物理教学中的学生创造力培养浅探

培养学生的创造力的是教学的重要目标。教学中应采取多种手段，师生间密切配合，使创造力培养这一主线贯穿教学的始终。在中学物理教学中，应主要从创新精神和创造性思维能力培养两个方面来培养学生的创造力。结合教学实践进行了探讨。     

论幼儿美术教育中想象力与创造力的培养

儿童的想象力、创造力的培养,是儿童美术教学的根本目的和任务。想象能力的培养,是对儿童＂脑＂的锻炼;在美术教学训练中,培养和提高学生的创造力,是体现美术教育质量的关键所在。在儿童美术教学中,教师应注重学生的想象力、创造力的培养,激发他们独立思考能力和创新意识。     

试论语文教学中创新思维的培养

创新教育是以培养创造型人才为目标的教育，在语文教学中，培养学生的创造思维、发展创造力是时代对我们提出的要求，因此，教师活动中不仅要使学生掌握知识，提高智力，而且要大力培养学生的创造性思维的能力。     

改进数学教学培养学生的创造性思维能力

中师阶段，通过数学教学培养学生的创造性思维，提高他们在学习上的创造力是当今落实素质教育的首要任务之一，因此应在数学教学中培养中师生的创造性思维能力。     

语文教学与学生创造力的培养

语教学与创造力培养的关系极为密切，语教学要走创造教育之路，关键是实行教学民主、优化学生智力结构、养志创造个性，以培养其创造力。     

在互动探究物理教学中培养学生科学素养

物理是注重试验的学科,互动探究教学正好可以有机融合学生主体、老师主导作用,使学生在试验实践中亲身体会,可以不断开发增加创造力提高科学素养。本文从思想重视、挖掘条件、注重引导、创造性思维培养四个方面,阐述如何在互动探究教学中达到培养学生创造力和提高科学素养的效果。     

学校教育与学生创造力的培养

创造力的培养是未来一个时期我国高等教育教学发展的一个核心问题。影响创造力发展的因素是多方面的,除了智力因素以外还包括动机、环境、知识水平和人格特征等因素。我国的高等教育对于学生创造力的培养还有一定的制约,学校应该采取更新教育教学理念、提高教师的教学水平、优化评价方法等措施来促进学生创造力的发展。     

谈数学教学中学生创造力的培养

首先讨论了在数学教学中培养学生创造力的重要性；接着从两个方面说明现在数学教学中影响学生创造力培养的一些因素；然后提出了在数学教学中学生创造力培养的措施。     

中学手工制作教学中学生想象能力的培养

艺术教育的目标是通过教学，使学生更富有想象力，进而成为创造力。中学手工制作、工艺设计课是美术课的一部分，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生想象力、创造力的最佳机会。     

如何在计算机教学中培养学生的创新能力

本文主要阐述了利用计算机教学培养学生创造力、激发学生学习兴趣,从而提高学生的创新能力的方言法。     

物理教学中的能力培养目标与实施

高中物理教学要培养学生多方面的能力,为此,我们确定了培养学生的自学能力、提高学生的思维能力、发展学生的创造力为目标的高中物理教改实验课题。1 目标单元教学法的确立在教学实践中,我们逐渐形成了以“目标分类”教学为基础,以培养学生自学能力和提高思维能力为目标的“目标单元教学     

让学生在美术教学的欣赏中自由翱翔

美术欣赏是小学美术教学的重要组成部分，它对提高学生艺术修养、培养审美能力、激发创造力、陶冶情操、促进学生全面发展有着十分重要的作用。因此，我们美术教师只有真正转变教学观念，充分发挥美术学科的艺术魅力，提高课堂效益，创新求变，才能实现审美教育的目的。     

数学教学过程中如何设计教学情境,培养学生的创造力

数学课堂教学中，教师如何为学生创造教学情境是全面实施素质教育的重要渠道和基本途径，是培养学生创新意识和创新能力的主战场。从观察比较、动手操作、新旧知识联系、语言交流、解决实际问题和想象6个方面论述了如何设计教学情境诱发学生的学习欲望，提高学生的学习兴趣，培养学生的创造力。     

谈数学教学中培养学生的创新性思维

创新是民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创新性思维,发展创造力是时代对教育提出的要求。培养学生的创新性思维要更新教学观念,打好创新教学基础;要提高学生兴趣,提供创新思维源泉;要培养学生能力,形成创新思维品质;要重视解题教学,提高创新思维能力。     

中职美术教学中学生创造力的培养策略探讨

现如今,科技竞争即是人才竞争。随着我国科技的不断发展,人才的核心创造力逐渐显现出来,很多教育工作人员已经意识到创造力培养的重要性。尤其对美术设计者而言,创造力更是艺术的源泉。所以,中职美术教师必须加快转变教学观念,侧重培养学生的创造性思维和创新意识,从而进一步增强中职美术教学质量。该文在对中职美术教学中学生创造力的培养原则进行论述的基础上,详细探讨了培养中职学生创造力的有效策略,以期提高个人创造能力。     

中学语文教学对学生创新思维及创造力的培养

培养学生的创新精神和创造力是中学语教学的灵魂。本依据2000年修订的中学语教学大纲，从教学目标、教学过程、阅读教学、写作训练、课外活动、语检测、课堂教学模式、教学设备现代化等八个方面论述了中学语教学培养学生创新精神和创造力的问题。     

浅述英语教师在教学中创造力的培养

在大力提倡创新教育的今天，创造力这个词已为众多教育业者所重视。很多研究表明，在学生创造力培养方面，教师起着至关重要的作用，教师的教在很大程度上决定了学生的学。所以，要培养具有创造力的学生，首先必须要有创造型的教师。这种观点已为许多教育业者所接受，但在英语专业的教学实践中，这方面的工作还很欠缺。在目前创造性教育受到特别重视的时候，我们应该首先注意培养英语教师在英语教学中的创造性。     

“数字电子技术”教学中的几点思考

在数字电子技术课程教学中，进行理论教学时应注重培养学生自主学习的能力，进行实践教学时应注意充分发挥学生的自我能动性和创造力。     

游戏化教学在初中信息技术教学中的应用分析

信息技术课程是一门操作性以及应用性都很强的课程,游戏化教学在初中信息技术教学中对提高学生的学习兴趣,培养学生的创造力至关重要。     

工业设计专业学生创造力的培养

创造力是产品设计的核心,教育者的责任在于培养学生发散型思维能力及综合思维能力,发掘他们潜在艺术理解力和创造力。本文阐述了创造力的构成,以及在教学中如何培养学生的创造力。