布什最后一博？

2月4日，美国总统布什提出2008年～2009年度联邦政府预算：决定在总值3万亿美元的预算案中，削减医疗开支，增加国防拨款和延长减税法案等三项主旨。不管是削减医疗开支、还是增加国防拨款，都与美国对付眼前的次贷危机格格不入。     

财经剪贴

奥巴马宣布新的赤字削减方案 美国总统奥巴马9月19日宣布了新的赤字削减方案，其中包括在未来10年增加1．5万亿美元税收、削减国防开支、改革社会保障体系等。他说：“这将是（美国）历史上最大规模的开支削减，每个人都必须付出‘公平份额’的代价，包括富人和大公司。”     

65 nm体硅CMOS工艺器件尺寸对其脉冲削减效应的影响

利用电路级模拟方法,在65 nm体硅CMOS工艺条件下研究了器件尺寸对其脉冲削减效应的影响.结果表明,当被动反相器的尺寸改变时,脉冲削减效应的变化趋势与其内部双极放大效应的强弱有关.在双极放大效应较强时,脉冲削减效应随尺寸的增加而增强;反之,则其脉冲削减效应随尺寸的增加而减弱.     

试论行为引导教学法在《电子技术基础》教学中的应用

职业教育的重要目标是将认知学习过程与职业行动结合在一起，以培养学生的关键能力、职业行动能力。该文结合众多教学经验，分析了行为引导型教学法在《电子技术基础》教学中的应用。     

简析初中数学“后进生”成因及转化策略

随着教育中新课改的不断深入，对学生学习主动性的要求越来越高，部分学生由于学科、教师、社会、家庭等方面原因，对数学的兴趣逐渐下降。在“为了每一位学生的发展”新课标要求下，教师应该帮助学生，培养其学习方法、增加学习兴趣、调动学习积极性、主动性。该文对初中数学教学“后进生”的成因进行了分析，在转化策略上提出了几点建议，希望能对“后进生”的学习带来帮助。     

基于OPUT的城市LID设施防涝布设方法

近年来,极端暴雨增加导致城市内涝愈发严重,而合理布设低影响开发(low impact development, LID)设施可以有效地缓解城市内涝问题。该文提出了一种基于溢流点位上游追踪(overflow point upstream tracking, OPUT)的LID设施布设方法。运用暴雨洪水管理模型(storm water management model, SWMM)构建排水模型,模拟不同重现期管网溢流,采用OPUT方法确定需要布设LID设施的雨水子汇水区,与传统全范围等比例(traditional full range equal proportion, FREP)的LID设施布设方法结果进行对比。结果显示：从缓解内涝方面来看,OPUT方法和FREP方法节点溢流体积削减百分比在单位布设LID设施面积下均随着重现期增大而减小。从径流削减方面来看,在不同的重现期下,2种方法对径流体积和径流峰值流量的削减情况在单位布设LID设施面积下是不同的,OPUT方法对径流体积的削减在重现期较大时效果更好,对径流峰值流量的削减随着重现期的增大呈上升趋势并接近FREP方法。从经济方面来考虑,当...     

教学资源网络型分布式存储与管理研究

随着信息时代的来临,学校的数字资源数量有了大幅度的增加,这就对学习的数据存储传输系统提出了更高的要求。该文建立一个基于网格技术的教学资源网格型分布式存储管理系统,这个系统有助于实现学校之间的教学资源共享,保障信息在传输过程中的安全性与保密性,减少教学信息在传输过程中丢失或传输延时的问题。     

简易手动三坐标控制器的设计

该文介绍一款运用数字电子技术知识设计的简易手动三坐标控制器,该控制器主要应用于某些对精度要求不是很高的测量、检验场合。可以锻炼学生的数字电子技术课程的实践能力,增加学生的学习兴趣,提升学生的动手能力,对于培养具有一定设计能力的技术应用型人才起到积极作用。     

交互式电机原理教学仪

对于学习机械专业的学生而言，电机工作原理相关课程无疑是一大难点。该文所介绍的交互式电机原理教学仪能通过增加师生课堂互动、向学生直观展示电机原理，从而提高学生学习兴趣，是对于教具开发的大胆尝试。     

凤凰县长潭岗拱坝河床宽大断裂带基础处理技术研究与实施

长潭岗水库拱坝河床宽大断裂带，通过合理确定坝型，优化坝体型设计及坝基预裂爆破开挖，以及两级消能等项研究与实施，削减了坝体自重对坝基的荷载，最大限度地减少了洪对宽大断裂带的冲刷，确保了宽大断裂带上建高坝的成功和水库的安全运行.     

