浅论中学语文教学中的情感教育

情意是人对于客观现实的态度的体验.情感是由客观事物是否满足个体的需要而产生的,它反映了客观事物与个体需要之间的关系,它是人们学习和工作的动力.随着教育改革的不断发展,学校教育也越来越重视情感教育.本文对中学语文教学中的情感教育进行了探讨.     

情感——语文教学的灵魂——浅谈初中语文教学中的情感教育

情感是语文课程中固有的因素,是语文教学的灵魂。因此在语文教学中,加强对学生的情感教育非常有必要。而阅读教学,习作教学,甚至是课堂之外,都分别不同程度地体现着情感教学。     

浅谈语文课堂教学中的情感教育

要步入素质教育的轨道,关键在于将过去的教学以“课本”为本转入到以“人”为本。心理尚不成熟的学生总是凭借某种情感来认识事物,而课堂是学生认识客观事物的一个“信息源”。     

浅谈语文课堂教学中的情感教育

要步入素质教育的轨道,关键在于将过去的教学以课本为本转入到以人为本.心理尚不成熟的学生总是凭借某种情感来认识事物,而课堂是学生认识客观事物的一个信息源.     

浅谈中职语文教学中的情感教育

白居易说：＂感人心者,莫先乎情＂,只有真情最容易打动学生稚嫩而又单纯的心灵。中职学生有别与其他普通中学的学生,其特殊的生源构成更是决定了在日常的语文教学中必须从情感入手,让学生产生心灵的共鸣。这样才能真正使语文学科成为一门有血有肉,博大精深的凝结着人类文明内涵的学科,才能发挥其教育、感染、熏陶、净化等功能,从而实现它的最高价值。     

中学语文教学中的情感教育

情感是人们对客观事物是否适合社会与个人的需要而产生的一种态度体验,它是衡量个体与社会文明的重要尺度。中学语文教学中的情感教育就是用感性的语言,去点燃学生心中的诗意,张扬学生的个性,让语文课堂活起来。     

情感教育在语文教学中的作用

情感教育,就是指通过激发、调动和满足学生的情感需要,促进教学活动积极化的过程.它作为一种教学手段与方式寓于语文教学之中,能激发学生学习兴趣,迅速掌握语文知识,有效地提高语文能力,使学生在潜移默化中受到教育.因此,情感教育在语文教学中是必不可少的.九年义务教育初中语文教学大纲指出:“语文教学要进行思想教育,要着重于思想感情的陶冶”.这就肯定了语文教学具有情感     

浅谈语文教学中的情感教育

情感是发展和维持认知活动的动力,是构成心理素质的重要成分,没有情感就没有智力.因此我们教师应根据教育学和心理学的理论,针对语文教材实际,运用各种教学手段和方法来激发和培养学生积极的社会情感.     

在语文教学中的渗透情感教育

现代教学论认为：“情感的培养是语文教学的重要任务，同时它更是提高语文教学效率的重要手段。”所以，情感教育在语文教学中占有十分重要的地位。现行的中学语文教材“文质兼美”，形神俱佳，贮藏着大量的情感因素，这为语文教师进行情感教育提供了得天独厚的条件。所以，教师在语文教学中要通过生动而形象的讲解，把文章中这些优美的感情移植到学生的心灵中去，使之产生共鸣，心灵得到净化和升华，从而使道德情操变得高尚，审美趣味得到提高。     

浅谈情感教育在思想政治教学中的运用

课程改革已经实施了四年的时间,但仍有许多思想政治教师沿用着传统的教学方法,针对这一现象,应把情感教育应用到政治课教学中,课上课下都要注意用自己丰富的情感,拨动学生的心弦,在情感上产生共鸣,从而完善学生的人格。     

浅谈审美教育在中学语文教学中的实施

在中学语文教学中实施、渗透、强化审美教育，帮助和指导学生充分感受美、正确鉴赏美、准确创造美，对于促进语文教学改革，提高学生的文化品位和审美情趣具有重要的意义。     

浅论语文教学中的情感教育

在语文教学过程中,进行情感教育的环节很多,朗诵就是发挥情感因素积极作用的重要一环.文章分析了情感教育在语文教学中运用时应注意的一些问题,强调情感教育应贯穿于语文教学的始终.     

浅谈中学语文教学中的审美教育

在语文教学中,美育引起教师的重视,通过课堂教学和课外活动等教学过程,帮助学生树立正确的审美观,培养学生的审美情趣,从而提高学生的审美能力,让学生在获取知识的同时,获得美的熏陶、素质的全面提高.     

浅谈中学体育教学中的情感教育

情感是人对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出来的切身体验,它在人们的心理活动中具有广泛的影响。结合学生心理、生理的特点,简要阐述了体育教学与情感教育的关系、作用并提出了教学中的一些拙见。     

语文教学中的情感美教育

语文课程对学生精神领域影响深广,语文教师应重视对学生情感美的教育,通过创设与教材内容相适应的情绪气氛,或由教师扮演文中角色进行情境演示,让学生体验情感美,从而受到熏陶感染.     

浅谈中学语文教学中的审美教育

实施审美教育，首先要结合课文的内容，培养学生正确的审美观；其次通过课堂教学活动有效的进行审美教育；再次通过实践活动，发现美、创造美，使审美教育得到飞跃。培养学生的审美能力，丰富审美情感，增强审美鉴赏力，进而发展审美创造力。     

语文教学应重视情感教育

情感教育指的是在具体教育过程中 ,教育者根据教育学和心理学的理论 ,凭借各种教学手段来激发和培养学生积极的社会性情感的一种教育。在教学中我主要从以下几方面来激发学生的情感 :一是借助电化教学手段创设美的情境 ;二是采取编演课本剧诱趣法 ;三是煽情法     

语文教学的情感教育初探

语文教学的情感教育具有增进学生语文学习兴趣,利于掌握、巩固所学知识技能,提高教学效果的作用.加强情感教育可从三方面入手1、运用朗读和教学语言感染学生的情感;2、利用教材中的关键词语触动学生的情感;3、活用习作方法培养学生的情感.