浅谈培养国际学院学生的自我管理能力

国际学院教育是一种新兴的教育培养模式,满足了特定群体的多样化教育需求,但其特殊的性质也为管理工作带来诸多新问题.完善这一新的教育模式,提高国际学院管理水平,就必须提高学生的自我管理能力.培养学生的自我管理能力主要分为内因和外因两个部分,其中内因是决定因素,本文阐述了学生自我管理能力培养的内在意识培养和学校外部环境的营造两个方面,探讨提高学生自我管理能力,有利于国际学院发展的有效途径.     

高职大学生自我管理能力培养模型研究

高职大学生的自我管理能力,是指为了实现高等职业教育的人才培养目标,并同时满足社会日益发展对个人能力的综合要求,充分调动高等职业院校在校大学生自身的主观能动性与卓有成效地利用和整合其自身所拥有的内外部资源,而进行的一系列行为活动,主要有自我认知、自我组织、自我控制和自我监督四个组成部分。根据对中州大学四个专业370个学生的问卷调研和访谈,总结高职大学生自我管理能力现状,结合高职高专人才培养的要求,构建高职大学生自我管理能力培养模型。本文构建的系统模型主要有四个体系构成,分别是战略体系、素质体系、职能体系和评价体系,在教育实践中运用该模型,可有效调控高职大学生的学习与发展。     

浅谈如何提高大学生自我管理能力

随着高校的扩招,我国高等教育已由原先的精英化教育转变为大众化教育,传统的高校管理模式已不能适应教育发展的新趋势,大学生自我管理能力缺失的问题日益显现。因此,加强大学生自我管理能力是高校管理工作的重要内容,也是高校管理工作的创新。本文着重阐述大学生自我管理能力缺失的主要表现,探讨了形成大学生自我管理能力缺失现象的原因,并以此提出了提高大学生自我管理能力的措施。     

90后大学生自我管理能力思考

90后大学生自我管理能力的研究是当前高校学生管理者较为关注的课题,由于90后大学生比80后大学生更有自身的显著特点,因此为高校的学生工作提出了更高的要求。本文将分析90后大学生自我管理能力中存中的问题,分析存在的原因并提出有针对性的对策建议。     

关于大学生自我管理的几点思考

管理的最高境界就是自我管理。自我管理能力的强弱，对一个人能否适应现代社会生活有着重要的影响。但当代大学生普遍存在自理能力不强、心理问题严重、课余时间浪费等自我管理能力弱的现象。其原因主要就是家庭和学校教育的影响。要采取改变家庭和学校教育理念、加强对学生自我管理的引导等方式来提高大学生的自我管理能力，促进其全面发展。     

医学院校大学生完善自我管理能力研究

本文采用调查访谈法、文献资料法研究分析医学院校大学生自我管理能力不足的原因,并找出解决方法,完善其自我管理能力以适应当今社会快速发展的要求,培养更多优秀合格的医学人才。     

试析大学生自我锻炼能力的培养

重视大学生自我锻炼的培养,就是使学生由过去的“要我学要我练”转为“我要学我要练”的终身体育教育新体系。本文提出了构成当今大学生自我锻炼能力的四个基本要素即：认识能力、运用能力、调控能力、自治能力。论述了培养大学生自锻的习惯应从四个方面着手,并结合体育教学实践,对自锻能力的培养作了较全面的阐述。     

学生管理在大学生自我管理能力培养中的作用

随着时代的发展、信息化的到来以及高校教育的发展,高校学生管理工作也遇到各种各样新的情况、新的问题,现在只靠学校对学生进行管理已经不能满足现代高等教育的管理目标。注重培养大学生自我管理的能力,已成为目前高校新的教育与管理目标。拥有良好的自我管理能力,是大学生在学生生活中实现自我目标、享受大学生活的重要保证。     

关于高校培养90后大学生自我管理能力的思考

90后大学生不同于80后大学生的特点为高校学生管理工作带来新的挑战,培养90后大学生自我管理能力是高校管理的重要任务。本文通过对90后大学生思想行为特点的分析,阐述了高校加强90后大学生自我管理能力培养的重要意义,提出了高校培养90后大学生自我管理能力的一些具体措施。     

浅论大学生自我教育和自我管理能力的培养

在高等院校教育教学管理过程中培养大学生自我教育和自我管理的能力十分重要 .本文结合实际阐述了培养大学生自我教育和自我管理能力的必然性、内容和方法 .     

