正确理解 充分发挥高校党委的核心领导作用

高校是否要坚持党的核心领导作用?在深化改革扩大开放的新形势下是否要坚持党的核心领导地位?回答是十分肯定的。但在实际办学过程中,既有认识上的问题,也有在具体工作中如何把握的问题。本文就此谈点粗浅看法。 1 教育的阶级性决定了社会主义教育必须确保高校党委的核心领导地位 教育属于上层建筑的范畴,必须为经济基础服务。资本主义教育必然为资本主义     

高校纪检监察工作要与时俱进

随着反腐败斗争的深入，高校产生腐败的深层次问题逐步暴露，以“权钱交易”为特征的腐败现象在高校不断滋生，给教育事业的发展带来越来越大的危害。面对高校发展过程中暴露出来的深层次问题，我们要深入剖析，找出问题的根源，创新工作思路，解决实质问题。纪委组织协调的总抓手就是党风廉政建设责任制，所以创新工作方式和方法，就是要把落实党风廉政建设责任制和反腐败工作机制紧密结合起来，充分发挥纪委的组织协调作用。纪检监察工作要与时俱进，必须坚持“三个代表”重要思想，转变思想观念，把工作思路调整到标本兼治，注重治本，从源头上预防和解决腐败问题上来，在工作的方式方法和手段上要跟上时代步伐，全面准确地履行教育、监督、惩处、保护四项职能，真正做到在执纪中保证学校持续发展，在监督中体现服务，在查处中完善制度，在惩戒中深化思想教育，为学校的建设和发展创造宽松和谐的良好环境。     

对高校“两课”教学工作的几点思考

“两课”是高校德育工作的主渠道和主阵地,它直接关系到高校培养目标的实现。本文对目前高校“两课”教学中存在问题的原因进行了分析。笔者认为,要解决这些存在的问题,最为根本的就是必须以邓小平建设有中国特色的杜会主义理论为“两课”教学的中心和主要内容,深化“两课”教育和教学改革,建设一支高素质的师资队伍,努力形成高校德育工作的合力。     

推进新农村建设的社会学思考

建设社会主义新农村是解决“三农”问题的战略举措。此举必须加大公共财政支持，深化农村教育改革，提高农村人口的整体素质。借鉴国内外新村建设经验，江苏新农村建设必须突出产业发展、着眼县域经济、加强科学规划，并坚持教育优先发展没，深化农村人力资源开发。     

加强和改进领导作风建设之我见

领导作风对实施领导关系极大,良好的领导作风是实施科学领导的前提条件和重要保证。当前,我们要正确认识领导作风中存在的问题及其原因,“坚持一靠教育,二靠制度”,力戒形式主义、官僚主义加强和改进领导作风建设。     

学生主体论与体育俱乐部教学模式的实践

现代教育的一个很重要的观念转变就是由“选拔适合教育的学生”转为“创造适合学生的教育”。教育要“适合学生”必须确立学生的主体地位，坚持以人——学生发展为本的人本教育观。从而树立一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教学观念。     

以“六个必须坚持”强化高校人才队伍建设

党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。高校人才管理要深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义,在学习贯彻中以“六个必须坚持”为着力点,夯实人才队伍建设,必须坚持人才至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下,“六个必须坚持”为高校高质量内涵式人才队伍建设提供精神动力和行动指南。     

坚持“三个面向”,深化教育改革──浅谈西藏高校教育教学改革的基本思路

为迎接二十一世纪的挑战，进一步提高我区高校办学水平和教育质量，更好地服务于西藏社会经济发展和基础教育，培养高质量的建设者和接班人，必须按照邓小平提出的“三个面向”的要求，进一步深化教育教学改革，这是民族地区社会经济快速发展的客观需要，也是摆在广大教育工作者和各级领导面前亟待研究解决的重要问题。一九八三年，邓小平同志在认真总结教育发展规律和时代特征的基础上，在为景山学校题词中第一次提出了“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”这一著名的科学论断。揭示了教育在新的历史时期所面临的深刻历史性变革，指明…     

全面提高人才自主培养质量：使命、内涵与路径

全面提高人才自主培养质量是新时代教育强国建设的必然选择。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程中,“为党育人、为国育才”是根本,高水平科技自立自强是关键,必然对人才自主培养提出更高的要求,为此,要充分认识全面提高人才自主培养质量的使命所在。从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑深刻理解全面提高人才自主培养质量的丰富内涵,在方式上注重“自主性”,在范畴上突出“全面性”,在目标上强调“高质量”。探索全面提高人才自主培养质量的可行路径,把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,必须坚持人民至上,落实立德树人根本任务;必须坚持自信自立,把握社会主义办学方向;必须坚持守正创新,提高高校科技创新能力;必须坚持问题导向,深入推进教育体制改革;必须坚持系统观念,发挥各级领导干部责任;必须坚持胸怀天下,注重全球视野培养人才。     

高校思想政治教育的意识形态功能与人文精神的整合

在马克思主义中国化发展的最新阶段,科学发展观倡导“以人为本”的发展理念,对高校思想政治教育来说,就是要挖掘这个学科的人文精神内涵,就是要使这个学科的意识形态功能与人文精神能够有机的结合．高校思想政治教育的人文精神,是“以人为本”与个性自由的有机融合,对人“终极关怀”的哲学思考是其内在逻辑主线,因此,要实现高校思想政治教育的意识形态功能与人文精神的统一,必须始终坚持马克思主义先进文化的指导地位,贯彻“文化自觉”理念,推动新型意识形态的建构．     

