教师队伍的水平正逐步成为高职院校进一步发展的"瓶颈",在师资队伍建设中引入"教师发展"的理念,建设一支适应高等职业教育发展的教师队伍是当务之急,也是必然选择。分析了高职教师发展的包括教学能力、研究能力、社会服务能力、合作能力、跨界能力等五个方面的能力内涵,并从高职院校管理层面探讨了促进教师发展的策略和路径。 相似文献
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高职院校校园文化建设要更新观念,准确定位,正确把握高职校园文化内涵与特点,创新发展理念和工作思路.着力构建具有鲜明特色的高职校园文化。 相似文献
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随着我国高职教育的快速发展,高职教育教学质量逐渐引起社会广泛关注。加强二级管理中教学质量监控的体系建设和完善,将有利于高职院校从数量发展、规模发展走入到内涵发展的持续发展道路。 相似文献
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梁红梅 《武汉科技学院学报》2008,21(3):61-64
高职院校校园文化作为高等学校校园文化的重要组成部分,是高职院校生存和发展的重要根基和不竭动力.目前,由于大多高职院校发展历史较短,办学经验不足,没有现成的经验可以借鉴,存在着理论滞后、缺乏职业特色、缺乏强有力的行为规范和价值观念的引导等现象,因此,必须正确认识校园文化建设的内涵、特征和功能,从提高认识,加强研究;科学定位,形成特色;正确引导,规范管理等途径探索高职院校校园文化建设的构建. 相似文献