大学生自我管理实施对策研究

随着我国高等教育大众化进程的加速,高等学校办学规模的扩大,在校学生数量的激增,对高校传统的学生教育管理提出了新的挑战。如何提高高校学生教育管理工作的效率和效能,成为摆在高校教育管理者面前亟待解决的问题。除了加强辅导员队伍和学生骨干队伍建设,激发广大学生的自我管理意识,培养和提高其自我管理能力,也是提高学生管理效能的重要途径,更是学校教育管理者需要面对的一个重要课题。     

浅谈我院图书馆员自我管理能力培养的必要性

随着我院的扩招和办学规模的不断扩大,学校现有的各项设施和管理手段一时很难适应学校跨越式发展的需求,特别是我院图书馆快速建设和馆员传统业态管理矛盾尤为突出。图书馆除了依靠现代化、科学化的管理手段以外,对图书馆员自我管理能力的要求更为重要,它不仅是图书馆工作的重要组成部分,也是图书馆发展、变化和图书管理的重要依据,所以说它是实现我院图书馆数字化、网络化、信息化管理的首要条件。     

浅谈在游戏中幼儿自我管理能力的培养

幼儿自我管理能力的形成,能够增强幼儿的自信心及责任感,提高他们处理问题的能力。然而目前大部分幼儿存在依赖性过强、适应能力及自理能力过差等特点,因此,培养幼儿的自我管理能力迫在眉睫。游戏是最能吸引幼儿的活动,通过游戏培养幼儿的自我管理能力是最佳的途径。就自我管理能力进行概述,并对如何在游戏中培养幼儿自我管理能力进行分析,旨在为幼儿教育提供一些有价值的参考。     

关于大学生自我监控能力培养的思考

自我监控高度浓缩了主体能动性,是人类自我意识的表现。目前对大学生的自我监控能力的培养研究还没有展开,本文试图阐述自我监控的内涵及其心理学基础和培养大学生自我监控能力的必要性和对策。     

培养学生自我管理能力 促进文明和谐班级建设

在新的形势下,培养大学生的自我管理能力,已成为高校强化自身功能、促进文明和谐班级建设、适应时代发展的一个突破口。强化自我管理教育,增强自我管理意识;确立自我管理目标,指导自我管理方法;完善自我管理机制,建立自我管理网络;开展自我管理实践,提供自我管理机会,是培养学生自我管理能力的有效途径和方法。     

浅析大学生创业能力培养

2014届大学生就业季已经拉开序幕,但在持续低迷的就业形势下,大学生创业被寄予厚望。然而,大学生创业成功的案例不多,创业失败率逾九成[1],分析发现大学生缺乏创业能力是主要原因。资源条件是创业能力的基础,专业技能是创业能力的核心,创业素质是创业能力的灵魂,而创业能力的强弱直接决定创业成功率的高低。培养大学生的创业能力是开展创业教育与教学的需要,也是国家培养创业型人才的迫切要求,有利于解决大学生的就业问题。高校、企业、非营利组织和政府纷纷大胆实践,探索培养大学生创业能力的新途径。     

浅议当代大学生的自我管理

当代大学生必须深刻认识自我管理的重要性,掌握自我管理的技能．因此,大学生应明确自我管理的内涵,科学地认识自我管理的过程,形成自我管理的体系,从而很好地立足于社会,成为对社会有用之人．     

大学生创业能力培养途径研究

大学生创业能力的培养,是一个庞大的系统工程,需要政府、高校、学生本人等子系统协同运作,才能更好地发挥作用。本文主要从高校的视角来研究如何加强大学生创业能力的培养。高校在加强大学生创业能力培养的过程中应具有战略眼光,最关键的是要实现人才培养目标从就业型到自主创业型人才的转变并需要进行全方位的教育教学改革。     

谈新课改下班级自我管理能力的培养

谈新课改下班级自我管理能力的培养是新课程改革的重要内容,班级管理是学校教育教学的重要组成部分,班级活动氛围的好坏对学生的综合能力的提高起着关键性的作用,班级自我管理能力的高低反映着新课改实施素质教育的状况。班级自我管理能力培养需要教育理念的转变和多种渠道的培养。     

浅谈培养大学生的科研能力

对比国内外的教育现状,找出我国与国外发达国家的差距,从课堂教学的全过程、课外科技活动、毕业设计三方面探索培养大学生科研能力与创新能力的具体措施。培养大学生的科研能力,是学生的需要,是社会的需要,也是把我国建设成为人力资源强国、创新型国家的需要。