冰上运动人体损伤的现状调查与分析

黑龙江省冬季气候寒冷,冰期长,速度滑冰、冰球和花样滑冰为主要的冰上运动.但是,在冰上训练(运动)过程中出现的人体损伤较多.如何预防人体损伤的发生是一项重要任务.通过对冰上运动损伤产生的原因的调查,通过训练方法的改进以及其它预防措施,对冰上运动损伤的发生起到极积和有效的预防作用.     

大学生滑冰恐惧心理的产生与对策

滑冰运动是东北地区高等院校特有的体育教学内容.如何抓好这一特殊的运动项目,在东北地区创建有特色的体育教学课程体系,是东北地区高校体育工作要探讨的重要问题.滑冰课教学与其他体育课教学有着本质的不同,它是身着滑行器练习的一种教学形式,速度较快,具有一定的刺激性,学生普遍比较喜欢这项运动.东北地区,每年各院校冰上教学比例很大,约6～7周.因受经济条件和场地限制,中小学时期很少、甚至根本没滑过冰.尤其来自于南方的学生从未接触过冰场.对那些从未接触过冰场和身体素质、基本技术较差的学生来讲,存在着一定的危险性,所以,这些学生容易产生恐惧心理,尤其在女学生中表现更为突出.如何解决教学中各种不利因素的干扰,全面提高冰上课教学质量,需要深入地进行研究.     

影响牡丹江市小学速度滑冰课开展的因素及对策探索

通过对牡丹江市17所小学校冬季速度滑冰课的问卷调查,从小学生对冬季体育活动的动机和喜好,以及对学校冬季体育场馆设施的满意度及专业教师队伍建设情况等影响小学生参加速度滑冰课的因素等方面进行了调查分析。结果显示牡丹江市小学冬季速度滑冰课的开课率是相当的低,导致该省乃至我国冰上运动后备人才的输送严重匮乏。在此强烈呼吁牡丹江市的各教育管理部门及各小学校领导提高对冬季速度滑冰课的重视程度,加大此方面教育经费的投入,做好对家长的宣传工作,并根据小学生身心发育的特点,科学合理的安排速度滑冰课程,给孩子们提供一片关阔的活动空间,利用国家大力发展冰雪运动的良好契机,在提高学生身体素质的同时,更多更好的培养冰上体育人才,为国家冰上体育运动的发展尽一份薄力。     

滑冰速成教学及技术分析

本文依据运动技能形成的基本原理,冰上运动特点及学生学习兴趣和易产生的心理变化,通过滑冰主要动作的技术分析,采用了陆地练习与冰上练习相结合的方法进行教学,有针对性的地设计了教学步聚和练习手段。初上冰时,设计最接近陆地动作的练习手段,而后设计由浅入深的冰上技术动作的练习手段。分层有层的教学,明显地加快了初学者学习滑冰的速度,新旧教法的对比实验进一步说明了这一点。     

浅谈高校冰雪运动课程

滑雪运动如今成为一种时尚,在冬季也成为大众健身、休闲的首选。高校开设冰上运动课由来已久,但是开设滑雪运动还为数不多。本文主要从高校开设冰雪运动教学项目,采用多媒体技术进行滑雪教学等方面进行论述。     

异步教学法在普通高校速滑课教学中的应用

速滑课是黑龙江高校冬季体育教学的必修课。针对近几年冰上课教学质量下降这一问题,采用文献法、数理统计法、实验对比法,对齐齐哈尔大学2004级本科男生进行了速滑课异步教学法的实验研究,结果实验班学生的速滑技评、达标成绩都比对照班有显著性提高。     

中国冰上项目后备男运动员体成分研究

通过研究中国冰上项目后备运动员的体成分、身体形态的情况,为指导其科学选材、运动训练、提高运动成绩提供有益参考.结果显示:不同冰上项目后备运动员具有符合自身项目特点和要求的身体形态、体成分特征.建议在以后的运动训练过程中,不同项目后备运动员要根据项目特点安排适宜的训练方法和手段,并不断完善运动员的身体形态及重组体成分比例,使运动员机体特点向着有利于其项目特点和要求的方向发展.     

我国冰上运动后备人才“体教互补”培养模式探析

构建良好的人才培养体系,建立坚实的后备人才基础,是推动我国冰上运动不断发展的关键。但是目前我国冰上运动在后备人才培养方面存在着教学与训练相互脱节的情况,而要想扭转这一现状,构建"体教互补"的人才培养模式则是一个重要思路。该文从目前我国冰上运动后备人才培养问题出发,探究"体教互补"模式构建的优势,以及具体的实践策略,以期对促进我国冰上运动的良性发展提供借鉴。     

篮球课中互动式教学的实验性研究

通过在篮球课教学中运用互动式教学实验,从而证明:互动式教学能促进师生和生生间多渠道的互动,有利于形成运动技能、提高运动成绩,有利于提高学生评价能力及教学资源的充分利用,对培养学生的运动参与、合作意识具有显著的效果.     

