知识经济与团队精神

知识经济时代的竞争向体制、制度、文化、观念、管理等提出了新的要求,而这一切归根到底取决于人的素质。学术界对知识经济时代人的素质要求进行了广泛的探讨,本文主要讨论知识经济时代团队精神的重要性。文章认为,团队精神是知识经济时代人的核心素质,这是由新时代竞争的特点、知识发展的规律、管理特点和管理创新要求决定的。     

知识经济时代科研群体的团队精神

利用科技进步推动经济增长是知识经济时代的特征。在知识经济时代，推动科技进步的有效途径，就是要在科学创造、人才培养和竞争激励中，提倡和培养科研群体的团队精神。     

团队精神在运动队训练管理中的运用

从团队精神的原理出发，阐明团队精神在优秀运动队管理中的作用，并就优秀运动队如何利用团队精神进行有效管理进行了探讨，据此提出相关建议。     

论高校图书馆团队精神建设

拥有良好的团队精神对于做好高校图书馆管理工作,加强图书馆建设,服务教学科研具有重要意义。图书馆团队精神是图书馆组织文化建设的重要组成部分,打造和培养团队精神时,应注意一些原则及方法。     

定制管理与学管人员的团队精神

本文通过“海尔企业的定制管理”和“蚂蚁的团队精神”引伸出一点对高校学生的管理启示及本人在管理工作中的一点心得。     

打造团队精神之我见

有这样一则寓言：在非洲草原上如果见到羚羊在奔跑,那一定是狮子来了;如果见到狮子在躲避,那就是象群发怒了;如果见到狮子和象群集体逃命的壮观景象,那是什么来了——蚂蚁军团!一个著名的企业管理大师总结了以下启示：     

团队精神解读和大学生团队精神培养

团队精神在人才素质结构中占有重要地位。文章认真分析了团队精神的基本内涵,提出了加强大学生团队精神培养的建议。     

团队精神的培养

随着新科技、新知识的快速更新,一项创新、一项成果,很多时候已不是靠个人的力量可以完成的,最终需要靠团队的力量才能成功。团队是一个企业或集体为实现一个共同目标,能够用最理想的状态来面对和解决所遇到的任何问题和困难的群体。     

论企业团队与团队精神建设

信息与知识经济时代，企业管理理论必须创新。本文从团队的含义及其对现代企业组织的重要性出发，探索了中国企业团队建设中存在的问题以及团队建设中的关键环节──团队精神的建设，为实施团队建设的企业提供理论指导和实践参考。     

浅谈学分制下寝室团队精神建设

实行学分制以后,行政班级淡化,以班级为主体的教学、实践、文体活动相应减少,学生之间的接触、交流将更多地在寝室中进行,寝室的重要性日显突出。加强寝室团队精神建设尤为必要,将引领大学生参与集体建设与活动,增强他们的团队归属感和成就感,增强学生的团队意识和合作能力,是加强大学生团队精神培养的有效途径。     

论企业之团队精神

所谓团队精神理论,就是指在企业制度的设计及贯彻中,要充分发挥团队的作用.从现实状况来看,团队理念能否发挥好,直接涉及到企业能否充满活力和可持续发展的问题.那些充满活力并且可持续发展的企业,往往都是团队精神理念比较强的企业,一般来说,讨论团队精神理念,主要是涉及的一些问题,或者说,应该确立的一些价值理念,本文给予简要叙述.     

知识经济与21世纪人才培养

21世纪是知识经济占主导地位的社会，在这个以知识为资本，以信息为依托，以创新为主题的时代里，传统的教育方式受到严峻的挑战，新时代要求我们培养的人才必须具有创新精神，广搏的学训和能够将各学科知识融汇贯通的较强的综合能力，因此，在世纪之初我们要认清形势采取措施加大改革力度以适应形势发展的需要。     

浅议知识经济与企业管理

介绍了知识经济的基本概念,以及同传统经济相比它所独有的种种特征,并对企业管理如何尽快适应知识经济的要求提出了若干建设性意见。     

构建有效的图书馆团队精神

阐述图书馆团队精神及其内涵,探讨在图书馆培养团队精神的方法和途径,并提出组建有效的图书馆团队精神应注意的几个问题。认为构建有效的图书馆团队精神,在图书馆内部建立起和谐与团结的气氛,是现代图书馆的不懈追求。     

如何强化大学生的团队精神

团队精神的培养是落实素质教育的一个重要举措，有利于塑造大学生良好的个性人格。现在的大学生比较趋向于从事个人活动，而对集体活动缺乏积极性，更不用说在集体中表现出优秀的团队精神，这是我们目前急需解决的一种现状。     

知识经济与企业管理

介绍了知识经济的基本概念，以及同传统经济相比它所独有的种种特征，并对企业管理如何尽快适应知识经济的要求，提出了若干建议性的意见。     

高校图书馆团队组织与团队精神

知识型信息社会环境下,团队建设是高校图书馆适应新形势发展的需要.把企业管理中的"团队"引入图书馆管理,有助于提高馆员的团队精神意识,建立科学的团队规范,增强团队的向心力与凝聚力,提高团队的领导艺术,从而更好地把高校图书馆建设成为学习型图书馆.