计算机广告设计模块教学设计浅谈

本文对高职类计算机信息管理专业计算机广告设计应用模块从模块选择,模块教学目标定位,课程设置,课程教学大纲编制以及教学实施和保障各个方面进行了阐述,讲明课程为模块服务,通过课程群建设让学生走向技能岗位的一种教学方法。     

高校广告设计专业摄影课程教学初探

当前,在广告设计领域,摄影起着举足轻重的作用,大部分的优秀广告设计作品通过摄影的手法,电脑的后期处理,直观、清晰地表达出设计师的创作创意与理念。摄影是一门集科学和艺术的综合性学科,作为一种国际性语言,摄影在平面设计中的地位正在加强。随着数码摄影设备和数码图像处理系统的日益完善与普及,摄影的表现与制作手法也愈来愈多地应用到广告设计专业的教学中。     

广告设计教学改革初探

广告设计市场随着我国经济建设的发展已进入了一个全新的阶段,广告教育面临着更大的挑战。文章通过分析、对比,对广告设计的教学提出了几点改革和实践的方法。     

广告设计课程的工作室教学模式探索

探讨了基于工作室的广告设计课程教学模式,对提高学生的学习积极性,培养学生创新精神、动手能力和团队协作能力方面具有的,传统教学形式没有的优势。具体介绍了工作室模式的实施要点。     

浅谈如何在广告设计教学中调动学生的积极性

随着高校的扩招,广告学专业开设越来越多,广告专业的学生人数也随之增长,但随之而来广告专业教师的素质、学生积极性的调动、教师与学生关系的如何处理等问题就日显异端,这也是本人要讨论的话题。     

广告设计实战教学模式的探索

目前中等职业学校工艺美术专业的培养模式并没有很好地发挥广告设计课程的优势,要适应社会发展的需要,必须用理论与实践相结合的方式进行教学,有意识地引导学生从课堂教学向商品市场过渡,文章以单元作业为基本战略开展实战模式教学,提高学生的综合艺术素质。     

广告设计的创意思维

广告设计中创意是广告的灵魂，没有广告创意，就不可能产生优秀的广告设计。而在创意的过程中，思维模式是创意过程中的血脉，本文将思维模式分为六种形式，分别论述它们在广告创意中如何寻求更有效的方法来表现广告创意。     

中职广告设计专业创意教学的思考

广告行业的兴起,为中职教育提供了广阔的就业空间,中职广告设计专业的受教育学生人数也在逐年递增。广告设计专业教学,以创意性思维的培养为重点,如何在课程内容设计上,突出创意思维的教学内容,成为该专业教师组织教学活动所围绕的核心。     

从广告设计与绘画的区别谈广告设计教育

长期以来．广告设计均被视为是绘画的一种。从根本上混淆了设计的本质特征。同样也给设计教育带来了概念表述上的模糊。广告设计教学必须把理论与广告活动繁密相结合。     

浅析广告设计教学中设计色彩的表现

设计色彩是以绘画写生色彩为基础,依据广告设计专业自身的特点与要求,运用色彩归纳、概括、提炼等手段,表现和呈现空间,它着重强调物象的形式美感以及色彩的对比协调关系,更好地培养设计者表现色彩的能力。     

例谈新课程理念下的数学课堂教学设计

通过<对数函数(一)>这一课的教学设计给出示范,分析了新课程理念下数学课堂教学设计的要点,并提出了教学设计中的注意点以及教学评价,以期指导教师理性地认识教学,促进新课程由理念向行为转变.     

传统绘画的美学观对现代广告招贴设计的影响

中国传统绘画中的审美追求影响着现代广告设计思想，而广告设计思想反过来又影响着传统绘画审美观念。作为外来的广告艺术，在中国设计者的作品中，时时流露出传统的关学观潜移默化的影响。分析这些影响，肯定某些积极的因素，将会有助于发展中国特色社会主义的广告艺术。     

从现代设计论设计教育的科学性和人性化

从设计思潮、设计教育、设计导向等多个角度，研究新时代的设计教育．以20世纪包豪斯创立的现代设计为背景，以科学性和人性化为先导，探讨面向21世纪的设计理念和设计方法．     

后现代教育思维对教师专业发展的启示

后现代教育思维强调非中心化、不确定性、多元性等,从后现代教育思维对新时期教师专业发展中的个人主体性、个体性知识、师生关系、教育政策、发展途径等方面所提供的诸多启示,为教师专业的发展提供新的思路。     

德育与思想政治教育概念辨正

在学校教育实践及理论研究中，人们对“德育”和“思想政治教育”两个概念的理解很不一致，本文考察它们的使用现状，分辨它们的共性和差异性；并通过分析两者混用的原因及影响，提出区别使用的结论。     

对当前中国艺术设计教育的反思

当前中国艺术设计教育从教师角色、课程体系、教学方法等方面都表现出急功近利、缺乏远见、文化弱化及与中国传统文化相脱节即重技术轻文化的倾向。设计者精神文化底蕴不够必定会使设计者的文化艺术思想缺失、设计水准降低。当前中国艺术设计教育必须进行反思并重构,技道齐重,实现艺术设计教育的可持续发展。     

新课程背景下的物理概念教学设计探讨

物理概念教学作为物理教学中的重要组成部分,它贯穿于整个物理学,学生能否正确地全方位地理解物理概念,将直接影响整个物理学或某部分物理知识的学习和掌握。随着我国新课程改革的不断深入,如何在物理概念教学设计中贯穿新课程的理念和教育思想已成为广大一线教师所关注的问题。本文拟从新课程的理念和物理概念教学自身的特点出发,通过物理教学大纲(试用修订版)和物理课程标准中对物理概念教学的对比,分析物理概念教学设计的区别,就物理概念教学设计谈谈自己的看法。     

关于环境设计理念与艺术特征的思考

通过对影响传统环境设计理念形成的地理、政治、经济、化等多种因素的分析,提出当今信息时代环境设计人性的、整体的、多方参与的、具有良好生态性与可持续发展的设计理念,并对现代环境设计的综合性、多层次性以及整体性和相互关联性的艺术特征和本制裁进行了探讨,进而阐明了环境设计内在的发展规律。     

我国广告专业教育的调查分析

通过对全国5所设有广告专业的高等院校进行问卷调查,并对调查结果进行加权分析,初步得出困扰广告专业教育的问题是教学中课程设置不合理、教学过程与实际脱节、教材陈旧以及教学设备落后等,并针对这些问题提出解决办法.     

低碳经济理念下的室内设计原则探析：低碳经济；室内设计；设计原则；低碳理念

作为与民生休戚相关的室内设计行业,在全球倡导低碳经济的背景下,如何将低碳理念贯彻于设计中,是目前面临着的新课题。本文探讨了低碳经济理念下的室内设计原则。