谈英语教学的艺术化

在英语教学中采用艺术化的教学手段,用生动感人的形式组织每一项教学实践,艺术地创造英语课堂氛围,在英语课堂活动中,充分体现学生的主体性,以及艺术地运用多媒体教学,以取得最佳教学效果.     

大学生消极人生观及其成因透析

大学生人生观教育是高校思想政治教育的一个重要内容,它直接影响着大学生成长成才。目前受经济全球化、我国经济体制转型及政治文明建设、精神文明建设中不良因素的影响,在部分大学生中形成了一些消极人生观。对此,高校要积极采取行之有效的措施,帮助他们树立为人民服务的科学人生观。     

教学艺术化的思考

教学艺术化的宗旨就是对各个方面可变因素的最佳排列组合的寻找与运用。从教师、学生及知识展开形式、能力挖掘形式等方面对教学艺术化的实现提出了独到见解，对提高教学水平有一定的借鉴意义。     

艺术化的即兴伴奏

即兴伴奏教学的开设与实践的普及,使得即兴伴奏的水平得到了不断的提高和发展,同时人们的要求与期待也越来越高,即兴伴奏的观念意识也在不断地转变,即兴伴奏怎样继续发展和再提高呢？作者在文章里提出了即兴伴奏向艺术化境界发展与提高的问题;论述了与即兴伴奏艺术化相关的理论、技能、实践、感觉意识之间的关系。得出了艺术化即兴伴奏的标准与标志的公式。     

教学艺术化的思考

教学艺术化的宗旨就是对各个方面可变因素的最佳排列组合的寻找与运用.从教师、学生及知识展开形式、能力挖掘形式等方面对教学艺术化的实现提出了独到见解,对提高教学水平有一定的借鉴意义.     

实现课堂教学艺术化的综合考量

教学质量是教育战线的生命线。随着各种新型教育模式不断的提出、探索和完善,它们最终还是要落实在教学质量这个最终的出发点上。能够保证完成教学任务是每位教师的技术工作,而如何出色、完美的保证教学质量,这对每位教师来说又是一门艺术。本人结合教学一线的实践教学工作。从教学过程中必不可少的基本要素出发进行分析,对实现课堂教学艺术化进行综合的考量。     

浅议世界观与人生观的关系及其意义

世界观与人生观之间不是整体与部分，决定与被决定的简单的格式化的空洞的思想关系，而是一般与个别，指导与被指导的复杂的现实思想关系。因此，对青少年学生进行世界观和人生观教育必须从实际出发，遵循人的认知规律，遵循从个别到一般，再从一般到个别的辩证唯物主义认识路线。同时，作为一项复杂的系统工程，世界观和人生观教育需要全社会的广泛参与和支持。     

试论李白的人生观

李白的人生观是十分复杂的,其组成因素既有积极方面,又有消极方面。本文以求实的精神,概括了诗人人生观的全貌:追求奉献人生、自由人生、醉意人生和欢娱人生。其中刻意追求奉献人生、自由人生,则是李白人生观中的主干部分。     

庄子相关体育思想及其应用研究

庄子是我国古代道家学派的代表人物之一,庄子诸多著作中的体育思想是现代体育科学思想发展的基础。通过前期相关文献资料的考证与逻辑分析,对庄子的相关体育思想进行探究,研究表明:(1)庄子体育养生观是对老子养生观的继承与发展;(2)体现了道家"形"、"神"内外兼修的理念,重视"天人合一"、"清静无为"的思想修为;(3)以"动"、"静"结合为练习手段,强调"动以养形、净化心灵、清静养神"的身心协调发展理念;(4)庄子养生体育思想对华佗五禽戏活动的创编与发展具有直接的借鉴与推动作用。     