大电网可靠性评估最优负荷削减模型

研究电网可靠性评估中考虑最优负荷削减的问题。针对大电网系统，先在系统分析中将系统状态分为4种不同情形，对可能产生负荷削减的系统状态引入其最优负荷削减模型，在模型的目标函数中设置使负荷削减自动满足按临近原则和按负荷重要程度进行削减的加权因子，并在可靠性评估中的程序编制中予以实现。该最优模型与实际的负荷削减策略保持一致，能够得到反映电网真实可靠性水平的母线节点指标。文章给出了该最优负荷削减模型，以及相应算法，程序流程图。通过具体算例验证了该模型的有效性和实用性。     

中国合成氨行业清洁生产潜力分析

随着资源环境矛盾的日益突出,在能源资源消耗严重、污染物排放高的中国合成氨行业开展清洁生产具有重要意义。该文在分析合成氨行业清洁生产现状的基础上,建立基于产能调整和技术改造的清洁生产潜力核算方法,并通过情景分析对2020年的清洁生产潜力进行了核算。结果表明:注重源头削减的清洁生产模式可促进行业清洁生产目标的实现;到2020年,5种主要污染物产生总量相对于2010年都有不同程度的削减,其中氨氮的削减幅度最大(为37%~71%),SO2和固废的削减幅度较小(分别为24%~33%、11%~18%);不同的污染物和能耗的削减,可主要通过产能调整或相应的技术改造加以实现。     

美国突出海军建设

根据1991年度新的国防预算,美国三军的经费均有削减,但细分析起来三军情况又有区别,其中海军经费削减的幅度最小,而且个别项目还有增加。在新预算中海军军费开支为995亿美元基本与本年度持平,兵力裁减仅6000人,舰船减少9艘,保持在546艘的水平上。海军按原计划将采购1艘“三叉戟”潜艇和50余枚“三叉戟”Ⅱ型导弹,飞机和其他导弹的采购数量也略高于本年度。造船经费比本年度增加     

改革《自动控制原理》教学方式 提高教学效果

对《自动控制原理》教学方式的改革进行了研究。课堂讲授环节从提高学生学习兴趣入手，采用板书与多媒体教学相结合及自动控制理论软件包辅助教学等形式进行改革；实验教学环节减少验证性实验，加大综合型、设计型实验项目，增加开放性实验环节，更好的培养学生的思维、动手能力和创新能力；点名方式、考试方式的改革及网络答疑功能的实现，进一步提高了教学效果。改革注重理论与实践的结合，增加了理论与实践结合的机会、形式．更好的贯彻了我校培养高级应用型人才的宗旨。     

叉车液压系统的污染与控制探讨

工程叉车在运作过程中会对液压系统造成严重污染.污染液压系统的物质包括：废水、废气、机械溶剂与固态尘粒等.液压系统遭污染到会削减其工作寿命,对运输工作成重大困扰,因此,该文笔者结合自身经验,从分析污染物类型与来源入手,提出几条控制液压系统污染的措施.     

计算家庭二氧化碳排放量

用家庭环保账来掌握家庭中的温室效应气体的排放量 根据京都议定书，日本承担的责任是在2008～2012年间，将1990年的温室效应气体的排放水平削减6％。因此，日本企业界都在进行削减温室效应气体排放的工作。但是在家庭或办公室里，排放量仍然有增加的倾向，因此，还应谋求每个人在观念上有所更新。针对削减排放量的问题，可以利用家庭环保账。来计算温室效应气体的排放量。     

生物滞留池 城市雨水收集净化的新思路

生物滞留池不仅在改善雨水水质方面有较好的效果,而且可以有效减少城市道路表面的洪峰和径流。该文分析了城市道路雨水中主要污染物含量,并以道路雨水径流为研究对象,初步论证了生物滞留池用于城市道路绿化对道路污染物的削减效应。针对有利于城市水文和生态良好的城市道路雨水净化技术,提出了适合城市地区道路雨水利用模式,为建设水源涵养型城市的水文循环提供支持。     

植草沟径流颗粒污染物削减效应监测与相关性分析

在植草沟径流颗粒污染物削减过程中,颗粒物质量浓度是判别污染物沉淀削减效应相对重要性的一个重要条件.通过对颗粒物低质量浓度入流条件下植草沟径流、颗粒、污染物削减效果开展实验监测,分析了不同种类污染物质量浓度、总量削减率与径流、颗粒物质量浓度、总量削减率之间的相关关系.结果表明,植草沟径流、颗粒、污染物总量削减效果明显,但颗粒与污染物质量浓度变化规律复杂,并对提高总量削减效果预报精度具有重要影响.颗粒物质量浓度变化主要与进口颗粒物质量浓度、出口流量、径流总量削减率等因素有关,经过多元回归建立了植草沟出口颗粒物质量浓度计算表达式.污染物质量浓度变化规律更为复杂,通过理论简化分析,建立了污染物总量削减率与径流总量、颗粒物总量削减率之间的二元线性关系,经回归分析表明,在颗粒物低质量浓度条件下,污染物总量削减率均主要与径流总量削减率有关.这主要与颗粒物质量浓度较低、对污染物吸附作用较小、污染物主要呈溶解态有关.     

线性代数与理工科专业的联系

线性代数是理工科专业的基础课程之一，但学生对其在专业课中的应用知之甚少。该文分别以线性代数在计算机、密码学、力学中的应用为例，具体分析线性代数在专业课学习的重要作用，以培养学生学习及应用线性代数的兴趣与意识。     

多元智能发展视角下的课程教学改革探讨

《水文学原理》课程是水文学与水资源专业本科生的专业核心课程。该课程不仅承担着引导学生学好本专业的任务，更要求通过本课堂的学习，增加学生对本专业的了解，提高他们对本专业的兴趣，为后续专业学习打下基础。该文尝试引入多元智能理论，探讨多元智能发展视角下的水文学原理教学设计，实践中应用表明，运用多元智能的教学设计理念，通过利用身边的自然、社会问题，启发学生对专业的热爱；鼓励学生质疑；多媒体科学设计等，较大地发挥了学生的主观能动性，激发创新意识，能够使他们的知识、能力、素质综合协调发展。