全民健身背景下健身指导与管理专业课程设置优化研究——以铁岭师范高等专科学校为例

为提升职业院校健身指导与管理专业学生的实操能力,以铁岭师专为例,针对该专业课程设置存在的理论与实践课比例不合理、课程涉及面狭窄等问题,建议增大实践课比例、增设面向大众的课程等优化策略.优化后的课程能够使学生增加知识面、增强实践操作技能,进而拓宽其就业渠道,助力全民健身计划的实现.     

优化本科体育教育专业课程设置的研究——以西北民族大学体育教育专业为例

在调查收集西北民族大学体育学院体育教育专业教学计划,访问教学院长和教研室主任的基础上,结合体育学院近几年课程设置的实际,分析现行体育教育专业课程设置存在的问题,研究和探讨体育教育专业课程优化设置的途径。     

地方高校数学与应用数学专业课程设置的调查与分析

以邢台学院数学系数学与应用数学专业的学生为样本，了解学生对本专业课程设置方面的意见和建议，分析课程设置改革的必要性，提出设置合理的课程体系是新建地方本科院校人才培养模式的一个重要环节。     

认证理念下师范生教师核心素养发展问题与对策——以昌吉学院数学与应用数学（师范）专业为例

基于师范专业认证理念,调研专业及地域基础教育发展实际,面向需求构建师范生教师核心素养发展模型框架及内容,描述其关键指标要点的具体表现,对标教师核心素养内涵要求,精准诊断分析专业人才培养模式各方面存在的主要问题及成因,提出促进师范生教师核心素养生成与发展的持续改进建议和对策。     

高校统计专业课程设置合理性的问卷调查研究——以嘉应学院为例

本文探讨统计学专业课程设置合理性的相关问题.通过建立课程设置合理性的评价指标体系,并设计五星级问卷对嘉应学院数学学院应用统计学专业学生进行调查,对收集的各项评价指标数据进行统计分析得出,学生对现有统计学专业课程设置合理性的总体评价结果为基本合理.此外,运用方差分析对不同性别和年级学生给出的总体评价进行差异性分析,结果表...     

关于数学与应用数学专业课程设置与教学方法的调查报告

在当前高等院校数学专业课程设置上,大学生对现行课程设置满意度不高,他们希望加强实用性、应用性课程,希望有更多类型的选修课可供选择.在数学方式、方法上他们要求改变传统的教学方式,提倡师生互动教学方式和计算机辅助教学,传统的闭卷考试的单一考核方式也受到大学生们的质疑.     

从毕业生就业需求探索商务英语专业的课程设置——以焦作师范高等专科学校为例

从就业需求的角度入手,以问卷和访谈相结合的方式对焦作师范高等专科学校外国语学院商务英语专业的毕业生进行调查,了解他们工作中所需的知识和技能,以及他们对目前课程设置的看法和意见,调查发现该专业课程设置应进一步体现学习者的目标需求,构建更合理的授课内容和方式,以培养满足市场需求的优秀人才。     

以区域发展特点为导向的城乡规划专业课程设置研究——以西昌学院城乡规划专业为例

"新工科"建设的人才培养目标对人才的培养和思维的创新提出了更高层次的要求。新时期,国家乡村振兴战略的实施对城乡规划专业的人才需求有不断增大的趋势。对于地处民族地区的高校而言,如果培养出的人才既能够下得去又能够干得好,也就突显了高校服务地方经济社会发展的责任。采用矩阵分布和统计的方法,以西昌学院城乡规划专业近3 a在课程设置上的变化为例,考察其对实现人才培养目标的路径的契合度。通过对考察结果的分析,认为城乡规划专业在课程设置上一定要与时俱进,科学创新,在制定专业人才培养计划时要及时把握区域发展趋势,融入地方语境;要合理增设人才培养进程中与区域发展相关联的课程,不断优化课程结构;培养过程中要致力改进教学方法、突出应用性和实践性。把握上述设置原则才能让城乡规划专业学生获得专业能力提升,更好地服务地方发展。     

地方高校高等教育学专业硕士研究生课程设置的现状及对策研究——以三峡大学高等教育学专业课程设置为例

本文通过对我国地方高校高等教育学专业硕士研究生课程设置中存在的主要问题的研究,分析了地方高校高等教育学专业硕士研究生课程设置存在问题的成因,并在此基础上提出来具体的对策建议。     