庄子传记的新尝试——读王充闾《逍遥游——庄子传》

庄子是我国伟大的思想家,他的思想沾溉后人,非一代也。关于他的生平,却极少资料。即便他的思想,也是人言各殊,尤其近代之后的以西解庄,更是增添了许多迷惑。王充闾《逍遥游——庄子传》采取了很多实地调查,采集民间传说,广征文献,对于庄子生平的研究有新的进展,所作结论,大皆平实之言。对庄子思想的言说,也颇见功力,虽有一些隔膜之处,但亦难得了。     

试论武术套路是技击的艺术化

探讨套路与技击的关系及套路的艺术特征,套路与技击是同属于武术范畴,且有交叉关系的两个概念。攻防含义它们的共同内容,但这两者之间有着根区别:技击以克敌制胜为主要目的,而套路以表现美为最高追求。     

试析低碳人生观的内涵及意义

低碳作为应对气候变化的重要举措,正影响和改变着人类对自然资源索取的方式、世界经济发展的模式、以及人们的生活习惯和思维方式,成为我们未来生活方式的主流。人类的低碳目标和低碳实践,倡导低碳人生观,对我们人生目的、方向、价值取向选择和发展,对提高人们的生活质量,培养人们的社会责任感,均具有重要作用。     

庄子人性论及其伦理学意蕴

中国伦理学历代多以儒家学说为支撑,其实,道家学说也是中国伦理学思想的重要组成部分,而且起着重要的推动作用。庄子提出的自然人性论的思想,在批判儒家传统礼教思想的同时,将至德之世作为道德理想国,将"真人"作为人生目标,将"游心乎德之和"作为理想境界。庄子主张的是一种超善恶的相对主义的道德观,其论人性,主张不为外物所役,坚守内心的自然本真,表现出对自由的向往,在当今社会有着积极意义。     

鲁迅的文化观和人生观

鲁迅的文化观是“横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛”。它的核心是紧密相连的个性主义和人道主义。鲁迅对敌人没有丝毫的奴颜媚骨 ,随时给予无情的揭露和批判。而对于劳苦人民却寄予深切的同情 ,并希望他们振作起来 ,与命运抗争。鲁迅的人生观是“绝望之为虚妄 ,正与希望相同”。鲁迅一生中经受过苦闷、失望、颓唐和消沉 ,但他没有沉沦下去。他从绝望中肯定了希望 ,从虚无中肯定了实有 ,从黑暗中肯定了光明 ,表现了积极的人生观     

《庄子》论“孝”及其启示

《庄子》论“孝”,内容不多,然思想惊艳,并形成了一个带有本末式和类回环式特征的理论结构.分析《庄子》关于“孝”的思想,有助于我们理解传统道家在伦理问题上的理论复杂性,对我们当今的道德实践也能够提供一些参考与启示.     

萨特人生观的矛盾性刍议

萨特人生观有其自身的矛盾性，主要表现为个人与社会相互关系上的认识矛盾、虚无与自由的矛盾以及“人世”与“出世”的矛盾。这些矛盾有其客观的社会环境因素和其个人的主观因素。在肯定其人生观积极的价值的同时，更应看到和克服其消极的作用，进而帮助青年人树立科学的人生观和价值观。     

地图图形语言艺术化研究

分析了地图语言艺术化的本质与地图图形语言艺术化的途径.认为地图语言艺术化的本质是使地图语言全面体现人性化设计理念,尤其是要能满足读者的审美、情感交流、娱乐等高级需要,使之成为读者易于阅读又乐于阅读的形式;地图图形语言艺术化的主要途径是提高地图图形语言的技巧性、审美性、形象性、情感性.分别阐述了提高地图图形语言的技巧性、审美性、形象性、情感性的具体方法.对现代电子地图与传统地图图形语言艺术化及其途径作了比较.     

文学创作和语言艺术化

本文针对有些文学创作者和文学研究者不太重视语言运用技巧的不良倾向,阐明了文学创作和语言艺术化的关系,并从题旨情景的洞达和语言文字可能性的通晓两个方面,论述了语言艺术化的基本内涵及其实现途径。