高职英语课堂教学现状以及原因探讨

目前高职英语教学中存在着重知识、轻能力的现象,造成这种局面有传统的教学模式的影响,也有高职英语教学活动本身的因素.本文从教学双方思维活动上的认识缺陷、传统的英语教学模式对高职英语教学的影响以及高职英语教育目标上的认知缺陷等等几个方面探讨了造成目前高职英语教学现状的原因.     

以就业为导向的高职英语教学改革探析

近年来,随着经济全球一体化的发展,企业对职业技术人才的需求增加.对高职院校来说是一个机遇;同时,对高职院校的学生的英语应用能力也有一定的要求,这对于高职院校的英语教学来说又是一个挑战.本文对高职英语教学现状进行分析,提出高职院校英语教学必须以就业为导向,把英语教学作为职业技能训练的观点,希望对高职英语教学改革提供有效地改革意见.     

浅谈"皮格马利翁"效应在高职英语教学的应用

文章阐述了皮格马利翁效应以及现阶段高职英语教学现状,针对高职英语教学的实际情况,提出运用皮格马利翁效应改善高职英语教学.     

高职教育中的英语教学模式探析

由于诸多原因,我国高等职业技术教育的发展一直很缓慢,高职教育的教学工作更是步履艰难.结合高职教育英语教学的实践,对高职教育中的英语教学模式进行了有益的探讨.     

浅谈高职英语教学现状

本文对高职英语教学的现状进行了分析和探讨,分析了我国高职学院的师资队伍建设和学生生源状况以及高职教材的选用,在高职英语教学中高职英语的教学模式和教学方法和手段.     

“教学做”一体化应用于高职英语教学的探索与实践

高职院校的英语学习多是为了以后的就业做准备.所以在高职院校英语教学中,教师以实用为主,应用为原则,积极探索适合高职院校的英语教学模式,促进学生英语应用、实用能力的发展.进过积极的探索,英语教育者们提出了英语"教学做"一体化教学模式.本文主要从高职院校学生学习英语的现状出发,对"教学做"一体化应用于高职英语教学的探索与实践进行探讨.     

试论折中教学法在高职英语教学中的应用

折中主义教学法主张结合教学实际,对各种外语教学法权衡折中,综合运用.本文拟以折中主义教学理念为依托,结合学校生源情况及目前高职英语教学现状,从不同的教学阶段、教学对象、教学方法、教学手段等方面,提出在高职英语教学中应采用折中教学法.文章分四部分:1)目前高职英语教学现状:2)折中教学法的定义及主要特点;3)折中教学法在高职英语教学课堂中的应用.     

浅议构式语法与高职英语教学改革

高职英语教学改革的目标是培养学生英语应用能力和素质.目前高职英语教学中存在学生英语水平参差不齐,教师教学方法落后等几个方面的问题。本文通过研究构式语法的几点原则,分析构式语法对于高职英语教学改革的促进作用,从而找到解决高职英语现状的几点对策。     

情感教育在高职英语教学中的运用

情感因素与高职英语教学息息相关,本文以情感教育理论为依据,结合自己的教学经验,探讨了情感教育在高职英语教学中的积极作用.     

辽宁高职英语教学现状调查研究

高职英语教学取得了长足的进步,为我国的经济建设输送了大批优秀的技能型人才,但高职英语教学也面临着许多不尽如人意之处。本文在调研辽宁省内部分高职院校英语教学情况的基础上,分析目前高职英语教学存在的问题,对今后的英语教学提出建议,希望有助于未来高职英语教学。     

提高高职院校英语口语教学的策略

英语口语教学在英语教学中占据着重要的地位.本文笔者根据多年的英语教学经验,从高职院校英语口语学习的重要性出发,剖析了高职学生英语口语学习的现状及其原因,并提出了相应的策略,以激发高职学生对英语口语的学习兴趣、提高口语表达能力提供参考意见.     

情感因素介入高职英语教学的策略探究

认知因素在高职英语教学中的作用至关重要,倍受重视,而情感因素对高职英语教学的影响却被忽略了。本文分析了影响高职生英语学习的主要情感因素,探讨了情感因素介入高职英语教学的策略,以期提高高职英语教学效果。     

互动教学法在高职高专英语教学中的运用

针对高职高专英语不尽人意的教学现状和"以实用为主,应用为目的"的特定的英语教学要求,本文通过对互动教学法在高职高专英语教学中运用与实施的具体探讨,亟待提高高职英语教学效率,达到培养高职应用型人才的目的.     

浅议高职英语教学模式与教学改革

本文剖析了当前高职英语教学中存在的问题与不足，明确高职英语教学的目标，探讨构建全新高职英语教学模式，进一步深化高职英语教学改革。     

能力本位教育在高职英语教学中的应用探析

高职教育人才培养模式和教学目标的独特性要求高职英语教学须以能力为本位.英语教学应在大纲"实用为主,够用为度"原则的指导下,调整教学目标,改革教学内容、教学方法和手段等.     

高职院校英语教学的现状分析及对策

本文作者从目前高职院校英语教学的现状入手,结合外语教学的改革思路和自己的教学实践,就提高高职院校的英语教学质量提出了几点建议和对策.     

互动教学法在高职高专英语教学中的运用

针对高职高专英语不尽如人意的教学现状和"以实用为主,应用为目的"的特定的英语教学要求,本文通过对互动教学法在高职高专英语教学中运用与实施的具体探讨,亟待提高高职英语教学效率,达到培养高职应用型人才的目的.     

关于高职生英语职业能力的调查研究

鉴于高职高专人才培养的特殊性,英语教学大纲提出"应用为主,够用为度"的原则,要求高职高专英语教学以能力为本位.本文以能力本位教育理论为指导思想,通过问卷调查及访谈的形式,探讨了能力本位教育在高职英语教学中提高学生的职业能力的必要性,并对高职英语教学课程目标、课程内容和教学方法的改革提出了探讨性的意见.     

浅谈对高职英语教学方法的认识与思考

寻求英语语言规律和掌握高职英语教学的方法是许多高职英语教学者在不断探索的问题.为此,我从听力、口语、阅读、表达四个方面总结出,分别采取听说法、直接法、翻译法和交际法进行英语教学可以获得良好的课堂效果.     

高职英语教学新趋势

长期以来,高职英语教学缺乏自己的特色,照本宣科,方法陈旧,使学生收获不大.改变这种状况的关键在于改变教学模式--当前英语教学领域倡导的以听说为主的教学模式是较适合高职院校学生的教学途径和发展趋势.