黑龙江高等教育可持续发展刍议

一、坚持“以人为本”的教育理念以人为本是教育工作全面落实科学发展观的核心任务。坚持以人为本是教育事业所追求的崇高目标。教育从根本上说是培养和塑造人的事业,教育工作贯彻以人为本的方针就是要坚持“两个为本”,一是坚持学校以育人为本,以学生为主体;二是要坚持办学以人才为本,以教师为主体。就高等教育而言,落实科学发展观必须依靠广大教师和职工,依靠广大学生,依靠广大人民群众,充分发挥他们的聪明才智,只有这样才能办好人民满意的教育。同时,要切实贯彻党的教育方针,树立一切为了学生,为了一切学生的观念,充分调动学生的积极性,…     

将健康教育融于体育教学之中--关于高校健康教育的一点探讨

学校教育要树立“健康第一”的指导思想,转变教育观念,彻底摒弃“竞技体育”的传统模式。本文所探讨的问题就是：将健康教育融于体育教学当中,全面增进学生的健康,更全面、更完善地推进素质教育,深化体育教学,从而全面地提高人才素质。     

党既能领导政治,也能领导业务

在过去,不少的人都有这样一种错误看法,就是认为办好高等学校必须要有党的政治思想领导和组织领导,至于具体到教学上,那是教师们自己的事情,不必再要党来问。他们把整个系的工作划分为:“政治思想工作问党支部,教学工作问教研组”。他们还以为教师在教学中必须起到主导的作用。所有这样一类的想法和做法,实质上都是否认党在业务上的领导,看不见群众的力量,已经在这次教育革命中被群众用无数的事例驳斥得体无完肤     

高校人才培养模式改革的研究与探索

指出人才培养是高等教育的基本职能，分析我国当前高校人才培养模式存在的问题，进一步给出人才培养模式改革的若干建议，如建立多样性招录标准、深化教育教学体系改革、严格实行“宽进严出”模式和积极实施就业创业教育等，最后提出人才培养模式改革必须坚持可持续发展思想。     

关于高等教育转变思想观念与深化教学改革的思考

深化教学改革,提高教学质量是时代的要求。而推进改革,必须以思想观念转变为先导。高校干部教师要在发展观,适应观,价值观,人才观,特色观,教学观,课程观,学生观等八个方面转变思想观念的基础上,深化教学内容与课程改革,开放教育教学研究,以启动“新世纪高等教育教学改革工程”为契机推进教学改变,加强对改革的领导与制订配套政策等,保证教学质量的稳步提高。     

浅谈高职工程造价教学现状及治理对策

随着我国教育的不断深化，高职教育越来越受到了重视。在高职教育中，工程造价的教学占据着重要位置。但是当前工程造价教学的现状不容乐观，人们必须要根据存在的一些问题提出治理的对策。该文就是在分析高职工程造价教学的现状基础之上，提出了一些改进措施。     

坚持"以人为本"增强"两课"教学的实效性

“以人为本“体现到高校的思想政治教育工作中,就是要坚持“以学生为本“,为学生的成长成才提供优质服务.“两课“作为大学生思想政治教育工作的主渠道,必须从理论高度把握“以人为本“的科学内涵,明确“以人为本“的具体要求,立足“以人为本“,增强教育教学实效性.     

深化教学改革培养"三创"人才

高等学校是知识创新、传播和应用的主要基地，是培养创新人才、创造人才、创业人才的重要摇篮，全面推进素质教育，重点就是要培养学生的创新、创造、创业精神和实践能力。因此，我们必须转变教育观念，深化教育教学改革，优化教育教学环境，把培养“三创”人才作为教育教学改革的主旋律。     

加强教学的中心地位 培养跨世纪教育人才

江泽民同志《在全国教育工作会议上的讲话》中指出:“我们的基本国情之一,是在经济比较落后的条件下办大教育。我们必须立足于这个实际,深化教育改革,使我们的教育结构和教育体制适应社会主义市场经济发展和社会全面进步的要求。”《中国教育改革和发展纲要》也指出:“进一步转变教育思想,改革教学内容和教学方法,克服学校教育不同程度存在的脱离经济建设和社会发展需要的现象。要按照现代科学技术文化发展的新成果和社会主义现代化建设的实际需要,更新教学内容,调整课程结构。”这就是我们研究教学的中心地位的指导思想。根据这个指导思想,结合我校的实际情况,就这个问题谈几点认识。     

用DFP方法计算电力系统潮流

数学系赴东北电力局教育革命实践小分队的教师和工农兵学员,在毛主席无产阶级教育革命路线指引下,坚持“教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合”的方针和调度局工人、工程技术人员结合在各级党组织领导下,针对我国现有的电力系统潮流计算方法,对东北电网不完全适用的问题,研究了用DFP方法计算电力系统潮流的问题并编制出程序,为电力系统潮流计算问题提供了新途径。通过对东北电网的一些具体系统的计算表