师范框架下非师范专业课程实验的优化——以湖北师范学院环境工程专业为例

课程实验是环境工程专业实践教学体系中不可或缺的重要环节。在分析湖北师范学院环境工程专业课程实验开设现状的基础上,进一步提出针对实验内容、考核方式和教学手段的优化思路,以促进本专业的实验教学改革。     

应用型专业课程研究型教学模式的探讨

研究型教学是培养创新型人才的重要模式。以应用型专业课程改革理念出发,立足于培养学生专业素质和思考能力,从教学目的、教学方式和教学内容三方面的转变来实施研究型教学模式,并通过改革实践,探究使用恰当的方法来解决在教学实施过程中存在一些困难。     

在课程教学中贯彻科学发展观的几点思考

课程设计要以人为本、创新发展，课堂教学要摆正教为主导、学为主体的关系，课程建设要统筹兼顾、和谐发展，使科学发展观真正成为教书育人的主题和灵魂，向上体现在顶层设计，向下落实到教学末端。     

新《体育与健康》课程实施中转变教师教学观念和教学行为相关因素的研究

运用问卷法、座谈法和数理统计法 ,对杭州师范学院 99级专升本函授学员进行教师教学观念、教学行为等相关因素进行调查研究 ,分析新课程在运作过程中存在不足的原因 ,为寻求贯彻新课程精神 ,转变教师教学观念和教学行为提出几点建议 .     

CDIO工程教育理念下《VB程序设计》课程教学改革研究

对目前高校的VB程序设计课程教学特点进行分析,找出其中的问题,以构思、设计、实施和运作4个阶段性的CDIO工程教育理念为指导,从课程教学、实验教学、项目设计及考核方式等方面设计以学生为主体的教学模式,培养学生的工程基础能力、个人设计能力和团队合作能力.     

浅谈物理探究学习中的概念教学

本文首先论述了疡理概念的涵义、特征、分类及它在物理教学中的重要地位，接着探讨了在探究学习方式下的概念教学特点，并最终阐明在实际探究教学中通过哪些措施来实施概念教学。     

吉林省农村城市化存在的主要问题及对策研究

经济的繁荣促进了乡集镇和小城镇的发展,吉林省是农村城市化发展较早、较快的地区之一。通过对吉林省农村城市化发展历程及基本数据的研究,指出了阻碍农村城市化发展的主要问题,并提出了做好对失地农民的补偿,建设小城镇、发展小城镇,加大改革城乡二元社会的力度和政府对农村的投入及加快发展农村经济等对策。     

项目教学在计算机网络专业的应用研究

项目教学对于职业技术学校的学生有很强的针对性,对培养学生素质、提高学生素质有着重要的意义。计算机网络专业是一个对操作性要求很高的专业,学生如果没有组网和管理网络的实际经验,那么也不是网络专业的合格毕业生。     

环境因素对光合细菌应用培养过程增殖的影响

对耐盐红螺菌科光合细菌的应用培养条件 (光源、温度、接种量、pH等 ) ,以及光合细菌细胞数量与OD6 6 0nm 的相关性进行了探讨 .试验结果表明 ,在日光为光源、高气温下 ,强日光对光合细菌的增殖有抑制作用 ;光合细菌形成优势生长的适宜接种量为 2 0 % - 30 % ,最适pH为 7- 8.光合细菌细胞与OD6 6 0nm 的回归关系为y =10 .799x+2 .7819.     

高师开设<计算机辅助教学>课程的研究和实践

探讨在我校首次开设《计算机辅助教学》课程的教学目标、教学内容、教学设计和考试方法。本课程采取“以学生为中心”的教学模式 ,使学生在教育观念、CAI知识、职业技能和创新能力方面有所收获     

JiTT教学模式在3ds Max课程教学中的应用研究

论述JiTT教学模式的特点以及该教学模式应用在3ds Max课程中的优势.通过总结传统教学中存在的不足,研究JiTT教学模式在3ds Max课程中的实际应用,对结合项目教学法的JiTT教学模式在实践过程中取得的效果进行详细分析,并对JiTT教学模式的应用提出几点要求.