速滑课教学中学生的心态分析

在冰上速滑课的体育教学中,为了掌握学生在不同时期所发生的心理变化,探索其心理规律,利用心理学的知识去分析课堂教学活动的成功与失败的原因,从而客观实际地反映出教师的教学效果和质量.     

对高职院校排球选项课教学效果提高的探究

排球是一项安全具有活力的体育运动项目,其运动时不存在运动员身体之间的接触,危险因素少,还能够提高运动员的身体素质及心理素质,因此是高职院校中主要开展的运动项目.本文结合笔者自身教学经验,对当前高职院校排球选项课的现状及存在问题进行了分析,发现高职院校排球选项课的开展方式、课程设置、考评系统等方面存在一些问题.对此笔者提出相关建议对高职院校排球选项课进行调整改善,以求提高高职院校排球选项课的教学质量,以达到其教学目的.     

互动式教学在田径课教学中的实验性研究

通过实验、问卷调查及数理统计等方法,将互动式教学运用于体育专业田径课教学中.结果表明：互动式教学能促进教师与学生,学生与学生间多渠道的互动,有利于学生运动技能的形成、专项成绩与专项素质的提高;有利于学生评价能力的提高及教学资源的充分利用;特别对学生的运动参与、合作意识的培养具有明显的效果.     

对高职院校女生健美操课的分析与研究

本文对健美探课的运动强度、密度、间歇时间,课程安排次数、教学内客、教学程序等进行讨论和分析,提出了怎样上好健美操课的建议.     

由校级健美操比赛引发的思考

校级健美操比赛对健美操选项课教学、健美操选项课学生以及对健美操比赛组织者、参加高级别健美操比赛的训练队都有很重要的影响.同时校级健美操比赛也存在诸多问题.为了更好地进行健美操选项课教学和举办健美操比赛,更好地开展健美操运动,本文有针对性地提出了一些建议.     

普通高校体育选项课实施运动处方教学应用研究

采用教学试验,对运动处方教学模式在高校体育选项课教学中的运用进行了研究,结果表明：运动处方教学在高校体育选项教学中的应用具有明显的项目特点。运动处方教学不仅提高了课堂教学效果,而且能更好地促进和指导学生课外体育锻炼。     

我国冰雪运动产业研究热点的演化与预判——基于文献计量分析

冰雪运动产业日渐成为我国体育产业发展的重要力量,以冰上运动和雪上运动项目及其衍生品为核心的冰雪运动产业的发展呈现一片蓝图.通过文献计量法和可视化分析法对我国冰雪运动产业的文献资料按照时间线和聚类视图进行分类,结合我国冰雪运动产业科研现状进行整理且加以阐释,认为我国冰雪运动产业科研主要从产业、学科间横向和产业链供给、消费纵深两大维度上进行深化探究.对该主题可持续发展科学研究的演化趋势合理剖析,以此对冰雪运动产业的学术科研提供有效引导,采用构建广域性科研共享平台、以热点养热点、产学研协同化等方式促进单位间的科研沟通.对产业链端口研究的同时,深化冰雪运动产业品牌文化与社会功用的探究,使冰雪运动产业成为国民经济发展的新支柱.     

浅论普通高校公体乒乓球选项课教学

乒乓球运动是我国普及并重点开展的体育项目,有＂国球＂之誉,群众基础广泛,深受广大学生的喜爱.本文从高校乒乓球选项课现状谈起,分析了高校乒乓球选项课的意义,对乒乓球选项课教学进行了探讨.如何根据乒乓球运动的特点以及学生的实际情况,使乒乓球选项课的教学有的放矢,学生有所收获,这是有待普通高校乒乓球教师研究的一个重要问题.     

高师普体侧重课的多指标分析

在高等师范院校普通体育教学中开设侧重课,是在全面发展身体素质,提高运动能力的同时,以重点学习某一基本知识和专项技术为主的一门课.自1985年5月起,我教研室有目的地对部分系二年级学生开设了体育侧重课实验.为进一步促进体育教学改革进行了新的尝试.     

高校定向运动课程教学过程中微课的应用

该文通过查阅相关文献资料并对上海市开设定向运动课程的教学团队,部分微课专家进行访问,在分析当前高校定向运动课程教学的基础上,探讨了制约定向运动课程的不利因素,并分析讨论微课可以弥补教学方法的欠缺、使教学内容更加直观化、情景化、并能丰富课外教学资源。提出了高校定向运动课程教学过程中利用微课进行教学需要微课资源开发与建设存在资源堆砌、重复性大、实践性不强、教师的信息技术素养普遍不高的问题,并提出微课制作的几点建议。     

微课教学在体育专业技术类课程中的应用

采用实验对比法和数理统计法研究微课教学在技术类课程中的应用.研究发现,采用微课教学的技术类课程考核成绩有较大提高,对其教学与学习效果也有明显的促进.微课教学可以使学生更加直观地了解和学习技术动作要领和技术动作细节,形成运动技能的经验积累,促进学生对技术动作的更好理解,提高教学效果.