结合工作实际,浅析如何做好系部教学秘书工作

教学秘书工作对高校教学工作至关重要,尤其是在高校中教学秘书起着推进日常教学工作顺利进行和规范教学档案管理工作等的关键作用,其综合素质、个人修养以及工作能力的高低,都会对学校教育教学工作产生直接影响。教学秘书的工作性质和工作内容要求从事者具备较高的综合素质、丰富的管理经验和科学的工作方法。     

对教学秘书工作的理解与思考

教学秘书是学校教务部门和学院教学院长的得力助手,也是直接负责学院教学单位教务管理工作的责任人。教学秘书应做好教学管理工作、协调工作、教学质量监控工作,善于积累、勇于创新,使教学工作得以顺利高效完成。     

浅谈高校系部教师教学工作考核

教学工作是学校工作的中心，是教师工作的基本任务之一。科学、合理、全面地考核教学工作，对最大限度地调动教师的教学积极性，切实有效地提高教学质量，促进教学工作达到”安全”、”有序”、”高效”的基本要求有着十分重要的导向性意义。本文从教学工作考核的背景、意义及考核方式谈谈自己的看法。     

新时期高校教学督导工作的实践与思考

教学督导制度是教学质量监控与反馈体系的重要组成部分,是提高教学质量的重要保障。科学高效的教学督导工作,可以促进校风、教风、学风建设,强化教学管理,深化教学改革。只有完善高校教学督导工作,才能有力地提高教学质量,实现高校教学工作健康发展。本文通过分析教学督导工作的性质和当前高校教学督导的现状,探讨新时期高校教学督导工作如何发展和提高工作效能。     

加强二级学院教学档案管理推进教学改革

教学档案是二级学院进行教学实践活动的真实记录,是衡量二级学院教学质量、教学管理水平的重要标志之一。高校二级学院教学档案管理工作是二级学院教学管理工作的组成部分,二级学院教学档案的合理建立、科学管理、有效利用是二级学院教学档案管理工作的主要内容,是维护教学历史真实面貌的一项重要工作。本文通过对教学档案管理工作的任务及内容的概括,指出了二级学院教学档案管理工作具体做法和二级学院教学档案管理中存在的问题,并提出了完善教学档案管理的措施。     

浅析高校教学秘书工作

教学秘书是学校教务部门和学院教学院长的得力助手,也是直接负责学院教学单位教务管理工作的责任人。教学秘书应做好教学管理工作.协调工作、教学质量监控工作,善于积累、勇于创新,使教学工作得以顺利高效完成。     

如何加强和改善高中教学管理

教学工作是普通高中各项工作的中心,要想做好教学工作必须提高教育教学质量,做到教学管理工作的规范化、科学化和现代化,提高教学管理者自身素质和业务水平,对教学过程的各个阶段和环节进行质量控制,保障其合理、有序、高效地运行。     

体育强国视域下高等职业院校体育教学工作的研究——以2010至2011年福建省高等职业院校体育教学工作检查为例

福建省高等职业院校体育教学工作检查是福建省各高等职业院校迎来的第一个规范性、全面性、统一性的体育教学工作检查,笔者作为检查组成员参加该项调研工作,收集大量福建省高等职业院校体育教学工作检查的文献资料,探析体育强国视域下高等职业院校体育教学工作现状,研究高等职业院校体育教学工作的发展战略,为决策者提出了一些建议。     

浅谈学生制定教学计划的能力

体育教学工作计划是执行教学大纲和体育教材、科学安排教学工作,顺利完成教学任务所不可缺少的,教学计划有利于全面主动地安排教学工作,防止教学中的盲目性和自由化倾向,充分发挥教9千的主导作用．本文对毕业生进行谈话调查、试卷分析等,了解掌握学生制定教学计划的能力,对于将来从事教学工作是至关重要的．     

高校教师教学工作量定额的一种计算办法

高校教师教学工作量是教师工作量的重要组成部分,教学工作量定额以标准课时为单位。教学工作量定额(N)的计算涉及教师年工作时间(T)、教学工作时间占教师全部工作时间比率(R1)、标准课时与教学工作时间的折算比率(R2)等数据,使用NSOPF-93的统计数据,利用公式N=T×R1×R2,计算出教师年教学工作量定额为418标准课时。     

教师走向教学卓越的理论思考与管理实践

目前我国高校教师普遍轻视传授知识的学问,教师教学能力发展滞后已成为影响高校教学质量的首要因素。博耶的教学学术理念为高校教师教学发展提供了理论新视角,高校应当大兴崇尚教学学术之风,立足本校教学实践,提高教师教学能力,建立以激励教师潜心教学、钻研教学为导向的教学评价机制,让善于教学的教师以一种乐于教学的心态追求教学卓越。     

优选实验教学手段 优化实验教学过程

对实验教学的方法及其教学过程的设计进行了探讨,指出应通过改革实验教学方法、改变教学手段、优化教学过程来提高教学质量。     

非计算机专业计算机教学探讨

文章对我校非计算机专业计算机基础教学改革进行了探讨。认为学校根据现代教育思想和教学理论,改进教学方法,正确选择教学内容,改革课程体系和教学模式,更新教学手段,强化实验教学,改进考核方式,加强师资队伍建设,以提高计算机基础教学的效果和教学质量。     

论信息技术教育的发展与教学变革

阐明了现代教育技术的发展趋势是教学信息数字化、教学媒体交互化、教学过程智能化、教学操作简便化、教学评估实时化、教学管理自动化,同时指出计算机教育技术的发展对教学活动中的教学观念、组织形式和教学方法产生了巨大影响。     

中学物理课堂演示实验教学方法的探讨

通过多年的物理实验教学实践,主要介绍中学物理课堂演示实验教学的方式、方法和技巧。给出了演示实验教学的参考教学模式及教学设计流程,希望能在中学物理教学中得以启发或借鉴。     

多媒体优化数学教学的探讨

阐述了多媒体运用于数学教学中的重要意义,结合教学实践,阐明了多媒体对图形和图形运动教学、几何教学、函数图像教学等的优化作用。     

浅谈网络教学

网络有着其他教学媒体不可比拟的优势,也有其自身无法克服的缺陷。我们必须对网络教学有一个清晰的认识,正确把握网络教学的内涵与目标,避免陷入网络教学的误区,才能最大限度发挥网络教学的优势,实质性地提高课堂教学效果。     

关于课堂教学改革的思考--花卉栽培课堂点滴

课堂教学的目标指向必须是满足社会需求和学生个体发展的需要,教学方法上必须教与学相结合.教学内容上,必须与现代科技相结合,教学手段上,必须突出实践教学.考试时,需围绕教学目标,考出水平.     

运用创设问题情景进行启发式教学——微格教学中的应用

随着现代化教学方法、设备、手段应用于教学之中,越来越多的学校采用启发式等教学手段和现代化教学设备来进行教学,由此得到了理想的教育教学的效果。因此启发式教学在教学中的应用显得尤为重要。     

师专学生化学实验教学目标及实验教学能力的测评研究

化学实验教学能力的高低，是影响师范学生以后教育教学能力的重要因素。本文论述了师专学生实验教学的目标，以及如何评价学生的实验教学能力，对学生实验教学能力，对学生实验教学能力的评价，有利于我们及时调整教学目标，也有利于学生对自己教学能力的正确认识。